Asthme de l'adulte
date_range Начало6 мая 2019 г.
event_note Завершение 17 июня 2019 г.
list 34 последовательности
assignment Уровень : Начальный
chat_bubble_outline Язык: французский
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Резюме

La première question qui vient à l’esprit est bien sûr : "Pourquoi faire un MOOC" ?

La maladie asthmatique est une maladie fréquente qui concerne 6 à 7 % de la population française, soit environ 4 à 4,5 millions de personnes. Cette maladie est responsable de 900 décès par an.

Mais pour la très grande majorité des patients il s'agit d'une maladie chronique et variable qui est parfois présente et invalidante et parfois absente avec l'impression trompeuse de ne plus être asthmatique. Une maladie qui impose son rythme, ses symptômes, ses difficultés et qui oblige souvent le patient à "gérer". Cette fausse sensation de maitrise où finalement on s'adapte à ce que l'asthme impose. L'asthme est donc une maladie dont les symptômes restent globalement insuffisamment contrôlés en dépit de l’efficacité des traitements existants.

Co-construit avec des professionnels de santé et des patients asthmatiques, ce MOOC a pour objectif de proposer un outil pédagogique permettant aux patients asthmatiques, de mieux connaitre, maitriser, contrôler leur maladie et d'améliorer leur propre responsabilisation et autonomie en dehors des lieux de soins.

Le MOOC est constitué d’interviews de patients asthmatiques ainsi que de cours de professionnels de santé et/ou de spécialistes de l’environnement impliqués au quotidien dans la prise en charge de l’asthme.

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Специальные требования

Aucun.

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Программа

Semaine 1 - Asthme un jour, asthme toujours ?

  • Les symptômes de l’asthme
  • Les causes de l’asthme
  • Prévalence de l’asthme en France
  • Le diagnostic de l’asthme
  • Ce qui n’est pas de l’asthme

Semaine 2 - Les traitements de l'asthme

  • Pourquoi faut-il traiter l'asthme ?
  • Les différents traitements de l’asthme
  • Les CSI (corticoïdes inhalés)
  • Par qui faut-il se faire suivre en cas d'asthme ?
  • Rôle du pharmacien dans la prise en charge de l'asthme
  • Qu'est ce que je peux faire pour moi même ?
  • Que faut-il faire quand je ne vais pas bien à cause de mon asthme ?

Semaine 3 - La vie au quotidien avec l’asthme

  • Les répercussions au quotidien de l’asthme
  • Suivre au quotidien ses traitements, ce n'est pas évident
  • Ce que la maladie m’a appris
  • Participer à un programme d’éducation thérapeutique des patients
  • Les sources fiables d’informations sur l’asthme disponibles sur internet

Semaine 4 - Gérer son environnement

  • Les facteurs de l’environnement qui aggravent l’asthme
  • L’impact des polluants chimiques et des allergènes sur l’asthme
  • Ma maison, ma santé : rôle de la qualité de l’air intérieur
  • Le choix des produits d’entretien et de décoration
  • L’éviction des allergènes de la maison
  • Asthme et milieu professionnel

Semaine 5 - Prendre soins de soi et de sa santé

  • Organisation et objectifs des programmes d’éducation thérapeutique
  • Lutter contre l’anxiété liée aux symptômes d’asthme
  • Reprendre ou maintenir une activité physique
  • La place des médecines alternatives

Semaine 6 - Les spécificités de l’asthme sévère

  • Différence entre un asthme sévère et les autres types d’asthme
  • Le fardeau de l’asthme sévère
  • Le diagnostic de l’asthme sévère
  • Le rôle des soignants dans la prise en charge de l’asthme sévère
  • Réhabilitation respiratoire dans l'asthme sévère
  • Pourquoi et comment phénotyper les asthmes sévères ?
  • En quoi la prise en charge thérapeutique de l’asthme sévère est-elle particulière ?
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Пользователи

William Dab
Professeur du Cnam en Hygiène et Sécurité

Gilles Garcia
Le Pr Garcia est Physiologiste et Pneumologue. Il dirige le service des explorations fonctionnelles respiratoires et la clinique de l'asthme sévère au CHU de Bicêtre, centre expert de l'asthme sévère.

Cyril Maurer
Pneumologue et coordinateur de l’école de l’Asthme Adultes – Adolescents à l’hôpital Le Raincy-Montfermeil. Membre du groupe ETHER (éducation thérapeutique) de la SPLF et Animateur-Formateur à l’IPCEM (Institut de Perfectionnement en Communication et Education Médicales).

Jean-Marie Nguyen
Allergologue et coordinateur de l’école de l’Asthme Adultes – Adolescents au CHU de Bicêtre.

Christine Rolland
Directrice de l'association Asthme et Allergies.

Camille Taillé
Professeur de pneumologie à l'Université Paris 7, elle est responsable du Centre de l'Asthme de l'Hôpital Bichat à Paris. Elle travaille également à l'UMR 1152 à la faculté de médecine Xavier Bichat.

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Le Cnam

Le Conservatoire national des arts et métiers est un grand établissement d’enseignement supérieur dédié à la formation tout au long de la vie. Créé par la Convention en 1794 sur proposition de l’abbé Henri Grégoire «pour perfectionner l’industrie nationale», le Cnam est aujourd’hui un établissement public à caractère scientifique, culturel et professionnel, doté du statut de grand établissement.

L’établissement public, ses 28 centres régionaux et ses 150 centres d’enseignement accueillent chaque année près de 100 000 élèves (salariés, demandeurs d’emploi, travailleurs indépendants), qui viennent au Cnam pour actualiser leurs connaissances, perfectionner leurs compétences, ou acquérir un diplôme, du niveau bac jusqu’aux diplômes de 3e cycle et d’ingénieur.

Pour répondre aux attentes de ses publics, le Cnam se donne pour objectif de proposer 70% de son offre de formation au format numérique, permettant de déployer des modes d’apprentissage pluriels (présentiel, hybride, à distance) et d’assurer l’accessibilité de son offre à tous, partout et à tout moment.

En complément de cet objectif le Cnam a inscrit dans son schéma directeur le développement de cours massifs, ouverts et en ligne (MOOC), pour le public francophone, qui viendra, sous des formes différentes, compléter son offre de formation diplômante. Les premiers cours dans les domaines du management, de la santé, de l’informatique et des mathématiques sont déjà en production.

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Платформа

FUN MOOC

France Université Numérique est le diffuseur des cours en ligne des établissements d’enseignement supérieur français et de leurs partenaires.

Il opère plusieurs plateformes de diffusion, dont la plus connue, FUN MOOC, est la première plateforme académique francophone mondiale. Grâce à de nombreux établissements partenaires, cette plateforme propose un vaste catalogue de cours s’enrichissant de jour en jour avec des thématiques variées et d’actualité.
 

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