L’analyse financière pour tous
link Source : www.fun-mooc.fr
date_range Débute le 18 mai 2022
event_note Se termine le 30 juin 2022
list 6 séquences
assignment Niveau : Introductif
chat_bubble_outline Langue : Français
card_giftcard 96 points
Logo My Mooc Business

Ils choisissent Edflex pour développer les compétences en entreprise.

En savoir plus
Avis de la communauté
-
starstarstarstarstar
Voir l'avis

Les infos clés

credit_card Formation gratuite
verified_user Certification gratuite
timer 12 heures de cours

En résumé

Le Mooc « L’analyse financière pour tous » permet de mieux décoder la communication financière des entreprises et a pour ambition de donner aux non-spécialistes l’ensemble des outils permettant d’analyser les états comptables d’une organisation. Comprendre les outils d’analyse et de diagnostic financier permet d’éclairer la stratégie suivie par une entreprise, de pouvoir en faire une critique, de pouvoir s’y opposer intelligemment …

Comme la comptabilité, le diagnostic est l'affaire de tous !

À la fin de ce cours, vous serez capable de :

  • Comprendre l’impact des décisions managériales sur l’équilibre structurel du bilan d’une entreprise en termes d’insolvabilité, de risque de faillite, etc.
  • De comprendre les problématiques de trésorerie
  • D’aborder les points cruciaux du cycle d’exploitation
  • D’adopter le langage de l’ensemble des hommes et femmes du chiffre, et ainsi pouvoir dialoguer avec les banquiers, les experts-comptables, les Commissaires aux Comptes, les avocats d’affaires, les actionnaires (fonds de pension) … d’égal à égal
  • De défendre un projet d’entreprise (monter une nouvelle usine, justifier un investissement, monter un business plan, lever des fonds, etc.
  • De suivre l’actualité de son entreprise et comprendre sa stratégie à long terme

more_horiz Lire plus
more_horiz Lire moins
report_problem

Les prérequis

Ce Mooc s’adresse au grand public et principalement aux cadres non spécialistes de la comptabilité.

Ce cours cible principalement les cadres des entreprises et étudiants en :

  • Ressources humaines,
  • Marketing, communication et média,
  • Sociologie,
  • Recherche et Développement,
  • Manager Projet,
  • Responsables Supply Chain et Achats,
  • Responsable informatique et réseau
  • ainsi qu’à l’ensemble des ingénieurs.

Le pré-requis nécessaire : avoir suivi le Mooc « La compta pour tous » ou bien avoir des bases solides en comptabilité financière (niveau Bac+2).

dns

Le programme

Semaine 1 - Analyse du bilan

  • Révision du Bilan
  • Révision du compte de résultat
  • Structuration fonctionnelle du bilan ½
  • Structuration fonctionnelle du bilan fonctionnelle 2/2
  • Analyse fonctionnelle du bilan (Fonds de roulement et Besoin en Fonds de Roulement)
  • Analyse de la trésorerie selon les différentes situations possibles

Semaine 2 - Analyse du compte de résultat

  • Structuration du compte de résultat en soldes
  • Soldes de création de richesses
  • Soldes de répartition de la richesse créée
  • CAF simplifiée et autofinancement avec distribution des dividendes
  • Effet de ciseaux

Semaine 3 - Rédaction d’un diagnostic financier

  • L’utilité des ratios : ratios de structure
  • L’utilité des ratios : ratios d’activité
  • L’utilité des ratios : ratios de rentabilité
  • Rédaction du diagnostic
  • L’effet de levier financier

Cas pratique : "Cartouche"

Semaine 4 - Analyse statique renforcée

  • Retraitements des SIG : Intérim, CB, subventions
  • CAF retraitée
  • Etude de l’autofinancement (deux approches complémentaires)
  • Retraitements du bilan fonctionnel : Crédit-bail, actifs fictifs, Effets de commerce
  • Impact des retraitements sur les calculs des indicateurs FR-BFR-TN

Semaine 5 - L’analyse dynamique

  • Du bilan avec le tableau de financement (haut du tableau)
  • Du bilan avec le tableau de financement (bas du tableau)
  • Etude de l’excédent de trésorerie d’exploitation
  • Les tableaux de flux de trésorerie (objectifs, structure, etc.)
  • Présentation du tableau des experts comptables
  • Présentation du tableau de la Banque de France

Semaine 6 - Les investissements et leur rentabilité

  • La rentabilité économique = l’activité éco de l’entreprise est-elle rentable ?
  • La rentabilité financière et l’effet de levier = l’investissement d’un associé est-il rentable ?
  • La rentabilité des investissements (principes généraux, cash-flows)
  • Révisions de l’actualisation
  • Analyse de critères de choix (Délai de récupération, VAN, TRI)
record_voice_over

Les intervenants

David DORIOL
Diplômé d’expertise comptable et de commissariat aux comptes, je suis enseignant en comptabilité au Conservatoire National des Arts et Métiers. J'interviens également auprès des entreprises en tant qu’auditeur libre pour des missions d’audit et de mesure de la performance des fonctions logistiques et achats.

Grégori Novak
Agrégé en économie et gestion, j'ai enseigné 10 ans dans un lycée à Vitry-sur-Seine en Terminale et en BTS Comptabilité. Depuis plus de 10 ans, je travaille au Conservatoire National des Arts et Métiers où je suis responsable de plusieurs unités d'enseignement et de plusieurs diplômes.

store

Le concepteur

Le Cnam

Le Conservatoire national des arts et métiers est un grand établissement d’enseignement supérieur dédié à la formation tout au long de la vie. Créé par la Convention en 1794 sur proposition de l’abbé Henri Grégoire «pour perfectionner l’industrie nationale», le Cnam est aujourd’hui un établissement public à caractère scientifique, culturel et professionnel, doté du statut de grand établissement.

L’établissement public, ses 28 centres régionaux et ses 150 centres d’enseignement accueillent chaque année près de 100 000 élèves (salariés, demandeurs d’emploi, travailleurs indépendants), qui viennent au Cnam pour actualiser leurs connaissances, perfectionner leurs compétences, ou acquérir un diplôme, du niveau bac jusqu’aux diplômes de 3e cycle et d’ingénieur.

Pour répondre aux attentes de ses publics, le Cnam se donne pour objectif de proposer 70% de son offre de formation au format numérique, permettant de déployer des modes d’apprentissage pluriels (présentiel, hybride, à distance) et d’assurer l’accessibilité de son offre à tous, partout et à tout moment.

En complément de cet objectif le Cnam a inscrit dans son schéma directeur le développement de cours massifs, ouverts et en ligne (MOOC), pour le public francophone, qui viendra, sous des formes différentes, compléter son offre de formation diplômante. Les premiers cours dans les domaines du management, de la santé, de l’informatique et des mathématiques sont déjà en production.

assistant

La plateforme

FUN MOOC

France Université Numérique est le diffuseur des cours en ligne des établissements d’enseignement supérieur français et de leurs partenaires.

Il opère plusieurs plateformes de diffusion, dont la plus connue, FUN MOOC, est la première plateforme académique francophone mondiale. Grâce à de nombreux établissements partenaires, cette plateforme propose un vaste catalogue de cours s’enrichissant de jour en jour avec des thématiques variées et d’actualité.
 

Vous êtes le concepteur de ce MOOC ?
Quelle note donnez-vous à cette ressource ?
Contenu
5/5
Plateforme
5/5
Animation
5/5