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Enrichir Mutuellement sa Pratique pédagogique Avec le Numérique (EMPAN)
- 免费获取
- 免费证书
- 5 序列
- 等级 中级
- 从16 一月 2019开始
- 以23 三月 2020结束
课程详情
教学大纲
- Introduction : Se préparer à suivre le MOOC, prise en main deFUN, présentation croisée des acteurs
- Module 1 : Enrichir ses séances en formation présentielle avec le numérique
- Module 2 : Enrichir ses scénarios pédagogiques par lamultimodalité
- Module 3 : Enrichir ses travaux dirigés et travaux pratiques avecle numérique
- Module 4 : Enrichir le lien entre les acteurs avec des outilscollaboratifs
先决条件
Le MOOC EMPAN s’adresse à tous les professionnels de l’éducation, del’enseignement et de la formation.
Les étudiants en sciences de l'éducation et futurs formateursdoivent conduire une veille personnelle sur le sujet, prendreconnaissance des lectures préconisées pour suivre ce Mooc.
讲师
Marie Dupuis
Concepteur pédagogique au pôle ingénierie de formation du GIPFTLV-IP de l’Académie d’Orléans-Tours, je suis spécialisée dans laconception de formations digitales.
Jamila El Allaoui
Ingénieure pédagogique au pôle ingénierie de formation du GIPFTLV-IP de l’Académie d’Orléans-Tours, je suis spécialisée dans la conception et l'accompagnement de projets pédagogiques intégrant l'utilisation du numérique.
Patrick Lachassagne
Conseiller en formation continue au rectorat de l’académied’Orléans-Tours- GIP FTLV-IP-, je suis chef de projets sur le numériqueet la professionnalisation des acteurs de la formation en Région Centre-Val de Loire.
Vincent Lebois
Professeur des écoles maître formateur, je suis détaché à l'ESPECentre-Val de Loire où j'occupe les fonctions de formateur, chargé demission numérique.Je suis chargé de développer les usages et compétences numériques desenseignants, formateurs et des futurs enseignants.
Catherine Legrand
Chargée de mission « Usages du numériques en formation » au CNAM dela région Centre-Val de Loire, j’accompagne les intervenantsdu CNAM dans leur migration au numérique, et je suis tutrice d’une Unité d’Enseignement, à distance conçue en classe inversée « Outils, usages et pratiques du numérique en pédagogie ».
Nathalie Meinnier
Ingénieure de formation AFPA au sein de la Direction de l’Ingénierie, de la Formation et de la Qualité de l’AFPA. Basée en région Centre-Val de Loire, j’accompagne les formateurs sur ledéveloppement de modalités pédagogiques différenciées et dans l’utilisation de la plateforme d’e-learning de l’AFPA.
Sylvie Quittelier
Professeur des écoles Maître formatrice détachée auprès de l’ESPE CVL, j’enseigne les sciences de l’éducation en formation initiale et continue. Je suis également responsable du service Ressources pédagogiques et innovation de l’ESPE CVL.
Juliette Renaud
Chargée de mission pour le Master 1 PIF (Pratiques et Ingénierie de formation), j’enseigne les Sciences de l’éducation à l’ESPE d’Orléans. Doctorante dans le laboratoire Acté de l’Université de Clermont-Ferrand, mes travaux de recherche traitent del’apprentissage de la lecture numérique à l’école élémentaire.
Valentina ROMANO-DJAOUTI
Ingénieure de formation au sein de la Direction de l’Ingénierie, de la Formation et de la Qualité de l’AFPA, je m’occupe de la conception et du suivi de dispositifs de professionnalisation multimodaux. J’accompagne les concepteurs et les formateurs qui animent des actions innovantes.
Manuel Schneewele
Maître de Conférences en Sciences de l’Education à l’Université d’Orléans, je suis chargé d’étude du Master 2 PIF à l’ESPE CVL et rattaché au laboratoire ERCAE (Équipe de Recherche Contextes et Acteurs de l’Éducation). Mon domaine de recherche porte sur l’appropriation de dispositifs numériques dans l’enseignement.
编辑
Membre du réseau de la formation continue des adultes de l’Education Nationale, le groupement d’intérêt public « FTLV-IP » de l’Académie d’Orléans-Tours développe des activités de conseil d’ingénierie, de formation de formateurs et de validation d’acquis, en région Centre-Val de Loire mais aussi sur le territoire national. Il a pour objet le développement d’une coopération concertée au niveau de l’académie dans les domaines de la formation continue des adultes. Créé en 2002, il s’impose comme outil de gestion au service de la politique du recteur et comme instrument de coopération régionale et de concertation entre les Greta de l’académie. Le Pôle Formation et Ingénierie de Formation (FORIF) du GIP FTLV-IP mobilise savoirs, compétences et moyens pour construire avec et réaliser pour ses clients des solutions de conseil et de professionnalisation dans une logique de services intégrant :
- ingénierie de formation et conception pédagogique,
- mise en oeuvre et animation des prestations,
- évaluation des effets de la formation,
- ingénierie administrative et financière.
Plus d’informations sur
平台
France Université Numérique est le diffuseur des cours en ligne des établissements d’enseignement supérieur français et de leurs partenaires.
Il opère plusieurs plateformes de diffusion, dont la plus connue, FUN MOOC, est la première plateforme académique francophone mondiale. Grâce à de nombreux établissements partenaires, cette plateforme propose un vaste catalogue de cours s’enrichissant de jour en jour avec des thématiques variées et d’actualité.
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