- From www.fun-mooc.fr
Monter un MOOC de A à Z
You can't access an archived course
- 13 Sequences
- Introductive Level
- Starts on 1 ноября 2015
- Ends on 6 декабря 2015
Course details
Syllabus
Module 1 : Cadrer son projet
- Partie 1 : Histoire, anatomie et rôles du MOOC
- Partie 2 : Cadrer son projet et définir sa stratégie
Module 2 : Scénarisation du cours et conception des activités
- Partie 1 : Scénarisation des activités, des interactions et formats de MOOC innovants
- Partie 2 : Questions d'évaluation et structuration de la formation
Module 3 : Les vidéos pédagogiques
- Partie 1 : Les différents types de vidéos pédagogiques
- Partie 2 : Conception de ressources et propriété intellectuelle
Module 4 : La propriété intellectuelle
- Partie 1 : Du droit d'auteur aux contrats de cession de droit
- Partie 2 : Concevoir des ressources pédagogiques en toute légalité
Module 5 : Déroulement du projet
- Partie 1 : De l'idée au lancement
- Partie 2 : Lancement, animation et pilotage de la formation
Module 6 : Faire le bilan du MOOC
- Partie 1 : Faire le bilan d’un MOOC
- Partie 2 : Récolte et analyse des données
- Partie 3 : Le problème de la gestion de données personnelles
Prerequisite
La consultation des ressources principales, mises en place par l’équipe pédagogique ne nécessite qu'environ cinq heures, mais il vous faudra prévoir plusieurs dizaines d’heures si vous souhaitez prendre connaissance de l’ensemble des ressources complémentaires disponibles. L'objectif n'est pas de tout regarder, mais de choisir les ressources qui vous intéressent.
Dans chaque parcours, nous vous proposons trois activités. Le parcours Analyse ne nécessite au total qu’entre dix et vingt heures de travail. Les parcours Initiation, Scénarisation, et Vidéo pédagogique impliquent entre vingt et trente heures chacun. Nous recommandons donc aux équipes qui se forment de se concentrer sur un seul et unique parcours, bien qu’il soit évidemment autorisé de se lancer dans plusieurs parcours en parallèle.
Comme pour tout MOOC, cette formation nécessite une bonne connexion Internet et unecertaine aisance avec les outils informatiques. Une bonne maîtrise des outils de collaboration àdistance et de la gestion de projet est nécessaire pour ceux qui désirent s’engager dans desprojets par équipe. Il n’est pas nécessaire de disposer d’un matériel avancé, même pour le parcours Vidéo pédagogique.
Instructors
Matthieu Cisel
Matthieu Cisel fait son doctorat en sciences de l’éducation sur les MOOC; il tient le blog "La Révolution MOOC". Il a fait partie de l’équipe de l’un des premiers MOOC français, la Gestion de Projet, et a participé de près ou de loin à plusieurs autres MOOC. Issu du département de biologie de l’ENS Cachan, il est actuellement en thèse au laboratoire Sciences Techniques Education Formation (STEF).
Audrey Ego
Audrey Ego, juriste en propriété intellectuelle spécialisée en droit d’auteur, travaille à l’Université Lille 2. Sa mission consiste à fournir une expertise juridique au niveau régional sur les enjeux de la propriété intellectuelle dans l’environnement numérique. En parallèle, Audrey Ego est doctorante en droit au sein de l’Equipe de Recherches Appliquées au Droit Privé à l’Université Lille 2. Son sujet de thèse porte sur « Les droits fondamentaux de l’auteur ».
Rémi Sharrock
Rémi Sharrock est Maître de Conférences à Télécom ParisTech, et fin connaisseur des questions associées aux vidéos pédagogiques.
Nelly Violette
Editor
L’Université Paris-Saclay a été conçue en 2019 pour développer à un niveau inédit en France le continuum des connaissances depuis les sciences fondamentales jusqu’aux sciences appliquées, mettant l’accent sur l’interdisciplinarité et l’ouverture sur le monde. Elle est l’héritière de l’université Paris-Sud-XI, créée le 1er janvier 1971 et son objectif est de faire avancer la connaissance sur les grands enjeux de société grâce à une recherche au plus haut niveau international. L’Université Paris-Saclay offre ainsi aux étudiants un cadre et un contenu de formation tournés vers l’avenir. Les interactions permanentes entre laboratoires et acteurs socio-économiques permettent de transformer des résultats d’une recherche de pointe en innovations.
Les dix-neuf institutions fondatrices apportent à l’Université Paris-Saclay les forces qui font leur réputation : lien étroit entre formation et recherche, laboratoires et grands instruments de recherche aux standards internationaux, réputation internationale des formations d’ingénieurs et de managers, cursus diversifiés de haut niveau.
Ce programme, doté par l’IDEX Paris-Saclay en appui des moyens mis par les partenaires, accompagne la création de MOOC et celle de SPOC pour les étudiants de l’Université, ainsi que pour des usages de formation continue vers le monde socio-économique avec lequel les contacts sont déjà forts.
Platform
France Université Numérique est le diffuseur des cours en ligne des établissements d’enseignement supérieur français et de leurs partenaires.
Il opère plusieurs plateformes de diffusion, dont la plus connue, FUN MOOC, est la première plateforme académique francophone mondiale. Grâce à de nombreux établissements partenaires, cette plateforme propose un vaste catalogue de cours s’enrichissant de jour en jour avec des thématiques variées et d’actualité.
This content is rated 4.8333 out of 5
(no review)This content is rated 4.8333 out of 5
(no review)Complete this resource to write a review