关键信息
关于内容
L’Éducation par la recherche désigne à la fois la posture de l’enseignant comme pédagogue-chercheur et l’initiation des élèves aux méthodes de la recherche et à son éthique. En prenant modèle sur la recherche, la culture scolaire renoue avec la rigueur de la démarche, le développement de l’esprit critique, la volonté d’explorer l’inconnu et d’innover, la créativité et la collaboration.
Les enseignants engagent ainsi leurs élèves dans des projets coopératifs rigoureux où ils mobilisent de nombreuses compétences telles que : observer, questionner, décrire, formuler des hypothèses, capitaliser des savoirs, expérimenter, modéliser, échanger des informations, argumenter et valider des résultats. Le questionnement, l’erreur, l’essai, l’itération, la comparaison entre le modèle et la réalité, le travail collaboratif, l’ouverture de l’école au monde constituent autant de leviers pour les apprentissages.
Grâce à la démarche d’Éducation par la recherche, les élèves s’initient dès le plus jeune âge aux outils et concepts de la recherche et de la production de savoirs. Ils mènent des projets dont l’aboutissement est un chef-d’oeuvre témoignant de leurs apprentissages, leurs compétences et l’avancée de leur réflexion.
L’objectif de ce MOOC Éducation par la recherche : neurosciences à l'École III est de former les professeurs des écoles et du collège, les animateurs, les formateurs d'enseignants, un modèle de l’Éducation par la recherche appliqué aux neurosciences. Il s’agit notamment pour chaque participant de concevoir, mettre en oeuvre et consolider son projet Savanturiers.
Comme pour tous les parcours en ligne de la collection, Éducation par la recherche ce MOOC vous offre la possibilité de choisir entre deux parcours possibles :
- Un parcours INITIAL qui vous permettra de mieux comprendre les principes et enjeux d’un projet d’Éducation par la recherche appliqué aux neurosciences. Pour ce faire, il vous suffira de consulter tout au long des 5 semaines de cours les ressources du MOOC et de participer aux activités proposées sur FUN.
- Un parcours PROJET qui vous permettra de prototyper, seul ou à plusieurs, votre futur projet de classe.
前提
Prérequis
Pour participer à ce MOOC, nul besoin de posséder des compétences ou des connaissances dans le domaine des neurosciences. Toute l’ambition de cette formation en ligne est de vous familiariser avec une démarche qui souhaite vous placer, vous et vos élèves, dans une posture de recherche et développement pour produire de nouveaux savoirs.
课程大纲
- Semaine 0 : Découvrir le MOOC
- Semaine 1 : Lancer le projet
- Semaine 2 : Questions des élèves et état de l'art
- Semaine 3 : Question de recherche et protocole d'expérimentation
- Semaine 4 : Mettre en place la recherche, recueillir,traiter, interpréter les données
- Semaine 5 : Communiquer
教师
Ange ANSOUR
Directrice du programme Savanturiers - École de la recherche
Roselyne CHAUVIN
Doctorante en neuroscience cognitive et statistique pour la neuroimagerie, Association CogniJunior
Stéphane CLERC
Professeur coordonnateur d'ULIS
Murielle DUCROO
Professeur des écoles - maternelle
Joëlle LEFORT
Professeur des écoles, ambassadrice Savanturiers, formatrice
Joëlle LEFORT
Professeur des écoles, ambassadrice Savanturiers, formatrice
Adeline LUCCHESI
Enseignante Montessori, éducatrice en sciences cognitives, Association CogniJunior
Adeline LUCCHESI
Enseignante Montessori, éducatrice en sciences cognitives, Association CogniJunior
Jessica MASSONNIE
Doctorante en psychologie, Association CogniJunior
Romain ROUYER
Creative Technologist CogLab / af83
François TADDEI
Directeur du Centre de Recherches Interdisciplinaires (CRI)
内容设计师

巴黎大学(又称新巴黎大学)于 1896 年重建,由理学院、文学院、法学院、医学院、新教神学院和高等药学院组成。它于 1970 年底解散,成为十三所独立的大学。
平台

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Il opère plusieurs plateformes de diffusion, dont la plus connue, FUN MOOC, est la première plateforme académique francophone mondiale. Grâce à de nombreux établissements partenaires, cette plateforme propose un vaste catalogue de cours s’enrichissant de jour en jour avec des thématiques variées et d’actualité.
UN bon exemple d'innovation en terme d'approche pédagogique. Idéal pour des enseignants de primaire ou de collège
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