date_range Débute le 19 septembre 2016
event_note Se termine le 11 novembre 2016
list 6 séquences
assignment Niveau : Introductif
label Environnement
chat_bubble_outline Langue : Français
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Les infos clés

credit_card Formation gratuite
timer 12 heures de cours

En résumé

Depuis le premier Sommet de la Terre (1972) et le fameux rapport Brundtland (1987), les notions d'environnement et de développement durable renvoient toutes deux à des questions socialement vives. Le changement climatique, la transition énergétique, la préservation de la biodiversité, la réduction des inégalités et de la pauvreté constituent de véritables enjeux de société. Nous ne pouvons plus rester indifférents à de tels évènements.

Ce cours, placé sous la responsabilité scientifique d'Arnaud Diemer (Université Blaise Pascal de Clermont-Ferrand et Observatoire des Représentations du Développement Durable - OR2D), a trois objectifs :

  • interroger nos représentations de l'environnement et du développement durable, si on veut imaginer une société du vivre-ensemble (ce n'est pas une utopie, c'est un défi à relever !), il convient de proposer un projet qui rassemble plutôt qu'il ne divise ;
  • initier une meilleure compréhension de nos actions collectives, de nos engagements ; être éco-citoyen implique à la fois des droits et des obligations ;
  • modifier nos comportements via l'éducation au développement durable, c'est à ce prix que nous parviendrons à adopter une attitude éco-responsable.

Il rassemble 32 experts nationaux et internationaux issus de 27 établissements différents.

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Le programme

Semaine 1 : Environnement, écodéveloppement et développement durable
Catherine Figuière

Semaine 2 : Les savoirs au cœur du développement durable
Henry Dicks

Semaine 3 : Les clés d'entrée pour comprendre le développement durable
Arnaud Diemer

Semaine 4 : Le développement durable, un changement de modèle ?
Arnaud Diemer

Semaine 5 : Les objets du développement durable
Isabelle Gaborieau

Semaine 6 : Éduquer à l'environnement et au développement durable
Francine Pellaud

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Les intervenants

CATHERINE FIGUIÈRE

Catherine Figuière est maître de conférences habilitée à diriger les recherches en économie à l'Université Grenoble Alpes. Ancienne directrice du Centre de Recherche en Économie de Grenoble (CREG), elle a participé activement à la mise de en place de la commission D3 (Démarche Développement Durable) de son université. L'économie politique du développement durable constitue la thématique principale de ses travaux et publications, enseignements et encadrements doctoraux.

 
HENRY DICKS

Henry Dicks est chercheur post-doctorant à l’IrPhil (Institut de Recherches Philosophiques) de l’Université Jean Moulin Lyon 3 et spécialiste en philosophie environnementale. Membre de la Chaire Industrielle, « Rationalités, Usages et Imaginaires de l’Eau », un partenariat entre la faculté de philosophie de Lyon 3 et Lyonnaise des Eaux, ainsi que du projet « VIBIOM » (sur les villes biomimétiques) du Labex IMU (Intelligence des Mondes Urbains), ses publications récentes portent sur l’imaginaire écologique d’Aldo Leopold, la démocratie écologique, le retour de l’eau en ville, et le concept de ville biomimétique. En tant qu’enseignant, il intervient dans le Master « Éthique et Développement Durable » de Lyon 3, où il est responsable du module « éthique environnementale et écologique politique ».

 
ARNAUD DIEMER

Arnaud Diemer est maître de conférences à l'Université Blaise Pascal de Clermont-Ferrand. Il est responsable de l'Observatoire des représentations du développement durable (OR2D) et du diplôme universitaire d'éducation au développement durable. Il dirige la Revue Francophone du Développement Durable. Il a publié plusieurs ouvrages sur le développement durable : Éducation au développement durable (De Boeck, 2014), Économie politique du développement durable (De Boeck, 2014) et Regards croisés Nord Sud sur le développement durable (De Boeck, 2015).

 
ISABELLE GABORIEAU

Isabelle Gaborieau est enseignante en Histoire-Géographie, chef de projet « pédagogie », Département 3DFI, CEZ de Rambouillet, Bergerie Nationale, après avoir été jusqu'en août 2015 chargée de mission « Transitions agroécologique et éducative » auprès de la DRAAF/SRFD Picardie. Doctorante dans l’Unité propre « Développement professionnel et formation » (AgroSupDijon) ses travaux portent sur les pédagogies constructivistes, la didactique professionnelle dans le domaine du vivant (agriculture, aménagement, etc.), la didactique disciplinaire et de l’EDD. Elle est membre du Réseau National Éducation pour un Développement Durable (RNEDD), de l'Observatoire des représentations du développement durable (OR2D), du Réseau universitaire pour la formation et l’éducation au développement durable (RéUniFEDD) et du Réseau Enseigner Autrement.

 
FRANCINE PELLAUD

Docteur en sciences de l’éducation, elle est professeure spécialisée en didactique des sciences et en éducation au développement durable à la Haute école pédagogique (HEP) de Fribourg, en Suisse. Affiliée à l’OR2D de l’ESPE de Clermont-Ferrand ainsi qu’au LDES de l’Université de Genève, ses thèmes de recherche concernent le développement de la pensée complexe en lien avec l’éducation au développement durable et l’approche responsable des sciences dans l’enseignement au secondaire I et II (projet européen ENGAGE). Elle développe notamment des outils originaux tels que les contes scientifiques, les objets-débats ou des outils pédagogique tels que « Vu de ma classe ». En 2011, elle a publié un livre intitulé « Pour une éducation au développement durable » aux éditions QUAE.

AUTRES INTERVENANTS

Éric Berr (Université de Bordeaux), Dominique Bourg (Université de Lausanne), Franck-Dominique Vivien (Université de Reims Champagne-Ardenne), Alban Verchère (Université Jean Monnet de Saint-Étienne), Bruno Villalba (AgroParisTech), Christian Amblard (CNRS), Valéry Bordois (Observatoire des représentations du développement durable), Fabienne Raffin (Observatoire des représentations du développement durable), Sébastien Ménecier (Université Blaise Pascal Clermont-Ferrand), Anne Jegou (Université de Bourgogne), Jean Simonneaux (École Nationale de Formation Agronomique), Luc Sémal (MNHN), Ali Douai (Université de Nice Sophia Antipolis), François Mancebo (Université de Reims Champagne-Ardenne), Jérôme Blanc (Université Lumière Lyon 2), François Léger (AgroParisTech), Patrick Criqui (CNRS/Université Pierre-Mendès-France), Jacques Varet (Géo2D), Najet Aroua (IMéRA-Marseille), Jacques Véron (Institut National d'Études Démographiques), Jean-Bernard Marsat (IRSTEA), Sabine Barles (Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne), Didier Mulnet (ESPE Clermont-Ferrand), Jean-Yves Léna (ESPE Toulouse), Nicolas Robin (HEP St Gall), Laurent Dubois (Université de Genève), Jean-Marc Lange (Université de Rouen).

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Le concepteur

Créée en juin 2005, l’Université Virtuelle Environnement et Développement durable (UVED) est l’une des sept Universités Numériques Thématiques (UNT) soutenues par le Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche.
Malgré son nom, une Université Numérique Thématique n’est pas une université en soi, puisqu’elle ne délivre pas de diplôme et n’inscrit pas d’étudiants.

Les UNT ne se substituent donc pas aux établissements eux-mêmes. Elles ont pour mission, dans le cadre d’une mutualisation à l'échelle nationale, de valoriser, produire, diffuser, et rendre largement accessibles à des étudiants et à des enseignants des ressources pédagogiques numériques validées validées scientifiquement.

Après plus de cinq années d'activité sous la forme associative, la forme juridique d'UVED a évolué en fondation partenariale pour pouvoir élargir et renforcer ses activités, notamment en associant des établissements publics et privés. L'arrêté d'autorisation de création de la Fondation partenariale UVED a été publié au Bulletin Officiel n° 28 du 14 juillet 2011 du Ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche marquant ainsi l'acte de naissance de la Fondation.

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La plateforme

France Université Numérique (FUN) est la plate-forme nationale française présentée via un portail web visant à promouvoir l'utilisation des cours en ligne ouvert et massif (MOOC).

Les cours sont hébergés par une plateforme distincte du portail et accessibles gratuitement par tous après inscription. 

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J ai beaucoup appris. Ce MOOC permet de s'ouvrir l esprit et de se replacer à notre 'petite' echelle d etre humains habitants-locataires de la Terre

le 9 décembre 2016
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le 9 décembre 2016

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