date_range Débute le 16 novembre 2016
event_note Se termine le 15 février 2017
list 5 séquences
assignment Niveau : Introductif
label Management et Ressources humaines
chat_bubble_outline Langue : Français
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Les infos clés

credit_card Formation gratuite
verified_user Certification gratuite
timer 15 heures de cours

En résumé

Aucune entreprise n’aurait vu le jour et ne serait devenue prospère sans la volonté et l’engagement de ceux et celles qui s’y sont investis. En amont des structures, des technologies et des processus, il y a nécessairement des personnes, qui ont des objectifs et qui poursuivent des rêves. L’être humain constitue ni plus ni moins que le cœur de l’entreprise.

« Hard is soft. Soft is hard. » est l’une des citations les plus connues de Tom Peters, co-auteur du best-seller In search of Excellence. Comme Tom Peters, nous croyons que ce sont les aspects humains des organisations qui constituent leur réel avantage concurrentiel. Peu importe leur statut, les personnes représentent les plus précieuses ressources dont disposent les entreprises. Il importe donc de promouvoir leur santé et leur efficacité au travail.

Dans ce cours, nous plongeons au cœur de l’entreprise en braquant le projecteur sur les individus et les équipes de travail. Le cours compte cinq modules répartis en deux blocs. Le premier bloc concerne la psychologie individuelle au travail. Nous y abordons la personnalité, l’intelligence et l’affectivité. Le second bloc lève le voile sur les dynamiques interpersonnelles. Il y est notamment question d’influence sociale et d’efficacité collective.

Au travers des présentations et des exercices proposés dans ce cours, vous développerez une meilleure compréhension de vos propres comportements au travail et de ceux des autres. Vous serez ainsi mieux préparés pour diriger vos équipes et favoriser la collaboration dans les entreprises.

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Le programme

  • Comprendre les comportements au travail à la lumière de la personnalité
  • Apprécier le potentiel de l'être humain: l'intelligence, la perception et l'apprentissage
  • Découvrir la puissance de l'affectivité: la motivation, les émotions et le stress
  • Collaborer et exercer du leadership
  • Favoriser l'efficacité des équipes de travail
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Les intervenants

Estelle Morin

Estelle M. Morin, diplômée en psychologie (Ph.D.) de l’Université de Montréal (1990), est professeure titulaire à HEC Montréal, poste qu’elle occupe depuis 1998. Elle a dédié sa carrière à la promotion de la santé mentale au travail, à l’engagement des employés et à la performance des entreprises. Aujourd’hui, elle investit ses efforts dans le domaine des émotions et de l’intelligence émotionnelle. Le modèle de mesure de l’efficacité organisationnelle qu’elle a développé a été repris par des administrateurs municipaux sous forme d’indicateurs de performance. Elle a aussi montré l’importance de donner un sens au travail pour préserver la santé mentale des employés et stimuler leur engagement. En 2004, elle a fondé le CRITEOS avec des collègues du Canada, du Brésil, de la France, de la Belgique et du Portugal.

Caroline Aubé

Caroline Aubé est professeure titulaire à HEC Montréal et psychologue du travail. Elle enseigne des cours liés au comportement et au développement organisationnel dans différents programmes, en plus d’offrir des séminaires pour dirigeants sur la gestion et l’efficacité des équipes de travail. Ses recherches portent principalement sur la performance et l’innovation des équipes, les comportements productifs et contre-productifs, ainsi que les meilleures pratiques de gestion dans un contexte d’équipes. Titulaire d’un professorship sur la gestion des équipes de travail, Caroline a publié dans les meilleures revues scientifiques et professionnelles spécialisées dans ce domaine, dont Group & Organization Management, Team Performance Management, Group Processes & Intergroup Relations, Group Dynamics : Theory Research and Practice, and Small Group Research.

Kevin J. Johnson

Kevin J. Johnson est professeur adjoint à HEC Montréal. Il y enseigne la gestion du changement, le développement et le comportement organisationnel dans le cadre de différents programmes de formation. Il a agi en tant que conseiller en management pour des organisations publiques et privées au Canada et en France. Ses interventions portent entre autre sur l’adaptation psychologique face aux turbulences occasionnées par les changements organisationnels, le développement de capacités organisationnelles à changer et la gestion stratégique et opérationnelle des transformations d’entreprises. Ses recherches s’inscrivent dans la même lignée et elles sont publiées dans des journaux tels que Journal of Business Ethics, Journal of Managerial Psychology, Journal of Organizational Change Management, ainsi que dans trois livres académiques.

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Le concepteur

HEC Montréal (précédemment École des hautes études commerciales de Montréal) est un établissement universitaire québécois situé à Montréal (Canada), dans l'arrondissement Côte-des-Neiges-Notre-Dame-de-Grâce.

Fondée en 1907, elle est la plus ancienne des écoles de commerce et d'administration au Canada et se classe parmi les plus importantes et meilleures écoles de gestion en Amérique du Nord. La langue d'enseignement est le français, mais les cours et des programmes sont aussi offerts en anglais et en espagnol. L'École a décerné 3 994 diplômes en 2012, dont 2 789 de premier cycle, 1192 de second cycle et 13 de troisième cycle.

HEC Montréal est la première école de gestion nord-américaine à avoir obtenu les trois accréditations internationales AACSB (États-Unis), AMBA (Royaume-Uni) et EQUIS (Europe). Outre ceci, HEC Montréal est membre de la Conférence des grandes écoles. L'école a par ailleurs fêté le centenaire de sa fondation en 2007.

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La plateforme

EDUlib a été lancé par HEC Montréal en octobre 2012 avec comme objectif de rendre disponible au plus grand nombre de personnes une formation universitaire de haute qualité en français dans le domaine de la gestion. EDUlib est maintenant une initiative conjointe de l’Université de Montréal et de ses deux Écoles affiliées, HEC Montréal et Polytechnique Montréal. L’objectif demeure d'offrir au plus grand nombre de personnes une formation universitaire de haute qualité en français mais dans les différents domaines de connaissances des trois partenaires. Les cours d’EDUlib sont calqués sur ceux offerts en présentiel. Ils sont donnés par les mêmes professeurs et les connaissances transmises sont de calibre universitaire. Le format du cours et la périodicité changent, évidemment, mais pas la qualité d’enseignement.

EDUlib est une initiative d’éducation populaire qui ne mène pas à l’obtention d’un diplôme universitaire. Toutefois, il est prévu qu’une attestation couronnera les efforts des participants qui auront réussi les quiz ou tests prévus dans le cours. Les cours ont été conçus pour être largement accessibles, dans un effort concerté de diffusion de la connaissance.

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