La transition énergétique : les clés du développement durable de l'Europe et de l'Afrique

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МООК
fr
Французский
15 h
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Source
  • From www.fun-mooc.fr
Conditions
  • Free Access
  • Бесплатный сертификат
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  • 35 Sequences
  • Introductive Level
  • Starts on 25 марта 2018
  • Ends on 5 мая 2018

Their employees are learning daily with Edflex

  • Safran
  • Air France
  • TotalEnergies
  • Generali
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Course details

Syllabus

Semaine 1 - Défis de la Transition Energétique

  • Transition Energétique : de quoi parle t-on ?
  • Transition Energétique : les clés d’une nouvelle croissance durable partie 1 et 2
  • Politique énergétique et environnementale en Europe : une vision comparative et prospective
  • Transition énergétique et aspects environnementaux en Afrique du Nord
  • Conditions de mise en œuvre d’une économie verte. Le cas du Maroc

Semaine 2 - Enjeux et perspectives socio-économiques de la Transition Energétique

  • Prospective et Transition énergétique
  • Economie de la fonctionnalité
  • Transition énergétique et territoires
  • Enjeux stratégiques de la transition énergétique en Afrique du Nord
  • Enjeux d’acceptabilité sociale pour les énergies de transition
  • Controverses autour des énergies de transition : cas d’Ecole

Semaine 3 - Réponses du secteur énergétique dans l’industrie

  • Valorisation des énergies sur les réseaux de chaleur dans l’industrie.
  • Etat des lieux, contrôle et perspectives de l’énergie solaire thermique en Tunisie
  • Energies renouvelables et développement durable en Afrique du Nord
  • Enjeux de la chimie durable
  • Efficience énergétique et émissions de CO2 : le cas de la Tunisie

Semaine 4 - Grands défis pour le secteur du bâtiment

  • Eco-construction et transition énergétique
  • Thermique des bâtiments et bonnes pratiques de mise en œuvre sur le terrain
  • Bio climatisme en climat tropical humide
  • Froid et Conditionnement d’air à faible impact environnemental
  • Développement durable et effet Rebond dans le secteur résidentiel en Tunisie
  • Développement architectural à basse consommation des systèmes de production d’énergie en Algérie
  • Hydrogène et pile à combustile en refrigeration domestique

Semaine 5 - Bouleversements nécessaires du secteur des transports

  • Electricité et bioénergie en Afrique de l'Ouest
  • Réduction des émissions de polluants des véhicules de transport
  • Impact économique de la transition énergétique dans le secteur de la distribution automobile
  • Plateforme pédagogique sur les bancs moteurs
  • Mobilité durable et risques sanitaires
  • Véhicules hybrides

Semaine 6 - Bioénergie et économie circulaire

  • L’activité économique dans les grands cycles de la biosphère
  • Economie circulaire : nouveaux défis pour l’Europe et l’Afrique
  • Enjeux de la biomasse
  • Carburants verts pour la production délocalisée d’électricité dans les centrales thermiques en Afrique de l’Ouest
  • Economie circulaire, Agriculture et Territoires
  • Economie circulaire et métabolisme industriel : perspectives européennes et territoriales

Prerequisite

Décideurs (collectivité locales, managers) dans les secteurs énergétiques, des transports, grand public éclairé ou Ingénieurs

Instructors

Sylvie Faucheux
Professeure des universités en sciences économiques au Cnam.

Christelle Périlhon
Maître de de conférences en énergétique au Cnam

Georges Descombes
Professeur des universités au Cnam

Editor

Le Conservatoire national des arts et métiers est un grand établissement d’enseignement supérieur dédié à la formation tout au long de la vie. Créé par la Convention en 1794 sur proposition de l’abbé Henri Grégoire «pour perfectionner l’industrie nationale», le Cnam est aujourd’hui un établissement public à caractère scientifique, culturel et professionnel, doté du statut de grand établissement.

L’établissement public, ses 28 centres régionaux et ses 150 centres d’enseignement accueillent chaque année près de 100 000 élèves (salariés, demandeurs d’emploi, travailleurs indépendants), qui viennent au Cnam pour actualiser leurs connaissances, perfectionner leurs compétences, ou acquérir un diplôme, du niveau bac jusqu’aux diplômes de 3e cycle et d’ingénieur.

Pour répondre aux attentes de ses publics, le Cnam se donne pour objectif de proposer 70% de son offre de formation au format numérique, permettant de déployer des modes d’apprentissage pluriels (présentiel, hybride, à distance) et d’assurer l’accessibilité de son offre à tous, partout et à tout moment.

En complément de cet objectif le Cnam a inscrit dans son schéma directeur le développement de cours massifs, ouverts et en ligne (MOOC), pour le public francophone, qui viendra, sous des formes différentes, compléter son offre de formation diplômante. Les premiers cours dans les domaines du management, de la santé, de l’informatique et des mathématiques sont déjà en production.

Platform

France Université Numérique est le diffuseur des cours en ligne des établissements d’enseignement supérieur français et de leurs partenaires.

Il opère plusieurs plateformes de diffusion, dont la plus connue, FUN MOOC, est la première plateforme académique francophone mondiale. Grâce à de nombreux établissements partenaires, cette plateforme propose un vaste catalogue de cours s’enrichissant de jour en jour avec des thématiques variées et d’actualité.
 

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