date_range Débute le 3 octobre 2017
event_note Se termine le 15 février 2018
list 6 séquences
assignment Niveau : Introductif
label Management et Ressources humaines
chat_bubble_outline Langue : Français
card_giftcard 7.2 points
4.2 /5
Avis de la communauté
2 avis

Les infos clés

credit_card Formation gratuite
verified_user Certification payante
timer 12 heures de cours

En résumé

Véritable phénomène de société, le management couvre un territoire immense. Borné d’un côté par des théories aussi foisonnantes qu’hétéroclites et de l’autre par des pratiques indéfiniment variées, le territoire du management est d’une richesse inouïe.

Cela dit, le management contemporain reste encore à inventer. Pour y parvenir, le gestionnaire d’aujourd’hui peut puiser dans l’histoire des théories du management. Il y trouvera toute une variété de solutions pratiques et de regards interprétatifs. Mais parce qu’il n’existe pas une telle chose qu’une théorie parfaite, le gestionnaire ne dispose que de solutions partielles et incomplètes.

Surtout, sa pratique concrète doit nécessairement osciller entre deux pôles complémentaires. D’un côté, il doit faire preuve d’efficacité et pour y parvenir, il dispose d’un grand nombre de techniques administratives et de règles de gestion qui le conduisent alors à penser l’organisation en termes juridiques, stratégiques, structurels et opérationnels. De l’autre, il ne peut pas se contenter d’être un technicien qui ne viserait que l’efficacité formelle; il doit aussi être profondément humain et inscrire son action dans le tissu social d’une organisation et du coup entrevoir ses dimensions politiques, symboliques, psychologiques et cognitives.

Ce cours de management s’adresse à celles et ceux qui sont à la recherche d’une meilleure compréhension des théories et des pratiques du management. Il fait une large place aux exemples tirés de la pratique et se réfère autant aux théoriciens qu’aux praticiens. Ce cours propose de regarder le management à travers trois regards complémentaires :

-    celui du management formel qui s’appuie sur la raison formelle et se donne comme idéal l’efficacité;

-    celui du management charismatique qui s’appuie sur le charisme et se donne comme idéal la création;

-    et celui du management traditionnel qui s’appuie sur la tradition et se donne comme idéal l’harmonie.

Les adeptes du management au sens technique se limitent au premier; les adeptes du leadership ne jurent que par le deuxième et, malgré la fascination que la nouveauté exerce dans l’univers de la gestion, la tradition persiste dans bien des organisations. Pourtant, le gestionnaire est toujours, d’une certaine manière, confronté à ces trois logiques. Inventer le management contemporain pour répondre aux défis des Temps présents consiste à combiner de manière originale ces trois logiques.

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Le programme

Ce cours de Management est une introduction au fondement des spécialités de gestion.

Il a pour but d'initier à ce qui représente l’ancrage du métier de gestionnaire :

  • la logique formelle, qui valorise la technique;
  • la logique traditionnelle, qui valorise l’harmonie;
  • et la logique charismatique, qui valorise le leadership.

Vous apprendrez que ces trois logiques supportent :

  • les processus administratifs,
  • les rôles de gestion
  • et les habiletés de management dont le gestionnaire d’aujourd’hui doit faire preuve.

Vous comprendrez alors que, de cette manière, le gestionnaire peut exercer son métier :

  • en ayant recours au processus de planification, d’organisation, de direction et de contrôle (PODC),
  • en jouant des rôles quotidiens, fonctionnels, hiérarchiques ou d’administration générale,
  • et en développant des habiletés cognitives (le savoir), techniques (le savoir-faire) et sociales (le savoir-être).

Le cours est organisé selon les six modules suivants:

  • Le métier de gestionnaire et l’environnement contemporain du management
  • L’organisation : les cadres techniques
  • L’organisation : les perspectives sociales
  • Les logiques d’action
  • Planifier et organiser
  • Diriger et contrôler
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Les intervenants

Gilles Cazabon

Gilles Cazabon est Maître d'enseignement au département de management à HEC Montréal. Il a obtenu son doctorat en sociologie de l'Université Laval en 1991.

Il enseigne entre autres le management, la sociologie du travail, la sociologie de l’entreprise et la stratégie de l’entreprise. Outre l’enseignement en classe, il enseigne également en ligne et intervient en tant que mentor auprès des enseignants en apprentissage en ligne.

De 1983 à 1987, il est chargé de cours à l’Université de Montréal et à HEC Montréal. De 1988 à 1990, il s’installe à Winnipeg, où il est professeur de sociologie au Collège universitaire de Saint-Boniface et où il fonde une troupe de théâtre, Les Chiens de Soleil, qui existe toujours aujourd’hui.

En 1992, il fonde le Festival Carrefour Théâtre, qu’il présidera et dont il dirigera les destinées jusqu’en 1998. Dressant son grand chapiteau et évoluant dans les rues du centre-ville de Saint-Lambert, ce festival propose peu à peu, à des milliers de spectateurs, plus de cent spectacles par édition.

En octobre 1993, il traverse le Canada en camionnette, avec sa compagnie Commedia International, afin de présenter sa pièce multimédia Doc et Gargouille : l'anneau du Paladin dans les écoles secondaires des communautés francophones. De Montréal, en passant par North Bay, Sudbury, Winnipeg, Edmonton et jusqu'au Whitehorse Theatre, au Yukon, il parcourt plus de 12 000 kilomètres.

En 1996, il se joint à la Compagnie Jean Duceppe à titre de directeur des relations publiques. Au cours des douze années suivantes, il a l’occasion d’assouvir sa passion pour l’interprétation en jouant dans quelques pièces de théâtre, dont Le Vent et la tempête et Charbonneau et le Chef. Chez Duceppe, il est également rédacteur-concepteur des programmes de soirée et des documents pédagogiques et rédige plus de 300 textes qui brossent le portrait de nombreux auteurs, metteurs en scène et comédiens.

De 1992 à 2008, il continue d’enseigner à HEC Montréal à titre de chargé de cours. En 2008, il y devient maître d’enseignement. En 2005 et en 2012, HEC Montréal lui décerne un « Prix pour l’excellence en pédagogie ».

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Le concepteur

HEC Montréal (précédemment École des hautes études commerciales de Montréal) est un établissement universitaire québécois situé à Montréal (Canada), dans l'arrondissement Côte-des-Neiges-Notre-Dame-de-Grâce.

Fondée en 1907, elle est la plus ancienne des écoles de commerce et d'administration au Canada et se classe parmi les plus importantes et meilleures écoles de gestion en Amérique du Nord. La langue d'enseignement est le français, mais les cours et des programmes sont aussi offerts en anglais et en espagnol. L'École a décerné 3 994 diplômes en 2012, dont 2 789 de premier cycle, 1192 de second cycle et 13 de troisième cycle.

HEC Montréal est la première école de gestion nord-américaine à avoir obtenu les trois accréditations internationales AACSB (États-Unis), AMBA (Royaume-Uni) et EQUIS (Europe). Outre ceci, HEC Montréal est membre de la Conférence des grandes écoles. L'école a par ailleurs fêté le centenaire de sa fondation en 2007.

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La plateforme

EDUlib a été lancé par HEC Montréal en octobre 2012 avec comme objectif de rendre disponible au plus grand nombre de personnes une formation universitaire de haute qualité en français dans le domaine de la gestion. EDUlib est maintenant une initiative conjointe de l’Université de Montréal et de ses deux Écoles affiliées, HEC Montréal et Polytechnique Montréal. L’objectif demeure d'offrir au plus grand nombre de personnes une formation universitaire de haute qualité en français mais dans les différents domaines de connaissances des trois partenaires. Les cours d’EDUlib sont calqués sur ceux offerts en présentiel. Ils sont donnés par les mêmes professeurs et les connaissances transmises sont de calibre universitaire. Le format du cours et la périodicité changent, évidemment, mais pas la qualité d’enseignement.

EDUlib est une initiative d’éducation populaire qui ne mène pas à l’obtention d’un diplôme universitaire. Toutefois, il est prévu qu’une attestation couronnera les efforts des participants qui auront réussi les quiz ou tests prévus dans le cours. Les cours ont été conçus pour être largement accessibles, dans un effort concerté de diffusion de la connaissance.

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Contenu
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Le meilleur avis

Très instructif et pas du tout rébarbatif très bien

le 18 décembre 2016
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le 18 décembre 2016

Très instructif et pas du tout rébarbatif très bien

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