date_range Начало1 октября 2016 г.
event_note Завершение 20 октября 2016 г.
list 34 последовательности
assignment Уровень : Начальный
chat_bubble_outline Язык: французский
card_giftcard 216 баллы
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Важная информация

credit_card Обучение платное
verified_user Сертификация бесплатная
timer 27 час(ы) курса

Резюме

Vous utilisez tous les jours des applications dynamiques : FaceBook, youTube, votre moteur de recherche préféré, le portail web du journal Le Monde, un site de covoiturage ou le portail qui vous permet de consulter votre compte en banque, tous ces sites sont des applications dynamiques. Vous aimeriez savoir comment elles fonctionnent ? Vous aimeriez en développer une ? Ce MOOC, conçu comme la suite logique du MOOC Groupe INSA consacré à HTML5, et du MOOC SAW est pour vous.

Une première partie sera consacrée à deux langages :

  • le langage PHP qui permet à un serveur de manipuler des données et de les renvoyer sous forme d’une page web,
  • le langage MYSQL qui permet d’enregistrer puis de retrouver, voire de modifier des informations stockées dans une base de données.

Dans ce MOOC, nous avons fait le choix de ne pas aborder tous ces langages de façon exhaustive, mais d'en présenter les grands principes et fonctionnalités et de les illustrer sur de nombreux exemples.
Ce survol a pour objectif de vous doter d'une boîte à outils qui vous permettra de créer de petits projets et de vous rendre plus efficace si vous devez approfondir par la suite tel ou tel langage. Il n’y a pas de prérequis particulier pour cette partie.

Dans une deuxième partie, nous construirons étape par étape une application dynamique. Cette partie fait l’hypothèse que vous avez des connaissances de base dans les langages HTML, CSS et JavaScript. Elle sera l’occasion d’introduire les principes de base et architectures sur lesquels sont construites les applications dynamiques : CRUD, paradigme Modèle-Vue-Controleur, réécriture d’adresses (pour les plus avancés, car c'est une partie difficile), modèle objets, DAO, Ajax, etc. Cette partie suppose que vous avez des connaissances de base en algorithmique : savoir ce qu'est un algorithme, une boucle, un test, une fonction... Connaître un langage de programmation est un plus.

La troisième et dernière partie sera l’occasion d'introduire des éléments de méthode. En effet, il est essentiel de séparer les tâches de conception et de développement. Nous introduirons ici la méthode yPBL et retraverserons l’ensemble du projet afin de l’illustrer.

A l'issue de ce MOOC, vous serez capables de concevoir et de développer de petites applications dynamiques et vous aurez toutes les bases nécessaires pour progresser très vite.

Les participants qui le désirent pourront s'inscrire dans un processus de certification qui leur permettra d'obtenir les 3 crédits ECTS de l'INSA de Toulouse associés à ce MOOC.

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Специальные требования

Ce cours s'adresse à toute personne possédant des notions d'algorithmique ; une connaissance minimale des langages HTML, CSS et JavaScript est nécessaire.

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Программа

Partie 1 : Langages

Semaine 0

  • Applications Dynamiques ?
  • Eléments de méthodologie yPBL (introduction)
  • Présentation du fil rouge
  • Installation d'un serveur local

Semaine 1

  • Introduction et premier script PHP
  • Syntaxe de base et présentation rapide des leçons suivantes
  • Variables
  • Types
  • Opérateurs
  • Instructions de branchement et boucles
  • Exercice fil rouge

Semaine 2

  • Tableaux
  • Chaînes de caractères
  • Fonctions et modularité
  • Objet (introduction)
  • Exercice fil rouge

Semaine 3

  • Introduction aux bases de données
  • Exercice fil rouge

Semaine 4

  • Le langage SQL
  • Exercice fil rouge

Semaine 5

  • HTML et PHP : Généralités ; affichage de code HTML ; les EOF ; en-têtes HTML ; deux pages PHP liées ; structure classique d’une page PHP en utilisant des include/require
  • Transmission et stockage d'informations : variables de session ; GET et POST ; formulaire HTML et traitement PHP
  • Exercice fil rouge

Semaine 6

  • HTML + PHP + SQL : opérations de base
  • Exercice fil rouge

Semaine 7

  • Partie publique /  partie privée
  • Réécriture d'URL (partie optionnelle)
  • MVC Objet
  • Design patterns
  • Ajax
  • Exercice fil rouge

Semaine 8

  • Méthodologie (suite)
  • Exercice fil rouge
  • Projet
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Пользователи

Pr Youssef Amghar
Youssef Amghar est Professeur à l'INSA de Lyon. Il enseigne les systèmes d'information au Département Informatique. Il est également chercheur au laboratoire LIRIS de l'INSA de Lyon où il encadre des doctorants dans le domaine des architectures de services. Il a publié des articles dans de nombreux domaines de l'informatique tels que les bases de données, la documentation et le multimédia. Il a coordonné de nombreux projets scientifiques et pédagogiques.

Valérie D.
Valérie est formatrice informatique au sein d'un APP (Atelier de Pédagogie Personnalisée) où elle accompagne en bureautique des salariés et demandeurs d'emploi depuis 2003. Concernée par les pratiques visant l'autonomisation des apprenants et par les dispositifs de formations hybrides, elle a encadré des stagiaires préparant le DAEU à distance et contribué à l'élaboration d'un parcours de FOAD en Anglais professionnel.

Pr Ernesto Exposito Garcia
Depuis 2006, Ernesto Exposito est maître de conférences (HDR) à l'INSA de Toulouse et chercheur au laboratoire LAAS du CNRS. Depuis 2014, il est chargé de mission en Pédagogies Innovantes à l'INSAT. Il a également travaillé comme chercheur au National ICT Australia Limited (NICTA) centre de recherche à Sydney (Australie, 2004-2005). Il a participé à plusieurs projets de recherche européens, français et australiens et actuellement il coordonne les activités de recherche de l'équipe SARA pour le projet européen IMAGINE. Sa thématique de recherche concerne les paradigmes architecturaux et les méthodologies guidées par les modèles sémantiques pour la conception et le développement de services de communication, de collaboration et de coordination autonomes. Il a conçu une méthodologie pour l'apprentissage actif, collaboratif et guidé par des projets d'ingénierie. Cette méthodologie a été mise en ouvre dans plusieurs formations multidisciplinaires et multiculturelle impliquant des participants de la France, le Canada, l'Espagne, la Tunisie, le Mexique et le Venezuela. Depuis 2014, Il est chargé de mission des relations internationales avec l'Amérique latine et des projets FITEC pour l'INSA de Toulouse, et coordinateur du projet MEXFITEC pour le groupe INSA. Il est l'auteur de plus de 80 publications, dont des revues et des conférences internationales, 2 ouvrages et plusieurs chapitres de livre.

Dr Alexandre Pauchet
Alexandre Pauchet est Maître de Conférences HDR au département Architecture des Systèmes d'Information de l'INSA de Rouen et chercheur au LITIS dans le domaine des interactions homme-agent et des agents conversationnels animés.

Dr Jean-Yves Plantec
Jean-Yves Plantec est Maître de conférences au département de Génie Mathématique et Modélisation de l'INSA de Toulouse et chercheur à l'IRIT dans le domaine des jeux sérieux.

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INSA

Le groupe INSA - Lyon, Rennes, Rouen, Strasbourg, Toulouse et Centre Val de Loire - est le 1er groupe français d’écoles publiques d’ingénieur. 10 % des ingénieurs diplômés en France sortent des six INSA chaque année. Près de 100 % des diplômés sont embauchés en moins de trois mois.

Expert dans son domaine de spécialisation, l'ingénieur INSA s'appuie sur de solides connaissances de base tant scientifiques que technologiques. Destiné à encadrer et à animer des groupes d'individus, il doit disposer d'un excellent bagage en sciences humaines et sociales.

Le recrutement se fait majoritairement au niveau du baccalauréat (70%). D'autres possibilités d'intégrer les INSA existent au cours du cursus à partir d'autres établissements d'enseignement supérieur français ou étrangers.
Le groupe INSA a la volonté d'augmenter l'efficience des processus de formation en prenant notamment en compte les besoins de publics diversifiés tels que les sportifs de haut niveau, les étudiants étrangers, les étudiants handicapés, les stagiaires de FC, mais aussi - et ils sont nombreux - tous les étudiants qui souhaitent apprendre autrement, à leur rythme, avec plus d'autonomie.

Les TICE ne sont bien sûr qu'un des outils au service de cette vision. Leur usage est également l'occasion pour tous ces apprenants de développer de nouvelles compétences en relation avec leur travail futur.

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Платформа

FUN MOOC

France Université Numérique est le diffuseur des cours en ligne des établissements d’enseignement supérieur français et de leurs partenaires.

Il opère plusieurs plateformes de diffusion, dont la plus connue, FUN MOOC, est la première plateforme académique francophone mondiale. Grâce à de nombreux établissements partenaires, cette plateforme propose un vaste catalogue de cours s’enrichissant de jour en jour avec des thématiques variées et d’actualité.
 

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