Les Compétences pour le dialogue interculturel
date_range Начало18 февраля 2019 г.
event_note Завершение 5 марта 2019 г.
assignment Уровень : Начальный
chat_bubble_outline Язык: французский
card_giftcard 120 баллы
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credit_card Обучение платное
verified_user Сертификация бесплатная
timer 15 час(ы) курса

Резюме

Ce cours vise un grand public conscient de l’importance du dialogue interculturel dans le monde contemporain. Face aux défis de rupture du lien social et de conflictualité, maîtriser le dialogue devient impératif. Dans ce cours, il est expliqué en tant que communication que résolution ou transformation des conflits. Mais au-delà de la prise de conscience de ce concept, il s’agit désormais de savoir comment être et comment faire pour sa mise en œuvre. D’où la question des compétences. Cette association entre connaissance et compétences forme la singularité de cette formation. Elle permet au public universitaire ainsi qu’aux professionnels de développer leurs talents dans ce domaine.

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Специальные требования

Ce cours est ouvert à tous. Aucun prérequis.

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Программа

  • Semaine 1 : Concepts et définitions
    • 1. Dialogue interculturel (DIC) : définitions, vocation et objectifs
      2. Culture : définition, nature et fonctions
      3. Culture : caractéristiques
      4. Culture : dimensions et niveaux
      5. Conflits : origines et sources
      6. Conflits : résolution et transformation
      7. Compétences interculturelles : attitudes, connaissances et capacités
      8. Compétences interculturelles : le discours du dialogue

  • Semaine 2 : Communication et sensibilité interculturelles
    • 1. Barrières interculturelles : stéréotypes, préjugés, ethnocentrisme
      2. Modèle de développement de la sensibilité interculturelle (MDSI)
      3. MDSI et ethnocentrisme : déni, défense, minimisation
      4. MDSI et ethnorelativisme : acceptation, adaptation, intégration
      5. Acculturation et identité : intégration ; assimilation ; séparation ; marginalisation
      6. Communication interculturelle : espace, temps, contexte
      7. Communication interculturelle non-verbale

  • Semaine 3 : Impact des dimensions culturelles nationales sur le dialogue
    • 1. Distance hiérarchique
      2. Individualisme/Collectivisme, Orientation temporelle, Masculinité /Féminité
      3. Évitement de l’incertitude
      4. Indulgence
      5. Impact sur les acteurs et la structure du dialogue
      6. Impact sur le processus et les résultats du dialogue
      7. Impact sur la stratégie

  • Semaine 4 : Phase I du DIC : exploration et préparation
    • 1. Le diagnostic 1-2 : contextualisation, enjeux/intérêts
      2. Le diagnostic 3-4 : identification des préoccupations ; besoins des participants
      3. Le diagnostic 5 : évaluer l’engagement des acteurs
      4. Le diagnostic 5-bis : conseils pour renforcer la confiance
      5. Le diagnostic 6 : multiplicité des choix
      6. Le diagnostic 7 : communication et conscience
      7. Objectifs et stratégies du DIC

  • Semaine 5 : Phases II et III du DIC: entente et changement
    • 1. Construction de l’entente-1 : entrée en matière et rituel
      2. Construction de l’entente 1-bis : entrée en matière et techniques utilisées
      3. Construction de l’entente 2-4 : discussion ; proposition et conclusion
      4. Changement 1 : intégration
      5. Changement 2 : transformation
      6. Compétences pour le changement 1-3 : exploitation de l’opportunité ; intégration des cadres temporels ; reconfiguration du problème
      7. Compétences pour le changement 4-5 : adaptation à la complexité, reconnaissance des valeurs

  • Semaine 6 : Examen certifiant (évaluation par les pairs et par l'équipe pédagogique)
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    Sélim el Sayegh Professeur de droit et de science politique, directeur du Centre d’Analyse des Différends et leurs Modes de Solution, Université Paris-Saclay et Université La Sagesse, ancien ministre des Affaires sociales, Lauréat des universités françaises pour la "meilleure publication en droit et science politique" (1993).

    Racha Omeyri Docteur en Science Politique, Enseignante à l’Université Paris-Saclay et l’Université La Sagesse, Chercheure au Collège des Etudes Interdisciplinaires, Université Paris-Saclay.

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    France Université Numérique est le diffuseur des cours en ligne des établissements d’enseignement supérieur français et de leurs partenaires.

    Il opère plusieurs plateformes de diffusion, dont la plus connue, FUN MOOC, est la première plateforme académique francophone mondiale. Grâce à de nombreux établissements partenaires, cette plateforme propose un vaste catalogue de cours s’enrichissant de jour en jour avec des thématiques variées et d’actualité.
     

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