Les infos clés
En résumé
Ce cours vise un grand public conscient de l’importance du dialogue interculturel dans le monde contemporain. Face aux défis de rupture du lien social et de conflictualité, maîtriser le dialogue devient impératif. Dans ce cours, il est expliqué en tant que communication que résolution ou transformation des conflits. Mais au-delà de la prise de conscience de ce concept, il s’agit désormais de savoir comment être et comment faire pour sa mise en œuvre. D’où la question des compétences. Cette association entre connaissance et compétences forme la singularité de cette formation. Elle permet au public universitaire ainsi qu’aux professionnels de développer leurs talents dans ce domaine.
Les prérequis
Ce cours est ouvert à tous. Aucun prérequis.
Le programme
1. Dialogue interculturel (DIC) : définitions, vocation et objectifs
2. Culture : définition, nature et fonctions
3. Culture : caractéristiques
4. Culture : dimensions et niveaux
5. Conflits : origines et sources
6. Conflits : résolution et transformation
7. Compétences interculturelles : attitudes, connaissances et capacités
8. Compétences interculturelles : le discours du dialogue
1. Barrières interculturelles : stéréotypes, préjugés, ethnocentrisme
2. Modèle de développement de la sensibilité interculturelle (MDSI)
3. MDSI et ethnocentrisme : déni, défense, minimisation
4. MDSI et ethnorelativisme : acceptation, adaptation, intégration
5. Acculturation et identité : intégration ; assimilation ; séparation ; marginalisation
6. Communication interculturelle : espace, temps, contexte
7. Communication interculturelle non-verbale
1. Distance hiérarchique
2. Individualisme/Collectivisme, Orientation temporelle, Masculinité /Féminité
3. Évitement de l’incertitude
4. Indulgence
5. Impact sur les acteurs et la structure du dialogue
6. Impact sur le processus et les résultats du dialogue
7. Impact sur la stratégie
1. Le diagnostic 1-2 : contextualisation, enjeux/intérêts
2. Le diagnostic 3-4 : identification des préoccupations ; besoins des participants
3. Le diagnostic 5 : évaluer l’engagement des acteurs
4. Le diagnostic 5-bis : conseils pour renforcer la confiance
5. Le diagnostic 6 : multiplicité des choix
6. Le diagnostic 7 : communication et conscience
7. Objectifs et stratégies du DIC
1. Construction de l’entente-1 : entrée en matière et rituel
2. Construction de l’entente 1-bis : entrée en matière et techniques utilisées
3. Construction de l’entente 2-4 : discussion ; proposition et conclusion
4. Changement 1 : intégration
5. Changement 2 : transformation
6. Compétences pour le changement 1-3 : exploitation de l’opportunité ; intégration des cadres temporels ; reconfiguration du problème
7. Compétences pour le changement 4-5 : adaptation à la complexité, reconnaissance des valeurs
Les intervenants
Sélim el Sayegh Professeur de droit et de science politique, directeur du Centre d’Analyse des Différends et leurs Modes de Solution, Université Paris-Saclay et Université La Sagesse, ancien ministre des Affaires sociales, Lauréat des universités françaises pour la "meilleure publication en droit et science politique" (1993).
Racha Omeyri Docteur en Science Politique, Enseignante à l’Université Paris-Saclay et l’Université La Sagesse, Chercheure au Collège des Etudes Interdisciplinaires, Université Paris-Saclay.
Le concepteur
L'Université La Sagesse, également connue sous l'acronyme ULS, est un institut académique établi au Liban. L'université a été créée en vertu du décret de 1947 en 1999. Mais le Collège supérieur de droit de l'université remonte à 1875.
La plateforme
France Université Numérique est le diffuseur des cours en ligne des établissements d’enseignement supérieur français et de leurs partenaires.
Il opère plusieurs plateformes de diffusion, dont la plus connue, FUN MOOC, est la première plateforme académique francophone mondiale. Grâce à de nombreux établissements partenaires, cette plateforme propose un vaste catalogue de cours s’enrichissant de jour en jour avec des thématiques variées et d’actualité.
quand cette formation sera de nouveau ouverte ? Je suis très intéressée pour la faire puisque c'es mon domaine d'expertise.
Grosse déception lorsque l'on vous annonce une fois la formation commencée que, pour cette cession, il n'y aura pas de délivrance de crédits ECTS... Vous devriez le permettre rétroactivement. Ce n'est pas très sérieux.
quand cette formation sera de nouveau ouverte ? Je suis très intéressée pour la faire puisque c'es mon domaine d'expertise.
on est a la troisième semaine et c'est vraiment instructif . le contenu est proche du vécu vraiment contextualisé pour la plateforme , elle est bien programmé aucun soucis . merci
