date_range Débute le 13 mars 2018
event_note Se termine le 3 avril 2018
list 4 séquences
assignment Niveau : Introductif
label Mathématiques et Statistiques
chat_bubble_outline Langue : Français
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Les infos clés

credit_card Formation gratuite
verified_user Certification gratuite
timer 16 heures de cours

En résumé

L’objectif du MOOC Enseigner et Former Avec le Numérique en Mathématiques (eFAN Maths) est de se former à construire des situations d’apprentissage des mathématiques tirant profit de supports numériques. Par rapport à la première saison de eFAN Maths (novembre-décembre 2014), de nouvelles ressources ont été développées, en relation avec les évolutions des programmes d’enseignement (introduction d’éléments d’algorithmique, développement de dispositifs interdisciplinaires).

eFAN Maths s’inscrit ainsi dans les programmes stratégiques de nombreuses institutions éducatives (en particulier la Stratégie mathématiques du ministère français de l’éducation) situant, comme une priorité pour l’école, la maîtrise de savoirs et de compétences mathématiques par tous les élèves, comprenant les mathématiques vivantes dans leurs relations avec les sciences et avec le monde, et visant un renouvellement de la formation des enseignants dans cette perspective.

eFAN Maths repose sur l’engagement actif des participants. Pour cela, il développe un répertoire de projets, construit grâce aux apports initiaux des acteurs. Il propose des outils pour concevoir et analyser des tâches mathématiques, des mises en œuvre en classe et des productions d'élèves.

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Le programme

  • Semaine 0 : identification et structuration des équipes autour de projets
  • Semaine 1 : sélection raisonnée des ressources numériques nécessaires au développement des projets
  • Semaine 2 : scénarisation des projets du point de vue de l’activité des élèves
  • Semaine 3 : scénarisation des projets du point de vue de la responsabilité des professeurs
  • Semaine 4 : évaluation collaborative des projets
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Les intervenants

GILLES ALDON

Je suis enseignant à l'ENS de Lyon, chercheur en didactique des mathématiques à l'IFÉ et participe aux actions de diffusion de la Maison des mathématiques et de l’informatique. Dans eFAN Maths, je suis responsable de la cohérence de l’ensemble des ressources que l’équipe proposera, et suivrai plus particulièrement les projets en algorithmique.

 

PASCAL BELLANCA-PENEL

Je suis enseignant de physique-chimie dans un lycée de Lyon, à mi-temps à l’IFÉ dans le cadre du projetReVEA. Je vous accompagnerai plus spécifiquement sur vos projets interdisciplinaires, en particulier du point de vue des modalités de leur conception et de leur mise en oeuvre.

 

PIERRE BÉNECH

Je suis ingénieur pédagogique à l’ENS de Lyon. Je suis responsable du choix des outils qui seront exploités pour le travail collaboratif et le développement des projets, et très intéressé par la prise en compte des nouveaux outils que pourront proposer les acteurs eFAN Maths !

DÉSIRÉ MAGLOIRE FEUGUENG

Je suis enseignant de mathématiques et formateur en TICE d’élèves-professeurs et d’enseignants (du secondaire et d’université) à Yaoundé (Cameroun). Je suivrai plus particulièrement la diffusion d’eFAN Maths dans les ENS francophones et dans certaines ENIEG (Écoles Normales des Instituteurs de l’Enseignement Général). J’assurerai en outre un tutorat au plan technique pour les participants locaux, afin de les inciter à développer et utiliser des ressources TICE dans leurs enseignements.

 

YVETTE MASSIERA

Après avoir enseigné de nombreuses années en lycée, je suis formatrice à l'ESPÉ de Lyon (préparation aux concours de recrutement et suivi des stagiaires des premier et second degrés). Dans eFAN Maths, je suivrai plus particulièrement les projets proposés par des professeurs d’école et contribuerai à développer des relations avec le réseau des IREM.

 

MONICA PANERO

Je suis post-doctorante en didactique de mathématiques à l’IFÉ. Je m’intéresse plus particulièrement au rôle des technologies pour une évaluation formative des élèves, en relation avec le projet européenFaSMEd. Je vous accompagnerai dans ce MOOC, assurant la continuité des cours de semaine en semaine.

 

SOPHIE ROUBIN

Je suis enseignante de mathématiques dans un collège de Lyon, qui est un lieu d'éducation associé à l'IFÉ. Je suis à mi temps à l'IFÉ (SESAMES) et membre de l'APMEP. Je vous accompagnerai dans la construction collaborative de projets, en cohérence avec les évolutions curriculaires (socle commun, cycles d'enseignement, interdisciplinarité...)

 

MOUSTAPHA SOKHNA

Je suis maître de conférences en mathématiques à la FASTEF (Université de Dakar). Je suivrai plus particulièrement la diffusion de eFAN Maths au profit de la formation continue des enseignants dans la zone francophone.

 

JANA TRGALOVÀ

Je suis maître de conférences en didactique des mathématiques à l’ESPÉ de Lyon. Je suivrai particulièrement la diffusion de eFAN Maths dans les ESPÉ, les questions d’évaluation, et assurerai le lien avec les ressources du projet européen MC2 sur la créativité mathématique.

 

LUC TROUCHE

Je suis professeur des universités à l’ENS de Lyon, chercheur en didactique des mathématiques à l’IFÉ, avec un intérêt particulier pour le travail collectif des enseignants avec/pour des ressources. Je coordonne l’équipe eFAN Maths, avec le souci de faire de ce MOOC un incubateur de projets collaboratifs pour la conception de ressources vivantes au sein de la communauté francophone d’enseignement des mathématiques.

eFAN Maths reprend des ressources qui ont été développées pour sa première saison. L’équipe était alors coordonnée par G. Gueudet (ESPÉ de Bretagne) et se composait de G. Aldon, P. Bénech, I. Quentin, A. Restrepo, J. Trgalova et L. Trouche (ENS de Lyon), M. Artigue, M. Blanchard et F. Vandebrouck (Université Paris Diderot), M.-P. Lebaud (Université Rennes 1) et M. Cocault (ESPÉ de Bretagne).

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Le concepteur

L’École normale supérieure de Lyon (ou ENS de Lyon) est une grande école scientifique et littéraire française, l'une des quatre écoles normales supérieures. Elle forme à l'enseignement et à la recherche dans le domaine des sciences fondamentales et expérimentales ainsi que dans celui des lettres et sciences humaines. Originellement créée pour former exclusivement ses élèves-fonctionnaires ou normaliens, recrutés sur concours, l'ENS forme aujourd'hui également des étudiants non rémunérés et des étudiants étrangers.

L'École accueille environ 2 200 étudiants, 1 000 chercheurs, et un nombre important de laboratoires et de centres de recherches, répartis en dix départements. Référence dans l'enseignement supérieur français, elle est un centre de recherche important, et l'un des centres essentiels de formation des chercheurs français depuis le xixe siècle, notamment, par son histoire, dans les domaines de la pédagogie et de l'éducation.

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La plateforme

France Université Numérique (FUN MOOC) est la plate-forme nationale française présentée via un portail web visant à promouvoir l'utilisation des cours en ligne ouvert et massif (MOOC).

Les cours sont hébergés par une plateforme distincte du portail et accessibles gratuitement par tous après inscription. 

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