Ebola, vaincre ensemble !
Université de Genève
FUN MOOC
date_range Débute le 11 janvier 2015
event_note Se termine le 15 février 2015
assignment Niveau : Introductif
chat_bubble_outline Langue : Français
card_giftcard 1 point
Avis de la communauté
-
starstarstarstarstar

Les infos clés

credit_card Formation gratuite
verified_user Certification gratuite

En résumé

Ce cours est co-produit par l'Université de Genève (Unige) et l'université numérique francophone des sciences du sport et de la santé (UNF3S).

Il est proposé en partenariat avec :

  • L'Agence Universitaire de la Francophonie (AUF)
  • Le Conseil supérieur de la Formation et de la Recherche Stratégique (CSFRS)
  • L'Organisation Mondiale de la Santé (OMS)
  • Médecins Sans Frontières (MSF)
  • Swiss Tropical and Public Health Institute (Swiss TPH)
  • Fédération Internationale des Sociétés de la Croix-Rouge et du Croissant-Rouge (FISCR)
  • Centre Virchow Villermé de santé publique Paris-Berlin
  • Radio Télévision Suisse (RTS)
  • Office fédéral de la santé publique (OFSP)
  • Hôpitaux Universitaires de Genève (HUG)
  • Institut Pasteur
  • Campus Biotech
  • Infection Control African Network (ICAN)
  • The Graduate Institute Geneva
  • Ministère de la Santé et de l'Action Sociale du Sénégal

Il s’agit d’un MOOC sur la crise internationale sur Ebola partie d’Afrique de l’Ouest en 2014 ; d’une durée de 5 semaines, où interviendront plus de 30 professeurs des universités, chercheurs, responsables politiques, autorités sanitaires nationales et internationales, membres d’ONGs, et autres acteurs d’Europe et d’Afrique sur plus de 60 séquences vidéos. Les thèmes abordés se dérouleront selon une séquence hebdomadaire décrite ci-dessous (section « plan du cours »).

Le virus Ebola qui a été à l’origine de l’épidémie en Afrique de l’Ouest est une souche Zaïre, considérée comme la plus dangereuse. Cependant le spectre des tableaux cliniques rencontrés s’est montré très large : depuis des formes assez bénignes (pour environ 30% des infections), jusqu’à des formes très sévères, presque hors de toute ressources thérapeutiques et fréquemment mortelles en une dizaine de jours en moyenne (environ 30%), en passant par des formes d’une gravité dépendant de l’infrastructure sanitaire responsable de leur prise en charge (c’est-à-dire généralement de bon pronostic en cas de bonne prise en charge diagnostique et thérapeutique). Près de 60% des contaminations en Afrique avaient comme origine les rites funéraires non sécurisés. Les personnels de santé exposés ont également payé un très lourd tribut à l’épidémie. Enfin les conséquences non sanitaires, d’ordre social, politique et économique de l’épidémie ont été considérables, tant localement, que régionalement ou internationalement. Peu de pays ont connu à ce jour d’importants développements de chaînes de contaminations, en dehors de la Guinée, du Libéria et du Sierra Leone, mais la situation au Mali à la fin novembre 2014 était encore source d’incertitude et d’inquiétude. Les modèles mathématiques, s’ils ont été d’un apport précieux dans l’éclairage des politiques publiques, ils ont aussi participé à une amplification exagérée du problème, notamment lorsqu’ils ont livré des prévisions allant au-delà de plusieurs mois, parfois endossées par de grandes agences sanitaires, car elles risquent de se révéler fausses et décrédibilisantes.

Nous tenterons de mieux savoir quels espoirs on peut avoir de disposer d’un vaccin prochainement, et nous essaierons de comprendre pourquoi il aura fallu attendre 38 ans, depuis la découverte du virus Ebola, pour que la communauté internationale se décide à chercher et développer un vaccin contre ce type de virus que l’on savait hautement pathogène et contagieux. La réponse internationale a-t-elle été à la hauteur des enjeux ? L’OMS a-t-elle pu mettre en œuvre le Règlement Sanitaire International dans des conditions satisfaisantes ? Quelle a été la place des ONG dans le règlement du problème ? Toutes ces questions feront l’objet, au cours de ce MOOC, de débats et de points de vue interdisciplinaires, parfois contradictoires. De même, l’importance de la communication, le rôle des médias, la perception du risque par la population et par les décideurs eux-mêmes seront analysés. Une large plage sera réservée aux réponses aux questions des participants adressées aux orateurs par Twitter et/ou par le forum de discussion, afin de réfléchir comment vaincre ensemble Ebola.

more_horiz Lire plus
more_horiz Lire moins
report_problem

Les prérequis

Ce MOOC est ouvert et gratuit pour tous les publics. Le public cible est principalement le milieu des soignants francophones et les acteurs (publics et privés) des politiques publiques.

record_voice_over

Les intervenants

Prof. Antoine Flahault
director du MOOC Ebola : vaincre ensemble !

Dr. Rafael Ruiz de Castañeda
co-director du MOOC Ebola : vaincre ensemble !

Cyril Pervilhac
Cyril Pervilhac, DrPH, MPH (santé international, épidémiologie, SMI) est à présent consultant en santé publique internationale. Son background est le suivant:

François Kohler
François Kohler est docteur en médecine (MD) et docteur en informatique (PHD). Il est depuis le 1er novembre 2014, en retraite de ses fonctions de professeur des universités – praticien hospitalier en santé publique sous-section biostatistique, informatique médicale et technologies de communication à la faculté de médecine de Nancy. Il a créé le laboratoire Santé Publique, Information médicale et Enseignement Assisté par ordinateur en 1988, centre collaborateur OMS avec la création en 1990 de CALOMA (computer assisted learning about oral manifestations of AIDS) et l’a dirigé jusqu’à sa retraite. En 2005, il a créé Canal U/sciences de la santé et sport, vidéothèque de l’enseignement supérieur et de la recherche en santé. En 2013, il a été à l’origine du MOOC COURLIS, seul MOOC français permettant la certification par un diplôme d’université. Il est également pilote professionnel IFR et a collaboré depuis 1990 avec l’Afrique francophone tant dans le cadre universitaire (faculté de médecine d’Abidjan, de Djibouti, de Parakou et Cotonou, de Dakar, de Bamako, de Kankan) que dans les ONG aviation sans frontière et les enfants de l’Aïr pour des actions sur le terrain. Ses dernières missions ont eu lieu à l’hôpital régional de Kankan et préfectoral de Siguiri en Guinée en mars et juin 2014. Il est membre du conseil d’administration de l’université numérique des sciences de la santé et du sport ainsi que du conseil d’administration de l’agence technique de l’information hospitalière. Il a mené ses recherches dans le domaine de l’information médicale en santé publique et des NTIC dans l’enseignement en santé avec plus de 150 publications.

Sidi Coulibaly
Sidi Coulibaly est Docteur en Médecine (MD) et spécialisé dans le domaine de la santé publique. Depuis juillet 2006, il est modérateur au compte de ProMED -FRA (Program for monitoring Emerging Disease version Francophone). De 2009 à 2011, Il a travaillé au ministère de la Santé du Burkina Faso à la Direction Générale de l’Information et des statistiques Sanitaires (DGISS) en tant Directeur des statistiques de la maladie en charge de la surveillance épidémiologiques et de la publication trimestrielle et annuelle des rapports sur les maladies. Il a également donné des cours sur le Système d’Information Sanitaires et Surveillance Epidémiologique au profit des médecins dans le cadre de leur formation en gestion de districts de 2009 à 2011. Il encadre les étudiants en fin de cycle pour la soutenance de leur mémoire en Epidémiologie à l’Ecole national de santé publique de Ouagadougou. Il a successivement occupé les fonctions de médecin chef de centre médical en milieu rural du Burkina Faso, puis Médecin chef de district sanitaire, et enfin Directeur Régional de la santé dans le système de santé du Burkina Faso.

store

Le concepteur

Fondée en 1559, l'Université de Genève est aujourd'hui la deuxième plus grande Haute école de Suisse. Fleuron de la cité de Calvin, l'institution jouit d'un rayonnement international privilégié et cultive son ouverture au monde. L'UNIGE se distingue par son patrimoine intellectuel, un enseignement de qualité couvrant l'essentiel des domaines des sciences, des arts et des lettres ainsi que par une recherche de pointe.
 

assistant

La plateforme

France Université Numérique est le diffuseur des cours en ligne des établissements d’enseignement supérieur français et de leurs partenaires.

Il opère plusieurs plateformes de diffusion, dont la plus connue, FUN MOOC, est la première plateforme académique francophone mondiale. Grâce à de nombreux établissements partenaires, cette plateforme propose un vaste catalogue de cours s’enrichissant de jour en jour avec des thématiques variées et d’actualité.
 

Vous êtes le concepteur de ce MOOC ?
Quelle note donnez-vous à cette ressource ?
Contenu
0/5
Plateforme
0/5
Animation
0/5