date_range Inicia em 1 de abril de 2019
event_note Termina em 27 de maio de 2019
list 7 sequencias
assignment Nível: Introdutório
chat_bubble_outline Idioma: Francês
card_giftcard 256 pontos
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Informações principais

credit_card Free accesso
verified_user Certificado gratuito
timer 32 total de horas

Sobre o conteúdo

Ce cours s'adresse à un public étudiant ou professionnel. il s'agit de prise décisions dans le cadre professionnel (Administration, Entreprise) dans des domaines tels que l'ingénierie, l'architecture, la finance, le tourisme, le marketing... Par exemple, vous devez choisir la localisation d'une implantation de votre entreprise, un progiciel, un équipement professionnel... Les cas traités concernent la vie courante (pour une compréhension facile) et des situations professionnelles. L'idée est de construire, à partir des outils de la recherche opérationnelle, des modèles (d'aide à la décision) fondés sur les préférences du décideur.

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Pré-requisito

  • IMPORTANT : Ce MOOC utilise des logiciels en ligne qui nécessitent une connexion internet stable. Une partie des logiciels utilisés ne fonctionne que sous environnement Windows.

  • Avoir été confronté à des situations de décision dans un cadre professionnel.

  • Notions mathématiques de base (matrice, système d'inéquations-programmation linéaire, algèbre)

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Programa de estudos

  • Semaine 1 : Introduction, présentation du méta-exemple et typologie des problèmes de décision
  • Semaine 2 : La recherche de solution optimale et la notion d’échelle
  • Semaine 3 : Les principales approches, la plate-forme diviz et le méta-exemple
  • Semaine 4 : La méthode AHP
  • Semaine 5 : La méthode ELECTRE
  • Semaine 6 : La méthode MACBETH
  • Semaines 7 et 8 : Travail sur l'étude de cas et évaluation par les pairs
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Instrutores

Vincent Clivillé
Maitre de Conférences en Automatique, Université Savoie Mont Blanc Enseignement de gestion de production, sureté de fonctionnement, démarche d’amélioration industrielle. Recherche Performance industrielle, Amélioration et optimisation ; Aide Multicritère à la Décision pour les entreprises industrielles.

Maria A. De Vicente y Oliva
Professeure en Sciences Economiques et Sociales, Universidad Rey Juan Carlos Madrid Enseignement Mathématiques pour les Sciences Sociales, Aide à la décision, Analyse de données, Recherche Aide Multicritère à la Décision pour les politiques publiques, la politique de santé, le transfert de technologie et l’innovation.

Jaime Manera Bassa
Professeur en Sciences Economiques et Sociales, Universidad Rey Juan Carlos Madrid Enseignement Marketing International, Commerce Extérieur, Management Stratégique, Recherche Aide Multicritère à la Décision pour le marketing, le transfert de technologie et la politique de santé.

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Criador do conteúdo

Communauté Université Grenoble Alpes

Communauté Université Grenoble Alpes est une communauté d'universités et établissements réunissant les établissements d’enseignement supérieur et de recherche de l'Académie de Grenoble (Grenoble, Chambéry, Annecy et Valence). Sa particularité est d'avoir trois organismes scientifiques nationaux comme membres ou associé (CNRS, INRIA, CEA).

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Plataforma

FUN MOOC

France Université Numérique est le diffuseur des cours en ligne des établissements d’enseignement supérieur français et de leurs partenaires.

Il opère plusieurs plateformes de diffusion, dont la plus connue, FUN MOOC, est la première plateforme académique francophone mondiale. Grâce à de nombreux établissements partenaires, cette plateforme propose un vaste catalogue de cours s’enrichissant de jour en jour avec des thématiques variées et d’actualité.
 

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Si vous avez un problème avec les notations mathématiques et que l’accent espagnol vous perturbe : passez votre chemin ! Sans remettre en cause les compétences des enseignants, mon avis est que la pédagogie utilisée n’est pas adaptée à la population d’un MOOC. J’ai abandonné !

Publicada em 18 de março de 2018
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Si vous avez un problème avec les notations mathématiques et que l’accent espagnol vous perturbe : passez votre chemin ! Sans remettre en cause les compétences des enseignants, mon avis est que la pédagogie utilisée n’est pas adaptée à la population d’un MOOC. J’ai abandonné !