date_range Начало10 мая 2017 г.
event_note Завершение 13 июня 2017 г.
list 7 последовательности
assignment Уровень : Начальный
chat_bubble_outline Язык: французский
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Резюме

Ce MOOC se propose tout d'abord de faire découvrir les avantages et limites des « Serious Games » pour l'enseignement, à grand renfort d'exemples. Nous aborderons ensuite des questions plus pratiques : Où trouver des « Serious Games » ? Comment sélectionner un jeu adapté à ses élèves ? Comment le mettre en oeuvre dans sa classe ?

Les objectifs de ce cours sont les suivants :

  • Découvrir la notion de « Serious Game » et les différents concepts associés : « Serious Gaming », dichotomie game / play, etc.
  • Savoir trouver des « Serious Games » ou des jeux potentiellement utilisables à des fins éducatives (jeux vidéo comme jeux non numériques).
  • Etre capable d’intégrer un Serious Game dans une séance.
  • Savoir appréhender le potentiel éducatif de tout jeu.
  • Enrichir sa culture ludique.
  • S’initier à la création de jeu pour ses élèves ou étudiants, ainsi qu’à la création de jeu avec ses élèves ou étudiants.

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Специальные требования

Ce MOOC ne nécessite aucun pré-requis.

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Программа

Semaine 1 : Introduction au « Serious Game »

  • Découverte des « Serious Games » et de leur intérêt pédagogique.
  • Être capable d’appréhender les différentes « formes » de Serious Games, qui peuvent correspondre à différentes approches pédagogiques d’enseignants.

Semaine 2 : Choisir un « Serious Game » pour ses élèves ou étudiants.

  • Être capable de trouver des « Serious Games ».
  • Être capable d’analyser la pertinence d’un « Serious Game » par rapport à l’usage souhaité en classe.

Semaine 3 : Le Serious Gaming : détourner les jeux de divertissement à des fins pédagogiques.

  • Comprendre le potentiel pédagogique de tout jeu, vidéo ou non.
  • Imaginer le « détournement pédagogique » d’un jeu originellement conçu pour le divertissement.

Semaine 4 : Les Serious Games « papier-crayon »

  • Découvrir le potentiel pédagogique des jeux « non vidéo ».
  • Être capable d’adapter un jeu « papier-crayon » à une visée pédagogique précise.

Semaine 5 : Créer des « Serious Games » pour ses étudiants ou avec ses étudiants.

  • Découvrir des outils de création vidéoludique simple permettant de créer soi-même des « Serious Games ».
  • Utiliser ces outils pour mettre en place des activités pédagogiques reposant sur la création de « Serious Games » par les élèves.

Semaine 6 à 7 - Conclusion : Introduire un « Serious Game » dans son cours

  • Être capable d’intégrer un « Serious Game » à son cours : semaine évaluative de synthèse mobilisant toutes les connaissances et compétences des semaines précédentes.
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Пользователи

Damien Djaouti
Damien Djaouti est enseignant-chercheur en informatique à l'Université de Montpellier, rattaché à la Faculté d'Education / ESPE. Il y forme des futurs enseignants à l'usage pédagogique d'outils numériques, tandis que ses travaux de recherches portent sur l'étude du jeu sous toutes ses formes et plus particulièrement sur les outils théoriques et techniques permettant leur création.

Julian Alvarez
Julian Alvarez est professeur associé et travaille conjointement pour la ComUE Hauts de France, l'ESPE de Lille, le laboratoire DeVISU et la Serre Numérique de la CCI Grand Hainaut. Il est spécialisé dans les TICE, le « Serious Game » et la « Gamification » notamment. Ses travaux de recherche sont axés sur la typologie des « Serious Games » et les médiations opérés par de tels jeux dans les domaines de l'éducation, la santé et la communication.

Olivier Rampnoux
Olivier Rampnoux est enseignant à l'IAE de Poitiers et membre du CEREGE (EA 1722). Depuis plusieurs années, il accompagne des entreprises innovantes sur la conception et le développement de « Serious Games » et de dispositifs interactifs comme les livres numériques ou des applications pour smartphones et tablettes. Il est membre du réseau « Child and Teen Consumption ».

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Разработчик

Université de Montpellier

Née en janvier 2015 par la fusion des Universités Montpellier 1 et 2, l’Université de Montpellier bénéficie de l’excellence et de la complémentarité de ces deux établissements. Elle réunit aujourd’hui une vaste communauté de savoirs qui intègre les sciences, les techniques, la médecine, les sciences de l’environnement, les sciences de l’éducation, les sciences économiques, le droit ou encore les sciences politiques.
Classée dans les palmarès internationaux (Shanghaï, QS ranking), l’Université de Montpellier dispose d’une expertise internationalement reconnue dans un large éventail de domaines scientifiques.

CHIFFRES CLÉS
17 composantes de formation : 9 Facultés, 6 Instituts, 2 Écoles
72 structures de recherche regroupées dans 9 départements scientifiques
41 000 étudiants dont 16 % d’étudiants étrangers
L’Université de Montpellier est la 6ème université française

L’Université de Montpellier développe les usages du numérique au service de la formation depuis de nombreuses années. Elle s’est lancée dans l’expérience des MOOCs dans un esprit d’innovation pédagogique afin d’assurer une meilleure diffusion des savoirs et accompagner la construction des connaissances pour le plus grand nombre.
Le développement des ressources pédagogiques en ligne est un atout pour enrichir les enseignements en présence et favoriser la réussite des étudiants. Les MOOCs s'inscrivent dans un esprit d'ouverture internationale et d'attractivité des formations.

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FUN MOOC

France Université Numérique est le diffuseur des cours en ligne des établissements d’enseignement supérieur français et de leurs partenaires.

Il opère plusieurs plateformes de diffusion, dont la plus connue, FUN MOOC, est la première plateforme académique francophone mondiale. Grâce à de nombreux établissements partenaires, cette plateforme propose un vaste catalogue de cours s’enrichissant de jour en jour avec des thématiques variées et d’actualité.
 

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4.5/5
Анимация
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Excellent MOOC de découvertes et d'initiation aux serious game. Il offre plein de ressources pour se lancer dans la création. On peut juste regretter que sur un tel sujet le mooc ne propose pas une approche plus ludique en terme d'enseignement et d'exercices : un mooc sur les serious game.... avec serious game à l’intérieur, non ?!?

20 июля 2017 г.
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Excellent MOOC de découvertes et d'initiation aux serious game. Il offre plein de ressources pour se lancer dans la création. On peut juste regretter que sur un tel sujet le mooc ne propose pas une approche plus ludique en terme d'enseignement et d'exercices : un mooc sur les serious game.... avec serious game à l’intérieur, non ?!?