Rédiger et publier un article scientifique
link Source : www.fun-mooc.fr
date_range Débute le 28 juin 2022
event_note Se termine le 27 mai 2023
list 6 séquences
assignment Niveau : Intermédiaire
chat_bubble_outline Langue : Français
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Les infos clés

credit_card Formation gratuite
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timer 20 heures de cours

En résumé

Connaître toutes les clés pour répondre aux exigences des revues internationales !

La rédaction d’un article scientifique n’est pas intuitive et les règles de publication sont souvent implicites. Pourtant, c’est ainsi que la recherche se construit, dans un collectif de savoirs partagés et en permanence élargis grâce aux publications.  Quelle que soit sa discipline, publier est incontournable pour un scientifique aujourd'hui. Pour rendre visible ses travaux et diffuser des connaissances nouvelles d’une part, ou d’autre part garantir la paternité d’un résultat, obtenir des financements pour sa recherche, ou encore développer son employabilité et évoluer tout au long de sa carrière.

C'est pourquoi le MOOC « Rédiger et publier un article scientifique » décrypte pas à pas les règles d’écriture et les différentes étapes de la publication dans les revues internationales à l’attention des doctorants et jeunes chercheurs. Premier MOOC de la série « Compétences transversales aux métiers de la recherche », portée par l’Institut de recherche pour le Développement et animée par des chercheurs et enseignants-chercheurs du Réseau d’Excellence des Sciences de l’Ingénieur de la Francophonie, il leur offre ainsi les clés pour répondre aux exigences des éditeurs scientifiques.

À la fin de ce cours, vous serez capable de :

  • lire et analyser un article scientifique ;
  • décrire la structure générale et les différentes sections d’un article scientifique ;
  • maîtriser les règles de rédaction des différentes sections ;
  • comprendre comment sont évalués les articles soumis pour publication ;
  • appliquer les principales règles éthiques en matière d’écriture scientifique.

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Les prérequis

Ce MOOC s'adresse à des doctorants en milieu ou fin de thèse ayant un premier projet de publication d’article scientifique, ainsi qu'à des chercheurs de tous horizons, ayant déjà publié des articles et souhaitant développer leurs compétences en rédaction scientifique, indispensables pour valoriser leurs travaux de recherche et évoluer dans un contexte international.

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Le programme

Module 0 : Introduction

  • Publier un article scientifique : les différentes étapes
  • Le format et la forme d’un article scientifique
  • La structure d'un article scientifique

Module 1 : Avant de rédiger

  • Ethique de la recherche et intégrité scientifique
  • Ethique de la publication scientifique et propriété intellectuelle
  • Littérature et références bibliographiques

Module 2 : L’« Introduction » d'un article scientifique

  • L'« Introduction » : définition, rôle et organisation
  • Poser sa problématique et hypothèse de recherche
  • Les erreurs à éviter !

Module 3 : La section « Matériels et méthodes »

  • La section « Matériels et méthodes » : objectifs et caractéristiques
  • Structure et contenu de la section
  • Les erreur à éviter et instructions aux auteurs

Module 4 : La section « Résultats » d’un article scientifique

  • La section « Résultats » : aperçu global
  • Présenter les résultats d’un article scientifique

Module 5 : La section « Discussion » et la « Conclusion » de l’article

  • Définition et fonction de la section « Discussion »
  • Organisation de la section "Discussion"
  • La Conclusion d'un article scientifique

Module 6 : La rédaction du « Résumé », du titre et le choix des mots clés

  • Le « Résumé », le titre et les mots clés : rôles et enjeux
  • Le contenu de la section « Résumé »
  • Rédiger le Titre de l'article et choisir les mots clés

Module 7 : Répondre aux attentes des éditeurs et réviseurs

  • L’attitude à adopter face aux remarques des réviseurs
  • Répondre aux commentaires des réviseurs

Module 8 : Evaluation de la recherche, sensibilisation à la science ouverte

  • Représentations autour de l’Information scientifique et technique
  • L'évaluation de la recherche
  • Les archives ouvertes
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Les intervenants

Emma Rochelle-Newall
Emma Rochelle‐Newall est la porteuse et coordinatrice scientifique de ce MOOC. Elle est directrice de recherche à l’IRD, qu’elle a rejoint l’IRD en 2003 après un doctorat à l’Université de Maryland aux États-Unis et un postdoctorat au CNRS. Elle est actuellement directrice d’un des cinq départements scientifiques de l’IRD. Dans le cadre de ses missions à l’IRD, elle donne régulièrement des cours sur la rédaction des articles scientifiques à des étudiants et des jeunes chercheurs des pays en développement.

Mamadou Lamine Ndiaye
Ingénieur en Génie Électrique et docteur en télécommunications et traitement du signal, Mamadou Lamine NDIAYE est professeur au département génie électrique de l’Ecole Supérieure Polytechnique (ESP) de l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar (UCAD). Le Pr NDIAYE a publié une vingtaine de publications durant les cinq dernières années, supervisé trois thèses de Doctorat et encadre actuellement cinq doctorants dans le domaine des systèmes électriques et du traitement du signal.

Mamadou Diallo
Dr Diallo a publié plusieurs articles de recherche dont des revues systématiques dans des revues scientifiques spécialisées. Il a eu à encadré des étudiants en master dans le cadre de leurs mémoires, mais également contribué à la rédaction de plusieurs articles scientifiques. Dans le cadre de ce MOOC, Dr Diallo partage son expérience dans la rédaction et la publication d’articles scientifiques.

Abdou Beukeu Sow
Abdou Beukeu Sow coordonne également scientifiquement ce MOOC. Les recherches du Dr Sow sur les pratiques informationnelles des chercheurs sénégalais ont révélé que les représentations sociales ont un impact sur la productivité des chercheurs. Son expérience en milieu bibliothèque universitaire lui a par ailleurs permis de comprendre comment les jeunes chercheurs apprécient la place des références bibliographiques dans la rédaction de leurs articles, thèses et mémoires.

Bhen Sikina Toguebaye
Bhen Sikina Toguebaye est professeur titulaire des universités. Il est chargé de cours de rédaction scientifique à l'Ecole Inter-Etat des Sciences et Médecine Vétérinaires de Dakar et est membre du Comité National d’Ethique pour la Recherche en Santé du Sénégal. Dans sa vie scientifique, il a publié 131 articles scientifiques et deux ouvrages édités par l’Agence Universitaire de la Francophonie. Il a encadré et fait soutenir 15 thèses de Doctorat.

Bernabé Batchakui
Depuis 2013, Bernabé Batchakui est membre du Comité éditorial des MOOC du réseau RESCIF et responsable MOOC de l’Ecole Nationale Supérieure Polytechnique de Yaoundé (ENSPY) au Cameroun où il est enseignant-chercheur. Depuis décembre 2017, il est le référent qualité de l’université de Yaoundé 1 dans le cadre du projet REAMOOC (Réseau Africain pour le Développement des MOOC). Depuis 2009, il contribue de façon constante à l’encadrement d’étudiants aux cycles supérieurs (Master et Doctorat). De plus, le Dr Batchakui est relecteur pour plusieurs conférences et journaux scientifiques.

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La plateforme

FUN MOOC

France Université Numérique est le diffuseur des cours en ligne des établissements d’enseignement supérieur français et de leurs partenaires.

Il opère plusieurs plateformes de diffusion, dont la plus connue, FUN MOOC, est la première plateforme académique francophone mondiale. Grâce à de nombreux établissements partenaires, cette plateforme propose un vaste catalogue de cours s’enrichissant de jour en jour avec des thématiques variées et d’actualité.
 

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