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實驗經濟學 (Experimental Economics I: Behavioral Game Theory)
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教学大纲
- Week 1 - 實驗經濟學
歡迎來到實驗經濟學的世界！在這個禮拜的課程中，我們將會介紹什麼是「實驗經濟學」？它與其他經濟學的分支有甚麼關係？然後，我們特別專注探討有別於傳統賽局論的「行為賽局論」。在此，我們將會用三個例子，「最後通牒談判實驗」、「產業發展分水嶺實驗」以及「選美結果猜預測賽局」來為這門課揭開序幕！ - Week 2 - 個別決策與實驗設計
這個禮拜的課程共分為兩個部份，分別是：「個別決策」與「實驗設計」。在個別決策部份，我們將要介紹如何測量每個人的風險偏好與時間偏好，以及其背後的理論。在實驗設計部份，我們會先以四個元素定義一個「經濟學實驗」：真實誘因、對照組的設計、隨機分組、不欺騙受試者，並討論在這個定義下如何設計一個「好」的經濟學實驗。 - Week 3 - 社會偏好 - 1
人們在做決策的時候真的只會在乎自己的報酬嗎？還是也會在乎別人得到的報酬？在很多情況下我們發現，人們的實際行為與經濟理論的預測似乎不太相符，但不見得是因為他們沒有極大化自己的效用，而是因為人們的效用跟別人所得到的報酬有關。在這個禮拜的課程中，我們將會介紹「社會偏好」，也就是我們偏好「別人」得到多少的報酬。首先，我們將從以下三個賽局實驗：「囚犯的兩難」、「自願捐輸賽局」以及「最後通牒談判」來討論社會偏好在人們的決策中所扮演的角色。 - Week 4 - 社會偏好 - 2
在上個禮拜的課程中，我們從實驗結果中，看到社會偏好如何影響人們的決策。在這個禮拜的課程，我們將會從經濟理論的角度，來討論社會偏好。我們在這個禮拜的課程，我們會比較三種社會偏好模型：Guilt-Envy、ERC，以及Fairness Equilibrium。另外，我們也觀察在「信任賽局」中，人們互惠的社會偏好如何運作。 - Week 5 - 混合策略的均衡實驗
只有混和策略均衡的賽局在生活中比比皆是，而且人們在這樣的賽局中的行為似乎會自然地趨向這個均衡，使得賽局論的數學結果得以被經濟學實驗結果驗證。在這個禮拜的課程中，我們會從「剪刀石頭布」、「Matching Pennies Games」、「Joker Game」以及「三種選擇的黑白猜賽局」來探討人們的在混和策略賽局中的行為。 - Week 6 - 議價談判
「談判」，是人們每天都會碰到的情境，因此人與人之間的談判行為也成為至關重要的議題。在這個禮拜的課程中，我們將會討論議價談判中的主要兩種實驗形式：「自由談判」與「制式談判」。「自由談判」用來驗證「合作賽局」中的議價談判，有別於「制式談判」是用來驗證前幾個禮拜所探討人們在「非合作賽局」中的行為。接下來，我們會進一步討論，在談判一方或雙方資訊不透明時，談判行為又會如何改變。 - Week 7 - 優勢可解賽局實驗
在解賽局均衡時，「優勢 ( dominance ) 」是一個非常重要的觀念，即：一個策略如果「在任何情況下都比另一策略差」，就不應該用，因為它無論如何都不會極大化你的報酬。然而你自己會不會遵守極大化、使用優勢策略，跟「你相信別人會不會遵守極大化、使用優勢策略」不太一樣，因為後者牽涉到你對別人行為的「信念」。如果人們對別人理性的程度沒有足夠信心，他們實際在做決策時就可能不會按照優勢可解賽局的預測來做。在這個禮拜的課程中，我們將會討論人們在輪流出招的優勢可解賽局中的行為。我們首先會討論Beard and Beil的實驗... - Week 8 - 多層次思考
在上個禮拜的課程中我們可以發現，在輪流出招的優勢可解賽局中，人們的行為與其信念的層次有很大的關聯。而在這個禮拜的課程中，我們將進一步討論，在兩人同時出招的賽局中，人們的行為是如何受到「多層次思考」的影響。我們首先會利用多層次思考模型來解釋人們在「捉迷藏賽局」與「同時決定的優勢可解賽局中」中的行為。接著，我們亦會重新探討我們先前所看過的兩個賽局：「選美結果預測賽局」以及「Joker Game」。 - Week 9 - Final Assignment
恭喜你完成了這八個禮拜的課程！在最後這個禮拜中，我們將用兩份期末作業來檢視你在過去八個禮拜的成果。這兩份作業分別是：「Final Quiz: Strategic IQ Games」以及「『論文書面報告』或『論文報告影片』 」。另外，我們有一份實驗設計作業為額外挑戰題(其結果將不影響總成績與證書認證)。如果你的時間允許，歡迎你嘗試應用實驗設計原理來「設計屬於你的實驗」。
先决条件
没有。
讲师
- 王道一 Tao-yi Wang, 副教授 (Associate Professor)
經濟學系 (Department of Economics)
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台湾国立大学是台湾的一所公立大学，位于台北市。
它是台湾公认的最负盛名的大学，为台湾培养了科学、经济、金融、语言和政治等领域的精英。
国立台湾大学（NTU）于 1928 年在台北成立，培养了许多政治和社会领袖。泛蓝运动和泛绿运动都起源于该大学校园。
该大学在大台北地区有六个校区，在南投县还有两个校区，占台湾岛总面积的近 1%。
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