The 3D Printing Revolution

Cours

Anglais

Sous-titres disponibles

6 h

Source

Sur www.coursera.org

Conditions

À son rythme
Accès libre
Certificat payant

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2 séquences
Niveau Introductif
Sous-titres en Chinese

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Détails du cours

Déroulé

Week 1 - Course Orientation
In this section, you will become familiar with the course, your classmates, and our learning environment. The orientation also contains an overview of the entire 3D Printing Specialization.
Week 1 - Module 1: What Is 3D Printing?
In this module, you will learn what 3D Printing is, how 3D Printers work, and the types of objects you can make using this technology.
Week 2 - Module 2: Why Is It Revolutionary?
In this module, you will learn what is special about 3D Printing and how this technology will change the business world and revolutionize our economy.
Week 2 - Course Conclusion
This brief module contains a course summary, previews the other courses in our 3D printing specialization, and provides you with the opportunity to share your thoughts about your experience in this course.

Prérequis

Aucun.

Intervenants

Aric Rindfleisch
John M. Jones Professor of Marketing
Department of Business Administration

Éditeur

L’université de l’Illinois à Urbana-Champaign est fondée en 1867 (UIUC). Le campus principal de l’université de l’Illinois est situé dans les villes jumelles de Champaign et Urbana, à deux cents kilomètres au sud de Chicago.

Cette grande université est classée parmi les plus prestigieuses mondialement par divers moyens de mesure, comme le Center for World University Rankings qui la place 22ème mondialement pour la période 2020-21.

Plateforme

Coursera est une entreprise numérique proposant des formations en ligne ouverte à tous fondée par les professeurs d'informatique Andrew Ng et Daphne Koller de l'université Stanford, située à Mountain View, Californie.

Ce qui la différencie le plus des autres plateformes MOOC, c'est qu'elle travaille qu'avec les meilleures universités et organisations mondiales et diffuse leurs contenus sur le web.

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