date_range Débute le 5 septembre 2016
event_note Se termine le 10 octobre 2016
list 13 séquences
assignment Niveau : Introductif
label Sport et Loisirs
chat_bubble_outline Langue : Français
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Les infos clés

credit_card Formation gratuite
timer 26 heures de cours

En résumé

Tout enseignant en activités physiques sportives et artistique (APSA), tout enseignant d’Education Physique et Sportive, tout entraîneur sportif, tout éducateur spécialisé, tout moniteur de sport, pour choisir ses objectifs et ses situations d’apprentissage, donc pour faire apprendre et faire progresser, a comme premier outil, le comportement moteur du sujet en action. C’est à partir de celui-ci qu’il peut faire un diagnostic, comprendre les difficultés rencontrées, les progrès à faire, faire des hypothèses de causes, en un mot, interpréter la conduite motrice des sujets considérés.

Objectifs de ce MOOC :

L’objectif de ce MOOC est de proposer une démarche méthodologique complète pour mettre en œuvre cette interprétation de la conduite motrice, première étape de tout acte d’enseignement, de construire cette compétence incontournable utilisée aussi bien dans la préparation de séances que dans les séances elles-mêmes.

Il va s’agir d’acquérir :

  • Une démarche, des méthodes d’observation et de construction des outils d’observation pour tout public, dans toute pratique physique.
  • Une démarche, des méthodes et des outils d’analyse de la difficulté des différentes activités physiques, sportives et artistiques, pour toutes les APSA.
  • Une démarche, des méthodes et des outils d’interprétation de la conduite motrice dans ses différentes dimensions, quelque soit les sujets considérés (débutant, débrouillé, haut niveau ; enfant, adolescent, adulte, séniors ; en situation de handicap ou non etc.)

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Le programme

Ils feront appel aux connaissances développées par les différentes sciences dans le champ des APSA et du sport - sciences de la vie, sciences humaines et sociales, sciences de l’intervention-, mais aussi aux différents savoirs et savoir-faire -technologiques, méthodologiques et pratiques- utilisés dans le champ des Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives (STAPS).

  • Logique interne des APSA et étude de la difficulté de celles-ci :
    • problèmes à résoudre et classification,
    • savoirs à acquérir et aptitudes nécessaires,
    • fonctions sollicitées chez le pratiquant et niveau de sollicitation
  • Situation motrice et architecture de la tâche.
  • Observables et indicateurs
  • Modélisation du fonctionnement du sujet : les fonctions développées par celui-ci et utilisées dans son adaptation à l’environnement
    • Fonction sémiotrice : informationnelle, décisionnelle, communicationnelle
    • fonction psychosensorimotrice : équilibration, locomotion-propulsion, coordination, coordination visuomotrice, information et perception
    • fonction énergimotrice : optimisation des ressources énergétiques
    • fonction sensomotrice : optimisation des émotions
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Les intervenants

Yannick VANPOULLE

Enseignant à l’UFRSTAPS de LYON de L2 à Master
Professeur agrégé EPS
Docteur en épistémologie histoire des sciences
Anciennement formateur CAPEPS,
Brevet d’état 2è degré natation
Spécialiste escalade et APPN
Responsable et entraîneur de club à ses heures perdues

Pierre BERTHON

Professeur certifié E.P.S.
Enseignant à l’UFRSTAPS de LYON de L1 à Master depuis 1995, formateur CAPEPS.
Enseignant en collège à VAULX en VELIN puis à FEYZIN de 1980 à 1995
Entraineur Breveté d’Etat 2ème degré en tennis de table

Blandine LEFEBVRE

Professeure agrégée d’EPS Docteure en STAPS Enseignante d’EPS en collège depuis 1997 Enseignante vacataire à l’UFRSTAPS de Lyon de L2 à Master depuis 2009 Chercheure associée au Laboratoire sur les Vulnérabilités et l’Innovation dans le Sport (L-VIS EA 7428)

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Le concepteur

L'université Claude-Bernard Lyon 1 (ou parfois UCBL) est une université française spécialisée dans les domaines des sciences et technologies, de la santé et des sciences du sport. Elle a été créée officiellement en 1971 par le regroupement de la faculté des sciences de Lyon, fondée en 1808 et de la faculté de médecine, fondée en 1874. Elle doit son nom au physiologiste Claude Bernard. Depuis 2007, elle fait partie de l'université de Lyon.

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La plateforme

Le Consortium Claroline est une AISBL de droit belge dont le siège social se situe à Louvain-la-Neuve.

Il regroupe une dizaine d'universités et hautes écoles belges et françaises qui sont membres effectifs de l'Assemblée Générale.

Claroline Connect est un logiciel libre de dernière génération permettant de déployer facilement une plateforme dédiée à l’apprentissage et au travail collaboratif en ligne.

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