The Online Educator: People and Pedagogy

The Online Educator: People and Pedagogy

МООК
en
Английский
16 h
This content is rated 0 out of 5
Source
  • From www.futurelearn.com
More info
  • 4 Sequences
  • Intermediate Level
  • Starts on 3 февраля 2024
  • Ends on 9 июня 2024

Their employees are learning daily with Edflex

  • Safran
  • Air France
  • TotalEnergies
  • Generali
Learn more

Course details

Syllabus

Week 1 - Disruption and design

  • Current developments in online teaching
  • Navigating the hype about disruptive innovation
  • The relationship between content, technology, people and pedagogy in learning design
  • The challenges of meeting diverse students’ needs
  • The use of personas in creating relevant online courses

Week 2 - Innovation and accessibility

  • Myths about accessibility and digital innovation
  • Types of digital exclusion
  • Finding and evaluating accessibility guidelines
  • Applying accessibility guidelines to your teaching

Week 3 - Ethical evaluation of online teaching

  • Myths about researching and evaluating online teaching
  • Evidence and ethics
  • Navigating the hype around educational technology innovation
  • Evaluating research reports
  • Evaluating your own teaching innovations
  • Ethical considerations when researching online teaching

Week 4 - Who am I online?

  • Myths about online identity
  • The value to educators of a carefully constructed online identity
  • Evaluating your own online identity
  • Using Twitter to build an identity online

Prerequisite

This course is suitable for anyone involved in online education or training, including teachers, trainers, course designers and researchers. While it will help to have a current practice setting to draw on, this is not essential.

Instructors

Dr Leigh-Anne Perryman (she/her)
Dr Leigh-Anne Perryman leads The Open University's Masters in Online Teaching programme. Her research explores the relationship between equity, social justice, online teaching and open pedagogies.

Martin Weller
I am Professor of Educational Technology at the OU. My interests are in digital scholarship, open education, OER and MOOCs.

Rebecca Ferguson
I'm a professor at The Open University, focused on educational futures, learning analytics, MOOCs, innovating pedagogy & online social learning.

Terri Rees

Editor

l'Open University est une université publique située au Royaume-Uni et fondée en 1969. Elle est la seule université d'enseignement à distance du pays. Son administration est à Milton Keynes, en Buckinghamshire mais elle opère 13 centres régionaux. L'université délivre les licences, les diplômes et les certificats, et aussi les masters et les doctorats.

Avec plus de 250 000 étudiants en 2011, elle est l'établissement d'enseignement le plus grand du pays1. La plupart des étudiants se trouvent au Royaume-Uni, mais il y a plus de 25 000 qui étudient partout en Europe, en Afrique et en Asie de l'Est. Depuis qu'elle a été fondée, plus de 3 millions y ont suivi des cours. Un sondage national des étudiants en 2005, réalisé par le gouvernement britannique en Angleterre, au Pays de Galles et en Irlande du Nord, a établi que ses étudiants étaient les plus satisfaits.

Platform

FutureLearn est une plate-forme d'apprentissage proposant des formations en ligne ouvertes à tous (MOOC)

Fondée en Décembre 2012, la société est entièrement détenue par l'Open University à Milton Keynes, en Angleterre.

Elle est la 1ère plateforme offrant des MOOC au Royaume-Uni, avec à son actif plus d'une cinquantaine d'universités partenaires provenant du Royaume Uni mais aussi du reste du monde.

FutureLearn se différencie également par des partenariats avec des entités non-universitaires comme le British Museum, le British Council, la British Library et la national Film and Television School.

This content is rated 4.5 out of 5
(no review)
This content is rated 4.5 out of 5
(no review)
Complete this resource to write a review