Villes durables et innovantes en Afrique

Villes durables et innovantes en Afrique

课程
fr
法语
2 时
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来源
  • 来自mooc-campus.afd.fr
状况
  • 自定进度
  • 免费获取
  • 免费证书
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  • 4 序列
  • 等级 介绍

Their employees are learning daily with Edflex

  • Safran
  • Air France
  • TotalEnergies
  • Generali
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课程详情

教学大纲

Semaine 1 : Innover pour relever les défis d’une transition urbaine durable en Afrique

Semaine 2 : Renouveler les cadres d’action publique pour la ville durable

Semaine 3 : Mieux vivre en ville avec des initiatives innovantes

Semaine 4 : Créer une culture de l’innovation

先决条件

Le MOOC est conçu pour un grand public dont il cherche à susciter l’intérêt et l’engagement pour la ville durable en Afrique. Aucun pré-requis pour le suivi de ce MOOC n’est exigé. 

编辑

法国开发署(AFD)资助、支持并加速向更公平、更可持续的世界转型。气候、生物多样性、和平、教育、城市规划、卫生、治理......:我们的团队参与了法国海外和 115 个国家的 4000 多个项目。通过这种方式,我们为法国和法国人民实现可持续发展目标(SDGs)做出了贡献。

平台

Le Campus AFD est un laboratoire d’innovations pédagogiques qui met au point et développe, avec ses partenaires, des formations adaptées aux besoins en compétences des acteurs des projets et politiques de développement durable (cadres de l’administration, des entreprises publiques et privées, élus et fonctionnaires territoriaux, startupers, représentants de la société civile, etc) dans les pays d’intervention de l’AFD.

Grâce à la combinaison de son expertise pédagogique inspirée des enseignements des sciences cognitives et d’une expertise sur les projets et enjeux de développement, et avec l’appui d’experts du groupe AFD et de partenaires, le Campus AFD développe des parcours pédagogiques innovants, pour aider les apprenants à appréhender les transitions dans leur complexité et agir en conscience pour transformer.

Pour mener à bien cette mission, le Campus AFD doit donc répondre à une double question :

De quelles compétences ont aujourd’hui besoin celles et ceux qui jouent un rôle actif dans la transformation des modes de vie et de production par la recherche de solutions aux défis des transitions ?
Comment transmettre les savoirs, savoir-faire et savoir-être sachant : que la complexité croissante du monde nécessite de relier les disciplines et d’apprendre en commun, que les nouvelles technologies sont autant d’opportunités que de défis pour transmettre et partager efficacement les compétences, que l’Homme et son cerveau en particulier est le principal obstacle au changement, ce qui nécessite des pédagogies capables de contourner les résistances et de favoriser l’apprentissage 

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