Les infos clés
En résumé
Le cours est structure en six chapitres. Le premier est dedié aux concepts de base en informatique et en robotique. Le deuxieme chapitre permet d'avoir une introduction au robot Thymio. Les chapitres 3, 4 et 5 introduisent la programmation du robot a travers differents environnements de complexité croissante. Le chapitre 6, enfin, montre la mise en pratique en classe des éléments présentés dans les chapitres précédents.
Ce cours s'adresse à toute personne qui veut maîtriser le robot Thymio, mais il a été pensé en premier lieu pour les enseignants de primaire et de secondaire désireux de découvrir cet outil et de l'utiliser en classe. Il permet d'acquérir les bases de l'informatique et de la robotique, en proposant des situations-problèmes adaptées, en fournissant également des pistes pédagogiques pour l'animation en classe. Il repond aussi bien aux nouveaux programmes d'introduction des sciences du numérique à l'école en France qu'en Suisse et a été réalisé conjointement par Inria et l'EPFL.
Les prérequis
Il n'y a pas de prérequis particuliers, sauf pour certaines sections de programmation avancée necessitant une pratique de l'outil.
Le programme
Plan du cours:
Chapitre 1 : Introduction à l'informatique et à la robotique
Chapitre 2 : Thymio
Chapitre 3 : Premiers pas de programmation avec Thymio
Chapitre 4: Programmer Thymio avec Scratch 2
Chapitre 5 : Programmer Thymio avec Studio
Chapitre 6 : Activités pédagogiques avec Thymio
Organisation:
Les 6 chapitres de ce MOOC sont entièrement accessibles sur le mode "self-paced" sans rythme chronologique imposé. Chacun pourra profiter de la vingtaine d'heures de formation offerte en modulant son parcours en fonction de son niveau (débutant ou avancé) et de son besoin.
Evaluation:
- Auto-évaluation par des quiz ou exercices ponctuels au fil des sections du MOOC
- Activités entre pairs pour développer l'entraide et le partage de bonnes pratiques
Les intervenants
Francesco Mondada
Professeur
École polytechnique fédérale de Lausanne
Didier Roy
Chercheur, Inria
Inria
Emmanuel Page
Conseiller pédagogique, DSDEN
Direction des services départementaux de l’éducation nationale, Gironde
Morgane Chevalier
Chargée d'enseignement, HEP Vaud
École polytechnique fédérale de Lausanne
Frédérique Lazzarotto
Professeur des écoles, Evian
École polytechnique fédérale de Lausanne
Joël Rivet
Enseignant, Lycée et collège Saint-Genès La Salle
Lycée et collège Saint-Genès La Salle, Bordeaux
Evgeniia Bonnet
Collaboratrice scientifique, EPFL
École polytechnique fédérale de Lausanne
Daniel Auger
Chef du département de science informatique au secondaire et coordinateur TIC
Ecole Internationale de Genève (ECOLINT, site de La Chataigneraie)
Le concepteur
L'Institut national de recherche en informatique et en automatique (Inria) est un institut de recherche français en mathématiques et informatique. Créé le 3 janvier 1967 dans le cadre du Plan Calcul, il a le statut d'établissement public à caractère scientifique et technologique.
Son objectif est de mettre en réseau les compétences et talents de l'ensemble du dispositif de recherche français et international, dans ses domaines de compétence.
La plateforme
EdX est une plateforme d'apprentissage en ligne (dite FLOT ou MOOC). Elle héberge et met gratuitement à disposition des cours en ligne de niveau universitaire à travers le monde entier. Elle mène également des recherches sur l'apprentissage en ligne et la façon dont les utilisateurs utilisent celle-ci. Elle est à but non lucratif et la plateforme utilise un logiciel open source.
EdX a été fondée par le Massachusetts Institute of Technology et par l'université Harvard en mai 2012. En 2014, environ 50 écoles, associations et organisations internationales offrent ou projettent d'offrir des cours sur EdX. En juillet 2014, elle avait plus de 2,5 millions d'utilisateurs suivant plus de 200 cours en ligne.
Les deux universités américaines qui financent la plateforme ont investi 60 millions USD dans son développement. La plateforme France Université Numérique utilise la technologie openedX, supportée par Google.
J'ai découvert un nouveau type de robot et de langage, très intéressant
Le cours est bien structuré et la progression est satisfaisante. Toutefois, la délivrance des attestations reste un casse-tête pour les participants qui ont opté pour la certification payante. Plus d'un mois après le paiement du montant demandé et la validation de tous les modules, l'attestation n'est toujours pas disponible et il n ya aucune explication donnée. C'est le point faible de la formation
J'ai découvert un nouveau type de robot et de langage, très intéressant
