date_range Débute le 16 novembre 2018
event_note Se termine le 22 octobre 2018
list 6 séquences
assignment Niveau : Introductif
chat_bubble_outline Langue : Français
card_giftcard 10.8 points
3.3 /5
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2 avis

Les infos clés

credit_card Formation gratuite
verified_user Certification gratuite
timer 18 heures de cours

En résumé

Ce MOOC vous propose de vous former au concept de classe inversée.

Il se compose de deux parcours:
Un premier parcours d'initiation au concept de classe inversée; une second consacré à un approfondissement du concept.
L’initiation de la classe inversée s’articulera autour de différents points.
- Des témoignages et des analyses croisés des différents acteurs de ce dispositif pédagogique et des extraits de séances. Toutes les ressources à consulter sont présentées sous forme de vidéos.
- Des échanges entre pairs sur la plateforme Viaeduc.
- L’élaboration d’un projet personnalisé de classe inversée, à mener seul ou en groupe avec l’appui d’enseignants référents.
- Un accompagnement dans la prise en main d’outils multimédias.

L’approfondissement de la classe inversée mettra l’accent sur certaines thématiques dont:
- La conception et la réalisation de capsules vidéos
- Les activités des élèves et l'agencement de l’espace classe
- Les plans de travail et l’évaluation
- Les activités des élèves et l'agencement de l’espace classe
- La classe inversée et les nouveaux dispositifs du collège: Accompagnement Personnalisé, EPI, parcours individuel de l’élève

Comme lors de la session 1, un espace Viaeduc va être créée pour permettre les échanges et le travail collaboratif pour ces deux parcours. Vous recevrez en temps et et en heure une invitation à rejoindre ce groupe.

Tout au long de cette formation, le focus sera fait sur la place et l’articulation des temps et des espaces dédiés « au savoir » et « au faire » ; la classe inversée est abordée ici dans son acception la plus large possible, comme un dispositif multiforme qui convoque et intègre les pédagogies actives (apprentissage collaboratif, différenciation, résolution de tâches complexes…).

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Le programme

Semaine 0 - Accueil des inscrits : présentation de la plateforme FUN et du programme détaillé du cours.

Semaine 1 - Première approche du concept de classe inversée. Paroles croisées : enseignants, élèves, parents d’élèves, chefs d’établissement, inspecteurs, universitaires.

Semaine 2 - Des dispositifs de pédagogie active : témoignages, retours d’expériences et analyses.

Semaine 3 - Les apprentissages par compétences et leur évaluation : témoignages, retours d’expériences et analyses.

Semaine 4 - Les productions : typologies, supports et outils.

Semaine 5 - Mutualisation et diffusion des ressources et des pratiques. Evaluation du dispositif de classe inversée.

 

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Les intervenants

L'equipe pédagogique

Sophie ARIES - Professeure de SVT
Alexandre BALET - Professeur d'histoire-géographie
David BOUCHILLON - Professeur d'histoire-géographie
Béatrice CARTRON - Professeure d'éducation musicale et de chant choral
Annaig COLLIAS - Professeure de français
Quentin COLOMBO - Professeure de mathématiques
Catherine HUPIN - Professeure de SVT
Frédéric LAFON - Professeur de SES
Amélie MARIOTTAT - Professeure de français
Rémi MASSE - Professeur d'éducation musicale et de chant choral 
Olivier QUINET - Professeur d'histoire-géographie
Marie SOULIE - Professeure de français
Guillaume VEYRET - Professeur d'histoire-géographie

Le comité scientifique et pédagogique

Yves ARDOUREL, maître de conférences en sciences de l'information et de la communication - Jacques BEZIAT, maître de conférences en sciences de l’éducation - Stéphane BRUNEL, maître de conférences des universités - Pierre LACUEILLE, IA IPR Sciences physiques - Anne LEHMANS, maître de conférences en sciences de l'information et de la communication, chargée de mission numérique - Dominique POGGIOLI, IA DASEN - André TRICOT, professeur d'université en psychologie

Avec la participation de :

Christian FEYTOUT, IA IPR SES - Pierre LACUEILLE, IA IPR Sciences physiques - Bertrand PAJOT, IGEN STVST - Sylvie WALCZAK, IA IPR Education musicale et chant choral

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Le concepteur

Canopé (Réseau de création et d’accompagnement pédagogiques) est un éditeur de ressources pédagogiques public, dépendant du ministère de l'Éducation nationale français. Il succède depuis 2014 au réseau SCEREN (Services, culture, éditions, ressources pour l'Éducation nationale).

assistant

La plateforme

France Université Numérique est le diffuseur des cours en ligne des établissements d’enseignement supérieur français et de leurs partenaires.

Il opère plusieurs plateformes de diffusion, dont la plus connue, FUN MOOC, est la première plateforme académique francophone mondiale. Grâce à de nombreux établissements partenaires, cette plateforme propose un vaste catalogue de cours s’enrichissant de jour en jour avec des thématiques variées et d’actualité.
 

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Contenu
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Le meilleur avis

J'ai abandonné ce mooc, qui ne répondait pas à mes attentes. Il est écrit dans le descriptif du cours qu'il s'adresse à "tous les acteurs de l’éducation et tout particulièrement les professeurs des cycles 3, cycle 4 et lycées (généraux, technologiques et professionels), expérimentés ou non, les étudiants en formation ESPE, les formateurs". En fait, il faudrait enlever "les formateurs" de cette liste... c'est adapté pour les profs mais pas du tout pour les acteurs de la formation pour adultes.

le 18 décembre 2017
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Contenu
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le 18 décembre 2017

J'ai abandonné ce mooc, qui ne répondait pas à mes attentes. Il est écrit dans le descriptif du cours qu'il s'adresse à "tous les acteurs de l’éducation et tout particulièrement les professeurs des cycles 3, cycle 4 et lycées (généraux, technologiques et professionels), expérimentés ou non, les étudiants en formation ESPE, les formateurs". En fait, il faudrait enlever "les formateurs" de cette liste... c'est adapté pour les profs mais pas du tout pour les acteurs de la formation pour adultes.

le 9 décembre 2016

Le parcours initiation de ce mooc ne présente que des exemples en classe primaire ou au collège . J aurai aimé des exemples d'applications dans les niveaux supérieurs.