date_range 开始2016年3月29日
event_note 结束于2016年5月3日
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assignment 等级:入门
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关于内容

Comment consommer de manière plus responsable ? Quels sont les impacts de nos modes de consommation, vecteurs de transition et de respect de la planète ? Voici là toutes les problèmatiques de ce MOOC ! Ses témoignages de plus de quarante experts issus de champs disciplinaires différents (histoire, droit, ingénierie, gestion…) vous permettront d'apprehender globalement ces questions. Ils orienteront de fait, ce MOOC vers une approche plurisdisciplinaire du sujet.

De plus, les intervenants provenant de différents pays (Sénégal, Nigéria, Pays-Bas, Amerique du sud, Etats-Unis, Canada, Vietnam...) apporteront des éclairages différents sur ces questions et conféreront ainsi à ce MOOC, labellisé "COP 21", une dimension internationale.

En conclusion, l'objectif de ce MOOC sera de vous aider à comprendre le lien entre nos modes de consommation au quotidien et leurs impacts environnementaux et sociaux, afin de montrer la nécessité de repenser nos modèles d’affaires pour un développement durable pour tous.

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前提

Aucun pré-requis n'est demandé aux apprenants pour ce MOOC.


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课程大纲

S1 - Une dégradation qui continue malgré des mesures de protection

  • 1.1- Histoire, Environnement et territoires
  • 1.2- La Convention pour la Diversité Biologique
  • 1.3- Mobiliser les entreprises pour préserver le capital naturel
  • 1.4- Biodiversité et surconsommation
  • 1.5- Quand la RSE est remplacée par l’irresponsabilité sociale dans les pays en développement (When CSR is being replaced with Corporate social irresponsibility in developping countries)
  • 1.6- Les limites du développement de la responsabilité sociale au Sénégal
  • 1.7- L’Unesco et les enjeux de l’éducation au développement durable pour l’Afrique

S2 - La difficulté d'apprécier le niveau de dégradation de l'environnement

  • 2.1- Des indicateurs nécessaires à la prise de conscience
  • 2.2- Diagnostic de la qualité écologique des territoires : l'expérimentation Ecoaudit
  • 2.3- Les enjeux des indicateurs au niveau du reporting : cas de la GRI
  • 2.4- Lien entre impacts et services écosystémiques
  • 2.5- Open data et appréciation de l'environnement

S3 - Les produits que nous consommons : sources de dégradation mais aussi de solutions

  • 3.1- De l'analyse environnementale d'un produit à l'écoconception
  • 3.2- Les impacts locaux dans la conception d’un produit : Cas Bâtiment et quartier
  • 3.3- L’analyse de la chaîne de valeur comme vecteur de progrès
  • 3.4- La filière "fruits de mer" au Vietnam
  • 3.5- Le devoir de vigilance

S4 - L'information pour la valorisation des pratiques respectueuses

  • 4.1- Affichages produit et pratiques responsables
  • 4.2- Les achats responsables
  • 4.3- Le rôle des médias dans l’information de la société
  • 4.4- Formes alternatives de consomm'action
  • 4.5- Politiques gouvernementales incitatives : le cas du Chili

S5 - Les fondements pour un consumérisme responsable

  • 5.1- Business as a humanity
  • 5.2- Evolution du droit : la reconnaissance du crime Ecocide
  • 5.3- Consommation et référentiels internationaux
  • 5.4- L’idéologie de la non-idéologie à la Business School de Harvard
  • 5.5- Vers un enseignement en économie compatible avec le développement durable
  • 5.6- Le Manifeste d’Ingénieurs sans Frontières
  • 5.7- Un référentiel de compétences développement durable transverses

S6 - Des modèles d'affaires plus durables pour tous

  • 6.1- La Weconomy
  • 6.2- Economie de fonctionnalité, de quoi s'agit-il ?
  • 6.3- Dépasser les limites de l’économie circulaire par la solution du low tech
  • 6.4- La comptabilité environnementale CARE contre l’énorme code financier qui étouffe le monde
  • 6.5- L’économie de la connaissance
  • 6.6- Les opportunités de l'entreprise libérée
  • 6.7- Vers des modèles transitionnels : le cas Mutum
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教师

Béatrice Bellini, maître de conférences en sciences de gestion à l’Université Paris Ouest Nanterre La Défense, est à l’initiative de ce Mooc. Sa recherche porte sur l’intégration de l’environnement et du développement durable dans les stratégies des organisations, et cela de manière transdisciplinaire.

Idriss Aberkane, CentraleSupélec ; Ali Bukar Ahmad, Université De Bayero (Nigéria) ; Michel Anteby, Université de Boston (USA) ; Patrice Baubeau, Université Paris Ouest Nanterre La Défense ; Gilles Bœuf, Université Pierre et Marie Curie ; Edward Freeman, Université de Virginie (USA) ; Tom Green, Ecological Economist (Canada) ; Jan Jonker, Radboud University Nijmegen (Pays Bas) ; Jonathan Keller, Université Paris Ouest Nanterre La Défense ; Didier Mulnet, Université Clermont-Ferrand ; Violeta Ramirez, Université Paris Ouest Nanterre La Défense ; Jacques Richard, Université Paris Dauphine; Dien Vo Van, Université de Nha Tran (Vietnam)

Marc Barra, Natureparif ; Philippe Bihouix, Institut MOMENTUM ; Sylvain Boucherand, B&L Evolution ; Valérie Cabanes, End Encocide on earth ; Strahil Christov, Union Européenne ; Sandra Cossart, Sherpa ; Damien Fort, 9 Milliards ; Eric Fromant, Sefior ; Juliette Gaussen, GRI ; Hervé Gbego, Compta Durable ; Frédéric Griffaton, Mutum ; Lola Guillot, Ingénieurs sans frontières ; Marc Janin, DGA/Ministère de la Défense ; Catherine Klein, Mairie de Nanterre ; Hélène Leriche, OREE ; Stéphane Lescure, Proconseil ; Firmin Matoko, UNESCO ; Pierre Mazeau, EDH ; Nathalie Paillon, OBSAR; Gloria Paraiso-Jossou, RS Consulting (Sénégal) ; David Steuerman, secrétariat pour la Convention sur la Diversité Biologique ; Pia Wiche, Wiche Sustentabilitad (Chili)

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内容设计师

Université de Paris Ouest Nanterre La Défense

L'université Paris Ouest Nanterre La Défense, anciennement université Paris X - Nanterre, est une université française dont le campus principal est situé à Nanterre, en Île-de-France.
L'université est héritière de la faculté des lettres et sciences humaines fondée en 1964 et de la faculté de droit et des sciences économiques créée en 1966 afin de désengorger la Sorbonne : elle est le théâtre d'événements qui ont marqué le monde universitaire à la fin des années 1960. Elle offre aujourd'hui des formations en langues, lettres, sciences humaines, sport, sciences économiques, management, droit, sciences psychologiques et sciences sociales.
Deuxième campus de France, l'université compte 2 000 enseignants-chercheurs, 700 personnels administratifs et techniques et plus de 33 000 étudiants.

assistant

平台

FUN

France Université Numérique est le diffuseur des cours en ligne des établissements d’enseignement supérieur français et de leurs partenaires.

Il opère plusieurs plateformes de diffusion, dont la plus connue, FUN MOOC, est la première plateforme académique francophone mondiale. Grâce à de nombreux établissements partenaires, cette plateforme propose un vaste catalogue de cours s’enrichissant de jour en jour avec des thématiques variées et d’actualité.
 

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