Informações principais
Sobre o conteúdo
Ce cours est co-piloté par les académies de la région Grand Est
Pour cette quatrième session du MOOC eFAN EMI, les échanges et la collaboration sont toujours au cœur du dispositif au travers des nombreux projets proposés. Sous la thématique de cette année - Former et se former à l’EMI : enjeux et pratiques, tous les aspects de l’EMI peuvent être abordés et pourront être questionnés.
Pré-requisito
Ce cours s’adresse à un public large, concerné par toutes les questions d’éducation aux médias et à l’information telles qu’elles se posent dans le contexte actuel.
Plus particulièrement :
- à des professionnels de l’enseignement et de la formation : enseignants en poste, que ce soit dans le primaire, le secondaire ou le supérieur ; formateurs d’adultes ; chargés des questions éducatives dans les collectivités ; producteurs de ressources
- à tous ceux qui sont engagés dans des activités d’éducation ou de formation tels que les parents d’élèves et tous ceux qui veulent comprendre les évolutions actuelles de l’éducation
- aux étudiants qui souhaitent exercer des fonctions éducatives
Programa de estudos
Semaine 0 : découverte de la plate-forme, présentation des instruments pour suivre le cours,
Semaine 1 : Internet comme média, mythologies, rumeurs, controverses, évaluation des sources et de l’information,
Semaine 2 : Internet et les personnes, traces, identités, réputation, privacy,
Semaine 3 : nouvelles formes de publication, droits et licences, modes d’expression, écritures collectives,
Semaine 4 : repenser un cadre.
Instrutores
ENS Cachan et ENS Lyon
Coordonné par Éric Bruillard, professeur des universités à l’ENS Cachan, pour l’institut français de l’éducation. Le cours est sous la responsabilité des ENS Cachan et Lyon.
Plusieurs auteurs sont membres de ces deux ENS : Mehdi Khaneboubi (ENS Lyon), Isabelle Quentin (ENS Lyon), Françoise Tort (ENS Cachan).
Criador do conteúdo
L'Université de Strasbourg, c'est près de cinq siècles d'histoire, des noms illustres, un patrimoine riche, une situation européenne. L'université c'est aussi plus de 43 000 étudiants accueillis chaque année dont 20% d'étudiants étrangers, 4600 enseignants chercheurs et personnels, 38 unités de formations et recherches, 79 unités de recherche. Des chiffres imposants qui font de l'Université un espace riche et multiple que ce soit dans l'offre de formation pluridisciplinaire et la recherche comme dans l'offre culturelle et patrimoniale. Une université comme cadre de vie.
S'appuyant sur tous les domaines du savoir, elle entend mener une politique innovante en termes de formation initiale et continue, de recherche, d'insertion professionnelle de ses étudiants tout en jouant un rôle majeur au cœur de la cité et sur la scène internationale
Première université de France à s’être dotée d’un schéma Directeur Numérique, l’Université de Strasbourg a placé le numérique au cœur de son développement stratégique, et ce depuis la création de l’université fusionnée en 2009.
Le développement des dispositifs et des usages du numérique qui en a résulté est la marque de cette politique ambitieuse et volontariste en soutien à la formation, à la recherche et plus globalement au bon fonctionnement de l’établissement.
La diversité des services qui sont proposés est le fruit du travail soutenu des équipes de la Direction informatique et de la Direction des usages du numérique au service des enseignants-chercheurs, des personnels et des étudiants de l’Université de Strasbourg.
Plataforma
France Université Numérique est le diffuseur des cours en ligne des établissements d’enseignement supérieur français et de leurs partenaires.
Il opère plusieurs plateformes de diffusion, dont la plus connue, FUN MOOC, est la première plateforme académique francophone mondiale. Grâce à de nombreux établissements partenaires, cette plateforme propose un vaste catalogue de cours s’enrichissant de jour en jour avec des thématiques variées et d’actualité.
