SAVOIR ENSEIGNER LE FRANÇAIS – Communication et interaction

МООК
fr
Французский
10 h
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Source
  • From savoir.cavilam.com
Conditions
  • Self-paced
  • Course from 17 €
  • Бесплатный сертификат
More info
  • 6 Sequences
  • Introductive Level

Their employees are learning daily with Edflex

  • Safran
  • Air France
  • TotalEnergies
  • Generali
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Course details

Syllabus

A qui s’adresse ce cours ?
Cette formation s’adresse à toutes les personnes désireuses de se familiariser avec les apports du Volume complémentaire qu’elles soient :professeur(e)s expérimenté(e)s ;
formateurs de formateurs ;
responsables pédagogiques de centres de langues en quête d’un outil de formation facilement accessible, pour les réseaux éducatifs scolaires et extrascolaires, Instituts Français et Alliances Françaises.


Ou bien encore :
futur(e)s professeur(e)s étudiant en Master Didactique des langues ;
personnes en reconversion professionnelle.

Unité 1 : L'interaction, c'est quoi ?
Objectifs :
Comprendre la notion d’interaction dans le CECR (2001) et le Volume complémentaire (2018)
Découvrir les trois types d’interaction
Proposer des conseils et des idées pour favoriser les interactions entre les apprenants


Unité 2 : L’interaction orale (Partie 1)
Objectifs :
Définir la notion d’interaction orale dans le Cadre européen
Présenter une partie des activités langagières de l’interaction orale
Proposer des idées d’activités pour la classe


Unité 3 : L’interaction orale (Partie 2)
Objectifs :
Poursuivre la présentation des activités langagières pour l’interaction orale
Comprendre le rôle et le contexte des activités langagières de l’interaction
Découvrir des exemples concrets de mise en application


Unité 4 : L’interaction écrite
Objectifs :
Définir la notion d’ interaction écrite dans le Cadre européen
Découvrir les nouveautés du Volume complémentaire en lien avec l’interaction écrite
Distinguer les compétences à développer selon les niveaux

Unité 5 : L’interaction en ligne
Objectifs :
Définir la notion d’interaction en ligne dans le Cadre européen
Découvrir les descripteurs consacrés à l’interaction en ligne
Définir les compétences que les apprenants mettent en œuvre lors d’une interaction en ligne

Unité 6 : L’évaluation de l’interaction
Objectifs :
Rappeler le rôle de l’évaluation et la finalité d’une évaluation
Savoir concevoir des activités d’évaluation de l’interaction
Découvrir des exemples complets d’épreuves d’évaluation de l’interaction

Prerequisite

None.

Instructors

Équipe du projet:

Directeur éditorial : Michel BOIRON
Chef de projet : Christophe TISSIER
Responsable pédagogique : Michel BOIRON

Auteurs du module :
Alice REBOUL
Michel BOIRON
Frédérique GELLA
Raphaële FOUILLET
Christophe TISSIER

Équipe technique du projet:
Fourniture et hébergement plateforme Open edX : Yvain Demollière, CEO MOOCit
Création de capsules vidéo : Maxime Granata, directeur artistique, Agence Raffut
Graphiste et motion designer : Antonin Martin, MOOCit
Comédiens professionnels : Aurore Ponsonnet, François, Marielle Lieber-Claire et Farid Rezgui

Editor

Crée en 1964, sous l’impulsion des Universités de Clermont-Ferrand et de la ville de Vichy, le CAVILAM, Centre d’Approches Vivantes des Langues et des Médias a rejoint le réseau international de l’Alliance Française en 2012.

Centre de référence international, notre établissement est mondialement réputé pour son action dans l’innovation pédagogique. Il accueille chaque année plus de 4000 stagiaires et étudiants étrangers de plus de 120 nationalités dans une ambiance chaleureuse et sur un site d’exception.

Platform

Crée en 1964, sous l’impulsion des Universités de Clermont-Ferrand et de la ville de Vichy, le CAVILAM, Centre d’Approches Vivantes des Langues et des Médias a rejoint le réseau international de l’Alliance Française en 2012.

Centre de référence international, notre établissement est mondialement réputé pour son action dans l’innovation pédagogique. Il accueille chaque année plus de 4000 stagiaires et étudiants étrangers de plus de 120 nationalités dans une ambiance chaleureuse et sur un site d’exception.

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