Université catholique de Louvain
Edx
date_range Débute le 12 février 2019
event_note Se termine le 22 mai 2019
list 14 séquences
assignment Niveau : Introductif
chat_bubble_outline Langue : Français
card_giftcard 448 points
Avis de la communauté
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Les infos clés

credit_card Formation gratuite
verified_user Certification payante
timer 56 heures de cours

En résumé

L’accès à une information de qualité est essentiel au fonctionnement de nos sociétés démocratiques. Or, la quantité d’informations et les canaux par lesquels elles nous parviennent deviennent tellement importants qu’il nous est impossible de les contrôler.

De plus, des opérations de désinformation sont régulièrement organisées, avec la diffusion des fake news au travers des réseaux sociaux. Des théories complotistes prétendent également que tous les médias traditionnels et les dirigeants nous trompent. Dès lors, comment discerner le faux du vrai ?

L’esprit critique n’est pas inné, mais peut s’apprendre comme on apprend à lire ou à calculer : développer son esprit critique, c’est apprendre à mettre en oeuvre une véritable démarche qui inclut notamment l’évaluation de la fiabilité de l’information et la confrontation d’autres opinions. Cela passe aussi par une prise de conscience des biais cognitifs qui peuvent altérer notre jugement et par une compréhension de la manière dont fonctionne la science et du statut des connaissances scientifiques.

  • Depuis quand parle-t-on de pensée critique ?
  • Quels obstacles devons-nous dépasser pour mettre en oeuvre une démarche critique ?
  • Sur quels critères se baser pour évaluer la fiabilité d’une information ?
  • Les mots, les images et les sons utilisés influencent-ils notre jugement ?
  • Comment interpréter des données, un graphique ?
  • Quelles sont les limites de la science ?...
Si vous vous êtes déjà posé l'une de ces questions, alors ce cours en ligne est fait pour vous ! Une équipe de six enseignants et chercheurs enthousiastes issus de diverses disciplines ont réuni un large panel d’experts de domaines très différents pour partager leurs réflexions avec vous. Ils vous proposent différentes grilles de lectures, balises et analyses qui vous permettront de mettre à l’épreuve et de développer votre esprit critique. Vous ferez également la connaissance de Vanmulder et Skullenberg, nos deux agents très spéciaux, qui accompagneront avec humour votre parcours critique.

Enfin, ce cours c’est aussi et surtout ceux qui y prennent part, vous : suivez nos débats et interagissez avec nous en live durant les émissions de radio qui seront diffusées en streaming tout au long des modules.Au terme de ce cours vous serez mieux outillés pour :
  • décoder les mécanismes à l’œuvre derrière nos stéréotypes
  • repérer comment la mise en scène de contenus peut nous manipuler
  • déterminer la fiabilité d’une information et de sa source
  • évaluer et interpréter la qualité d’une démarche scientifique
  • discuter de la place et des limites de la science aujourd’hui

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Les prérequis

Aucun

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Le programme

Module 1 : Pourquoi développer son esprit critique ?
  • 1.1 Pensée critique, phénomène nouveau ?
  • 1.2 Pensée critique et transdisciplinarité 
Module 2 : Identifier ses préconceptions
  • 2.1 Stéréotypes, biais et préconceptions : de quoi parle-t-on ?
  • 2.2 Différents types de biais
  • 2.3 Mise à distance et déconstruction
Module 3 : Décoder le discours
  • 3.1 L'influence du son
  • 3.2 L'influence de l'image
  • 3.3 L'influence du non-verbal
  • 3.4 Mots et discours
Module 4 : Évaluer la qualité des sources
  • 4.1 Les sources d'information
  • 4.2 L’intentionnalité des sources d’information
  • 4.3 La fiabilité d'une source d'information
  • 4.4 Les publications scientifiques
Module 5 : Comprendre la démarche scientifique
  • 5.1 Les différents types de raisonnements
  • 5.2 La démarche scientifique
  • 5.3 Démarche critique de recherche
  • 5.4 Démarche pseudo ou non scientifique
Module 6 : Analyser les données
  • 6.1 La démarche qualitative
  • 6.2 Les échantillons, sondages et probabilités
  • 6.3 Interpréter les données
  • 6.4 Distinguer causalité et corrélation
Module 7 : Prendre conscience des limites de la science
  • 7.1 Le consensus scientifique
  • 7.2 Les limites humaines et technologiques de la démarche scientifique
  • 7.3 Diversité des approches scientifiques
  • 7.4 La place des sciences dans la société occidentale
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Les intervenants

Anne Bauwens
Coordinatrice de Scienceinfuse
Université catholique de Louvain

Myriam De Kesel
Professeure
Université catholique de Louvain

Jim Plumat
Professeur
Université catholique de Louvain

Olivier Poncelet
Professeur à l'IAD
Institut des Arts de Diffusion (IAD)

Jean-François Rees
Professeur
Université catholique de Louvain

Olivier Servais
Professeur
Université catholique de Louvain

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Le concepteur

L’Université catholique de Louvain (UCL) est une université belge francophone multisite.

À la suite de la scission de l'université catholique de Louvain en deux entités juridiquement indépendantes (1968), l'université francophone s'est implantée dans sa majeure partie à Louvain-la-Neuve (Brabant wallon) depuis 1972 et à Woluwe-Saint-Lambert pour la faculté de médecine, l'université néerlandophone demeurant à Louvain, sous le nom de Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven).

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La plateforme

EdX est une plateforme d'apprentissage en ligne (dite FLOT ou MOOC). Elle héberge et met gratuitement à disposition des cours en ligne de niveau universitaire à travers le monde entier. Elle mène également des recherches sur l'apprentissage en ligne et la façon dont les utilisateurs utilisent celle-ci. Elle est à but non lucratif et la plateforme utilise un logiciel open source.

EdX a été fondée par le Massachusetts Institute of Technology et par l'université Harvard en mai 2012. En 2014, environ 50 écoles, associations et organisations internationales offrent ou projettent d'offrir des cours sur EdX. En juillet 2014, elle avait plus de 2,5 millions d'utilisateurs suivant plus de 200 cours en ligne.

Les deux universités américaines qui financent la plateforme ont investi 60 millions USD dans son développement. La plateforme France Université Numérique utilise la technologie openedX, supportée par Google.

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