Simulation en Santé, des principes aux applications

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French
6 h
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Source
  • From www.fun-mooc.fr
Conditions
  • Free Access
  • Free certificate
More info
  • 35 Sequences
  • Introductive Level
  • Starts on May 10, 2016
  • Ends on June 25, 2016

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Course details

Syllabus

Semaine 0 : Présentation du MOOC / Week 0: Introduction to the MOOC

  • Introduction / Introduction
  • Témoignages des enseignants et utilisateurs sur leur motivation et leur engagement dans la simulation appliquée aux métiers de la santé / Teachers' and users' reports about their motivation and their engagement in simulation applied to healthcare professions
  • Faisons connaissance / Let’s get to know each other
  • Enquête / Survey

Semaine 1 : Les principes / Week 1: Principles

  • Définition / Definition
  • Rationnel / Rational
  • Historique / History
  • Principes pédagogiques (apprentissage versus enseignement) / Teaching principles (learning versus teaching)
  • Outils (généralités) / Tools (overview)
  • Les 11 dimensions / The 11 dimensions
  • Ca marche? / Does it work?

Semaine 2 : Qualité et Sécurité des Soins, Ethique / Week 2: Quality and Security of care, Ethics

  • La problématique / The thesis
  • To Err is Human, ENEIS, leapfrog / To Err is Human, ENEIS, leapfrog
  • L’exemple d’Elaine Bromiley / The example of Elaine Bromiley
  • De la culture du blâme à la culture de sécurité / From blame culture to a security culture
  • Analyse Racine des Accidents / Root Cause Analysis
  • Place de la simulation pour améliorer qualité et sécurité des soins / Role of simulation in improving the quality and security of care

Semaine 3 : Outils utilisés en Simulation / Week 3: Tools used in Simulation

  • Mannequins de tâche / Task trainers
  • Mannequins haute fidélité / High fidelity manikins
  • Patients standardisés / Standardised patients
  • Réalité virtuelle / Virtual reality
  • Environnements virtuels / Virtual environments

Semaine 4 : Les bonnes pratiques en simulation / Week 4: Good practices in simulation

  • Objectifs pédagogiques, cibles / Pedagogical objective, aims
  • Ecriture d’un scénario / Writing a scenario
  • Préparation d’une séance (briefing, simulation, feedback) / Preparing a session (briefing, simulation, feedback)
  • Trucs et Astuces / Tips and tricks
  • A vous de définir une problématique et d’écrire votre scénario / Your turn to define a problem setting and to write your own scenario

Semaine 5 : Compétences non techniques et CRM, debriefing / Week 5: Non technical skills and CRM, debriefing

  • Définition de 14 compétences non techniques humaines et du CRM / Definition of 14 non technical human skills and of the CRM
  • A vous de les identifier à partir d’exemples (vidéos) / Your turn to identify them based on examples (videos)
  • Les différentes méthodes de débriefing / Different debriefing methods
  • Comment évaluer l’efficacité d’une séance? / How to evaluate a session’s efficiency?
  • Comment évaluer la qualité d’un débriefing? / How to evaluate the quality of a debriefing?

Semaine 6 : Analyse de vidéos pédagogiques, premiers debriefings / Week 6: Pedagogical videos analysis, first debriefings

  • Vidéos en Français illustrant les 14 points de CRM / Videos in French illustrating the 14 points of CRM
  • Bonnes et mauvaises pratiques / Good and bad practices
  • Utilisation des vidéos pour s’exercer au débriefing / The use of videos to practice debriefing

Prerequisite

Il n’y a aucun prérequis pour suivre ce Mooc.
There are no prerequisite to take this MOOC.

Ce cours cible principalement tous les professionnels de santé, mais aussi ceux qui veulent en savoir plus sur les spécificités de la simulation appliquée à la santé.
This course mainly targets all healthcare professionals as well as those who want to know more about the specificities of simulation applied to health care.

Instructors

VINCENT GRANT
Vincent Grant est Professeur de Médecine à l’Université de Calgary au Canada où il enseigne l’anesthésie réanimation, plus particulièrement en pédiatrie.

DONALD COMBS
Donald Combs est Vice-Doyen de l’Université de Eastern Virginia à Northfolk aux USA.

ANTOINE TESNIERE
Antoine Tesniere est Professeur de Médecine à l’Université Sorbonne Paris Cité où il enseigne l’anesthésie réanimation.

ALEXANDRE MIGNON
Alexandre Mignon est Professeur de Médecine à l’Université Sorbonne Paris Cité où il enseigne l’anesthésie réanimation.

Editor

The University of Paris (also known as the New University of Paris) was re-created in 1896 as a grouping of the Faculty of Science, the Faculty of Arts, the Faculty of Law, the Faculty of Medicine, the Faculty of Protestant Theology and the École supérieure de pharmacie. It was dissolved at the end of 1970 to make way for thirteen independent universities.

Platform

France Université Numérique is the broadcaster of the online courses of French higher education institutions and their partners.

It operates several platforms of diffusion, of which the best known, FUN MOOC, is the first French-speaking academic platform worldwide. Thanks to many partner institutions, this platform offers a vast catalog of courses enriched daily with various themes and current events.

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