中国哲学史(先秦部分)
list 36 séquences
assignment Niveau : Introductif
label Philosophie et Religion
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Les infos clés

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En résumé

本课程讲授中国哲学从远古至近代的历史开展,介绍了数千年岁月中诸多的哲学家、哲学派别和哲学典籍,展示了中国哲学历史的基本线索、丰富内涵和智慧启迪,使学习者能够真切感触到中国哲学的生命之流和古今之变,对中国哲学历史有一个较系统、较完整、较清晰的了解和把握。

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Le programme

    (一)课程主旨:本课程对中国哲学在先秦时期发生发展的基本历程进行说明,使学习者了解这一历程的基本线索与主要环节,把握其中主要哲学人物的基本著作、基本思想。

    (二)课程授时:本课程35学时。

    (三)基本教材:冯达文、郭齐勇主编:《新编中国哲学史》上册,人民出版社2004年出版。

    (四)教学安排:用9周时间讲授,第1—8周每周讲授4课时,第9周讲授3课时,总计35课时。具体课程安排和教学内容概述如下:

●第1讲  导论:中国哲学与中国哲学史研究(4课时)

本讲讲授中国哲学史研究的方法问题,共五节:(一)哲学与中国哲学;(二)中国哲学的基本问题;(三)中国哲学的基本特点;(四)近百年来的中国哲学史研究;(五)中国哲学史的时期划分。

●第2讲  中国哲学的开端(4课时)

本讲讲授中国哲学的发生,共五节:(一)从宗教观念的出现到哲学观念的发生;(二)箕子与五行思想的发生;(三)《易经》与阴阳思想的发生;(四)五行思想与阴阳思想的发展;(五)历史意识的发生与人的初步觉醒。

●第3讲  孔子与儒家哲学的开创(3课时)

本讲讲授孔子对儒家哲学的开创,共四节:(一)孔子的生平;(二)“为仁由己”的人文精神;(三)由“仁”而“德”的伦理追求;(四)“执两用中”的方法论。

●第4讲  墨子与墨家哲学的形成(3课时)

本讲讲授墨子对墨家哲学的开创,共四节:(一)墨子与墨家;(二)“兼以易别”的社会理想;(三)经验主义的认识论;(四)墨子思想的历史影响。

●第5讲  老子与道家哲学的发生(3课时)

本讲讲授老子对道家哲学的开创,共六节:(一)老子其人与《老子》其书;(二)“道”的形上世界的开辟;(三)“反者道之动”的辩证矛盾观;(四)“小国寡民”的历史观与“无为而治”的政治哲学;(五)“静观”“玄览”的直觉认识论;(六)老子思想的历史影响。

●第6讲  战国时期百家争鸣的开展(2课时)

本讲讲授战国时期百家争鸣的基本情况,共七节:(一)战国时期百家争鸣的基本格局;(二)儒家的开展;(三)墨家的演进;(四)道家的追求;(五)名家的崛起;(六)法家的独树一帜;(七)阴阳家的独特思考。

●第7讲  孟子对儒家哲学的发展(3课时)

本讲讲授孟子对儒家哲学的开展,共五节:(一)从子思到孟子;(二)性善论;(三)天道论;(四)仁政学说与民本思想;(五)孟子哲学的评价。

●第8讲  荀子对儒家哲学的贡献(3课时)

本讲讲授荀子对儒家哲学的开展,共五节:(一)荀子与儒家哲学的分化;(二)“天人相分”的天人观;(三)“性伪相分”的人文观;(四)“心有征知”的认识论;(五)荀子哲学的历史地位。

●第9讲  庄子对道家哲学的推进(3课时)

本讲讲授庄子对道家哲学的开展,共五节:(一)道家学派的分化与庄子的精神追求;(二)“物物者非物”的本根论;(三)相对主义的认识理论;(四)追求自由的人生哲学;(五)庄子哲学的历史影响。

●第10讲  韩非对法家哲学的集大成(3课时)

本讲讲授韩非对法家哲学的开展,共六节:(一)法家的崛起与开展;(二)韩非其人与《韩非子》其书;(三)“古今异俗”的历史进化论;(四)“道理之分”与“矛盾之说”;(五)法术势相统一的政治哲学;(六)韩非哲学的历史评价。

●第11讲  《易传》:儒家对百家争鸣的总结(2课时)

本讲讲授《易传》的哲学思想,共五节:(一)从《易经》到《易传》;(二)儒家宇宙论的建立;(三)儒家社会观的开展;(四)儒家辩证法的发展;(五)《易传》的历史影响。

●第12讲  《吕氏春秋》:道家对百家争鸣的总结(2课时)

本讲讲授《吕氏春秋》的哲学思想,共六节:(一)新道家的出现;(二)吕不韦与《吕氏春秋》;(三)天地人相统一的思维模式;(四)天地人相统一的自然观;(五)天地人相统一的政治哲学;(六)《吕氏春秋》的历史命运与历史影响。

说明:这个教学安排是一个基本的教学计划。在实际的教学中,有可能会对其中某些具体内容加以适当调整。

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Les intervenants

  • 李维武
    教授
  • 秦平
    副教授
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Le concepteur

武汉大学是国家教育部直属重点综合性大学,是国家“985工程”和“211工程”重点建设高校。 武汉大学溯源于1893年清末湖广总督张之洞奏请清政府创办的自强学堂,历经传承演变,1928年定名为国立武汉大学,是近代中国第一批国立大学。1946年,学校已形成文、法、理、工、农、医 6大学院并驾齐驱的办学格局。 2000年,武汉大学与武汉水利电力大学、武汉测绘科技大学、湖北医科大学合并组建新的武汉大学,揭开了学校改革发展的崭新一页。合校十多年来,学校综合实力和核心竞争力不断提升。
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