date_range 开始2020年2月3日
event_note 结束于2020年3月15日
list 36个序列
assignment 等级:入门
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他们选择Edflex来发展业务技能。

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关于内容

Rentrer sur le marché de l’emploi, progresser, évoluer, prendre de nouvelles responsabilités, grimper dans la hiérarchie, changer de poste, se reconvertir, s’épanouir au travail… Comment réussir au mieux sa carrière ? Comment en devenir acteur ?

Ce cours va aborder les questions de l’insertion et de l’évolution professionnelle, de l’entrée sur le marché du travail jusqu’à la fin de la vie active. A tout âge, les tournants professionnels nous conduisent à nous questionner, à réfléchir sur notre positionnement et à faire des choix.

A travers la connaissance de soi, ce Mooc vous accompagnera dans l’identification de vos compétences et de votre projet professionnel. Le cours traitera de la posture : image, e-identité, langage corporel, gestuelle, posture de manager, leadership. Vous disposerez d'outils et de conseils pratiques pour détecter de nouvelles opportunités professionnelles et dynamiser votre recherche d‘emploi : CV percutant, lettre de motivation convaincante, préparation et retour sur les entretiens d’embauche.

Après avoir décroché un nouveau poste, il faut réussir son intégration. Ce Mooc vous aidera à apprendre à connaitre votre nouvel environnement, à identifier les codes en vigueur (langage, tenue, jeu politique, etc.) et à repérer les interlocuteurs-clés. Trouver sa place nécessite de façonner son poste, de maitriser les enjeux et de se montrer performant. S’investir dans sa vie professionnelle ne suffit pas, il faut rester attractif et maintenir son employabilité tout au long de son parcours professionnel. Dans ce cours, vous verrez comment créer votre réseau, vous adapter aux changements, développer vos compétences, vous former et assurer votre visibilité tout en préservant son équilibre de vie.

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前提

Aucun.

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课程大纲

Semaine 1 : Se mettre en mouvement

  • Lien entre réussir ma vie professionnelle et se mettre en mouvement
  • Agir
  • Etat des lieux de ma situation
  • Le rapport au temps
  • L’engagement
  • La transition professionnelle

Semaine 2 : Mes priorités de vie

  • Lien entre réussir ma vie professionnelle et mes priorités de vie
  • Mes valeurs
  • Le point sur mon histoire
  • Mes ressources, mes moyens, mes soutiens
  • Mes priorités au travail
  • Concilier ma vie professionnelle et personnelle

Semaine 3 : Identifier et mettre en valeur mes compétences

  • Lien entre réussir ma vie professionnelle et identifier et mettre en valeur mes compétences
  • Les sentiments de compétence
  • L’analyse de mes expériences
  • Identifier mes champs de compétences intra et extra-professionnelles
  • Comment capitaliser, valoriser et rendre visible mes compétences ?
  • Envisager un transfert de compétences : comment faire ?

Semaine 4 : Orienter ma trajectoire professionnelle

  • Lien entre réussir ma vie professionnelle et orienter ma trajectoire professionnelle
  • Se projeter
  • Identifier ses besoins de compétences
  • Trouver des solutions : autres expériences professionnelles, intrapreneuriat et/ou entrepreneuriat ?
  • Trouver des solutions : la formation ?
  • Elaborer un plan d’action

Semaine 5 : Développer mon employabilité

  • Lien entre réussir ma vie professionnelle et construire mon employabilité
  • Affirmation de soi
  • Les positions de vie
  • Responsabilités et réflexivité
  • La démarche réseau
  • S’adapter, être en veille

Semaine 6 : Trouver mon travail

  • Lien entre réussir ma vie professionnelle et trouver mon travail
  • Quels acteurs ? Quels lieux ? Quelles ressources ?
  • Mes stratégies de carrière
  • Se doter des bons outils : CV, LM, démarche réseau, carte marketing…
  • S'engager pour être engagé.e
  • Réussir mon intégration et mon évolution
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教师

Bérangère CONDOMINES
Maître de conférences en gestion des ressources humaines – Equipe pédagogique nationale Innovation.

Valérie COHEN-SCALI
Professeure des universités en Psychologie de l’orientation et de l’insertion - Institut national d’étude du travail et d’orientation professionnelle (INETOP) - Equipe pédagogique nationale Travail

Géraldine FROGER
Consultante interne « métiers et pratiques du réseau » à l’Association pour l’emploi des cadres (APEC).

Even LOARER
Professeur titulaire de chaire de psychologie de l’orientation – Institut national d’étude du travail et d’orientation professionnelle (INETOP) – Equipe pédagogique nationale Travail

Francis MINET
Professeur associé en organisation et conduite du changement – Equipe pédagogique nationale Stratégie

Antoine PENNAFORTE
Maître de conférences en gestion des ressources humaines – Equipe pédagogique nationale Innovation

Nathalie PRUDHOMME-MOUGIN
Maître de conférences associée en psychologie de l’orientation– Equipe pédagogique nationale Travail

Pascal ROQUET
Professeur des universités en sciences de l’éducation et de la formation – Equipe pédagogique Travail

Fréderic TOUVARD
Professeur associé en management de l’innovation – Equipe pédagogique nationale Innovation

Ariane BLANCHARD - Psychologue de l’Education Nationale au sein de l’Académie de Paris.

Marie Astrid BERTHEAU - Cheffe de projet Mooc « Réussir sa vie professionnelle » - Direction Nationale des Formations - Cnam

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Le Cnam

Le Conservatoire national des arts et métiers est un grand établissement d’enseignement supérieur dédié à la formation tout au long de la vie. Créé par la Convention en 1794 sur proposition de l’abbé Henri Grégoire «pour perfectionner l’industrie nationale», le Cnam est aujourd’hui un établissement public à caractère scientifique, culturel et professionnel, doté du statut de grand établissement.

L’établissement public, ses 28 centres régionaux et ses 150 centres d’enseignement accueillent chaque année près de 100 000 élèves (salariés, demandeurs d’emploi, travailleurs indépendants), qui viennent au Cnam pour actualiser leurs connaissances, perfectionner leurs compétences, ou acquérir un diplôme, du niveau bac jusqu’aux diplômes de 3e cycle et d’ingénieur.

Pour répondre aux attentes de ses publics, le Cnam se donne pour objectif de proposer 70% de son offre de formation au format numérique, permettant de déployer des modes d’apprentissage pluriels (présentiel, hybride, à distance) et d’assurer l’accessibilité de son offre à tous, partout et à tout moment.

En complément de cet objectif le Cnam a inscrit dans son schéma directeur le développement de cours massifs, ouverts et en ligne (MOOC), pour le public francophone, qui viendra, sous des formes différentes, compléter son offre de formation diplômante. Les premiers cours dans les domaines du management, de la santé, de l’informatique et des mathématiques sont déjà en production.

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平台

FUN

France Université Numérique est le diffuseur des cours en ligne des établissements d’enseignement supérieur français et de leurs partenaires.

Il opère plusieurs plateformes de diffusion, dont la plus connue, FUN MOOC, est la première plateforme académique francophone mondiale. Grâce à de nombreux établissements partenaires, cette plateforme propose un vaste catalogue de cours s’enrichissant de jour en jour avec des thématiques variées et d’actualité.
 

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Tres bonne plaforme qualite d enseignement haud game

发布于 2020年2月4日
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发表于 2020年2月4日
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Tres bonne plaforme qualite d enseignement haud game