date_range Débute le 11 mars 2019
event_note Se termine le 22 avril 2019
list 7 séquences
assignment Niveau : Introductif
chat_bubble_outline Langue : Français
card_giftcard 144 points
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Les infos clés

credit_card Formation gratuite
verified_user Certification gratuite
timer 18 heures de cours

En résumé

Le cours Tourisme, culture et numérique : quelles méthodes ? présente les grandes mutations et les orientations actuelles dans la pratique du tourisme. Il s’agit de montrer, à travers des expériences conduites par des professionnels du secteur touristique, des pratiques et des méthodes en matière de médiation du patrimoine et de la culture, qui prennent en compte la mobilité induite par les NTIC.

A la fin de la formation, les apprenants :

  • connaissent le processus qui agit sur la transformation du patrimoine en produit touristique,
  • connaissent l'impact des études de publics,
  • Trouvent et appliquent des solutions dans le périmètre de leur activité via les technologies numériques.

El curso Turismo, cultura y tecnología digital: ¿cuáles son los métodos? presenta las principales transformaciones y tendencias actuales en la práctica turística. A través de ejemplos dirigidos por profesionales del sector turístico, muestra las prácticas y los métodos de mediación patrimonial y cultural que tienen en cuenta la movilidad que proporcionan las NTIC.

Al final de la formación, los estudiantes:

  • Conocerán el proceso de transformación del patrimonio en producto turístico.
  • Descubrirán el impacto que tiene el estudio de los tipos de público.
  • Identificarán y aplicarán soluciones en su ámbito de actividad utilizando la tecnología digital.

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Les prérequis

Ce MOOC est destiné à des étudiants et/ou des professionnels du tourisme. Un niveau licence ou une expérience professionnelle sont recommandés, pour mettre en perspective les notions abordées. Il peut également intéresser un public plus large, curieux des problématiques abordées.


Este MOOC está destinado a estudiantes y profesionales del sector turístico. Es recomendable tener un grado o experiencia profesional para poder contextualizar las nociones abordadas. También puede ser del interés para un público más general que tenga curiosidad por las problemáticas tratadas.

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Le programme

  • Module 0. Bienvenue !

  • Présentation du cours et de la plateforme.

    Módulo 0. Bienvenida

    Presentación del curso y de la plataforma.

  • Module 1. Comprendre comment un monument intègre le patrimoine

    Ce module présente les différentes phases qui transforment le patrimoine en produit touristique : en premier lieu, le processus de patrimonialisation, puis dans un second temps, le rôle de la médiation dans l'aboutissement de ce processus.

    Módulo 1. Comprender cómo un bien se convierte en patrimonio

    Este módulo presenta las diferentes fases en la transformación del patrimonio en producto turístico. En primer lugar, el proceso de patrimonialización y en segundo lugar, el papel que desempeña la mediación en la culminación de este proceso.

  • Module 2. Appréhender la mise en tourisme du patrimoine

    Ce module présente deux exemples de trajectoire pour la valorisation touristique du patrimoine industriel et des décors de la Semaine sainte dans les PO.

    Módulo 2. Entender la transformación turística del patrimonio

    Este módulo presenta dos ejemplos de valorización turística del patrimonio industrial y de los decorados de la Semana Santa en los Pirineos Orientales.

  • Module 3. Connaître le potentiel de son territoire

    Ce module expose des stratégies d’évaluation du potentiel touristique d’un territoire. La méthodologie requise par l’usage de l’outil SWOT est exposée et ses différentes étapes clairement décomposées, de la collecte des données au diagnostic interne.

    Módulo 3. Identificación del potencial territorial

    Este módulo expone las estrategias de evaluación del potencial turístico de un territorio. Se presenta la metodología requerida con el uso de la herramienta DAFO, así como las distintas etapas claramente identificadas, desde la recogida de datos hasta el análisis interno.

  • Module 4. Connaître son public

    L’adaptation d’une offre culturelle à des publics diversifiés implique en amont l’identification de ces publics, effectifs ou ciblés, et la connaissance de leurs pratiques culturelles.

    Módulo 4. Conocimiento del público

    La adaptación de una oferta cultural a un público variado implica la identificación previa del público, real u objetivo, y el conocimiento de sus prácticas culturales.

  • Module 5. Adapter l’offre culturelle aux visiteurs via le numérique : la mise en tourisme du patrimoine dans un contexte de mobilité

    Il s’agit ici d’interroger la notion de patrimoine dans le développement des territoires et dans sa mise en scène via les outils numériques.

    Módulo 5. Adaptación de la oferta cultural a los visitantes a través de la tecnología digital: la turistificación del patrimonio en un contexto de movilidad

    En este caso se analiza la noción de patrimonio en el desarrollo territorial y en su presentación a través de herramientas digitales.

  • Module 6. Evaluer les enjeux du tourisme expérientiel

    Parce que le tourisme du XXIe siècle est caractérisé par la recherche de l’expérience, il s’agira ici de définir cette notion, d’en évaluer les enjeux ainsi que l’usage qui en est fait dans le domaine du tourisme culturel.

    Módulo 6. Analizar los desafíos del turismo experiencial

    El turismo del siglo XXI se caracteriza por la búsqueda de experiencias; este módulo intentará definir esta noción y evaluar los desafíos que presenta y su uso en el ámbito del turismo cultural.

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Les intervenants

Eric Darras
Eric Darras, docteur en sciences politiques de l'Université Paris 2, est professeur agrégé des Universités en science Politique et enseigne à Sciences Po Toulouse.

Nicolas Marty
Nicolas Marty est actuellement Professeur des Universités en histoire contemporaine à l’Université de Perpignan Via Domitia. Spécialiste d’histoire économique et sociale, il travaille sur les acteurs et les dynamiques de l’industrialisation dans l’espace transfrontalier Pyrénées Méditerranée.

Marie-Hélène Sangla
Docteure en Histoire de l’art (Université de Toulouse le Mirail), Marie-Hélène Sangla est coordinatrice projet pour le Programme MIRO.EU-PM (ANR-IDEFI) et enseignante dans le cadre du Master online en tourisme culturel (Université Perpignan Via Domitia). Sa recherche porte sur le patrimoine et l’histoire culturelle des mondes contemporains.

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Le concepteur

L'université de Perpignan Via Domitia est un campus à taille humaine, dynamique, de proximité et pluridisciplinaire, tourné vers la Catalogne Sud et l'international.
L'UPVD, c'est aussi une université engagée. Engagée en premier lieu dans une véritable transformation numérique, afin d'offrir à ses étudiants ce qui existe de meilleur dans le domaine : un service et un bâtiment dédiés aux usages du numérique, Platinium+.

Cette plateforme d’innovation pour une université numérisée a ainsi vu le jour et continue à se développer sur le campus. Engagée également dans une démarche de transition écologique et énergétique et de développement durable, avec des chantiers-écoles, des plans d'action sur les déchets, l'énergie, le bâti. Mais aussi dans la pédagogie innovante. Dans le cadre de son projet d’établissement 2014-2020, l’UPVD met en œuvre un programme pionnier de Pédagogie Innovante à destination de la communauté universitaire. Ce programme novateur vise à dynamiser et valoriser notre réflexion et nos pratiques d’enseignants, et à replacer l’ensei­gnement au cœur de notre métier.

Avec l’appui de ce nouveau service Pl@tinium+ , dédié à l’accompagnement des usages du numérique, l’Université participe activement, par l’intermédiaire de son président en charge du numérique, à l’activité des groupes de la filière numérique. De plus, avec le certificat c2i pour tous, en licence et master, l’Université de Perpignan est très volontaire dans l’installation du numérique auprès de ses étudiants. L'UPVD cherche à se démarquer toujours plus dans le domaine du numérique en organisant par exemple, à son initiative, le regroupement de la filière numérique pour participer à la concertation nationale « ambition numérique » proposée par le gouvernement.

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La plateforme

France Université Numérique est le diffuseur des cours en ligne des établissements d’enseignement supérieur français et de leurs partenaires.

Il opère plusieurs plateformes de diffusion, dont la plus connue, FUN MOOC, est la première plateforme académique francophone mondiale. Grâce à de nombreux établissements partenaires, cette plateforme propose un vaste catalogue de cours s’enrichissant de jour en jour avec des thématiques variées et d’actualité.
 

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