date_range Débute le 6 novembre 2018
event_note Se termine le 16 décembre 2018
list 6 séquences
assignment Niveau : Introductif
label Environnement
chat_bubble_outline Langue : Français
card_giftcard 7.2 points
4.2 /5
Avis de la communauté
1 avis

Les infos clés

credit_card Formation gratuite
verified_user Certification gratuite
timer 12 heures de cours

En résumé

Ce cours aborde la dynamique des rivières aménagées à partir d’exemples de terrain présentant un intérêt avéré tant pour les pays du Sud que du Nord (Bénin, France, Mexique, Vietnam, etc.).
Il doit vous permettre de parfaire et d’enrichir vos connaissances dans les domaines de l’hydrologie et de la qualité de l'eau, de l’hydraulique et de la géomorphologie fluviale, appliquées à la gestion des rivières.
Il vous propose des savoir-faire méthodologiques et techniques pour évaluer l’état des cours d’eau et envisager des interventions transposables aux différents environnements au Nord comme au Sud.

A l’issue de ce cours, vous devriez pouvoir :

  • décrire les mécanismes fluviaux essentiels et calculer les conditions d’écoulement en rivière (prédiction des débits, calcul des profondeurs d’eau) au moins par des méthodes approchées,
  • poser correctement les problèmes : menaces qui pèsent sur la rivière, menaces que la rivière fait peser sur les riverains (en particulier risques d'inondation)
  • acquérir une autonomie et une créativité accrues grâce à une meilleure appréhension de votre contexte de travail.

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Le programme

Semaine 0 Semaine de bienvenue. Présentation des enjeux et de la méthode de travail. Ressources permettant de se préparer au cours.

Semaine 1 L’écoulement de l’eau dans un bassin versant. Enjeu : gestion de l’eau des barrages. Illustration : bassin de Cointzio au Mexique

Semaine 2 L’écoulement de l’eau dans la rivière. Enjeu : risque inondation par débordement des rivières. Illustrations : inondation d’Ho Chi Minh ville, hydraulique et dynamique sédimentaire dans la rivière Agbado.

Semaine 3 Lois physiques régissant le transport solide et la dynamique des formes fluviales. Enjeu : exhaussement du lit et risques d’érosion. Illustrations : érosion des berges du Mekong.

Semaine 4 Réponses fluviales aux actions humaines. Enjeu : diagnostic des ajustements fluviaux et solutions. Illustrations : rivières alpines et périalpines (bassins du Rhône et du Rhin).

Projet Approfondissement d’une des thématiques abordées dans les quatre semaines de cours, en l’illustrant avec des exemples de votre pratique professionnelle ou de votre environnement proche et en confrontant vos points de vue au sein de la communauté du MOOC.

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Les intervenants

NICOLAS GRATIOT, COORDINATEUR SCIENTIFIQUE DU MOOC

Chargé de recherche, Institut de Recherche pour le Développement (IRD), Laboratoire d'étude des Transferts en Hydrologie et Environnement (LTHE).

A la suite d'une thèse en physique sédimentaire, N.Gratiot a travaillé durant 10 ans sur l’érosion des côtes amazoniennes (Guyane) avant de se spécialiser sur les flux de sédiments cohésifs dans les rivières et barrages (Mexique, Vietnam). Il est éditeur associé de Journal of Hydrology.
https://www.researchgate.net/profile/Nicolas_Gratiot

HERVÉ PIÉGAY

Directeur de recherche au CNRS, Ecole Normale Supérieure (ENS) de Lyon, laboratoire Environnement Ville Société (EVS), UMR 5600.

Hervé Piégay est géographe, il étudie les ajustements fluviaux contemporains résultant de pressions humaines, en étroite interaction avec les opérateurs afin de promouvoir de nouvelles pratiques de planification, de gestion, d'aménagement et de restauration des cours d'eau.
http://umr5600.univ-lyon3.fr/chercheur/piegay/piegay.html

THOMAS CONDOM

Chargé de recherche 1ère classe à l'IRD au Laboratoire d'étude des Transferts en Hydrologie et en Environnement (LTHE).

Thomas Condom est chercheur en hydrologie et en glaciologie et réalise ses travaux dans les Andes tropicales et dans les Alpes. Il étudie le fonctionnement des bassins versants englacés pour quantifier, dans le contexte de changement climatique, la contribution actuelle et future de l'eau de fusion dans les hydrosystèmes situés dans les zones à l'aval.
https://www.researchgate.net/profile/Thomas_Condom

OLIVIER DANGLES

Directeur de recherche à l'IRD et actuellement professeur invité à l'université Pontificale Catholique d'Equateur.

Olivier Dangles est chercheur en écologie et réalise ses travaux sur la réponse de la biodiversité des Andes tropicales au changement climatique. Il étudie une grande diversité d'écosystèmes depuis la forêt amazonienne jusqu'aux ruisseaux glaciaires en passant par les agrosystèmes des vallées andines
http://dangles.naturexpose.com

HUYNH THANH SON

Professeur associé au département Techniques et Gestion des Ressources en Eau, Institut Polytechnique - Université Nationale du Vietnam à Ho-Chi-Minh-Ville.

OLDRICH NAVRATIL

Maître de conférence, Université Lumière Lyon 2, laboratoire Environnement Ville Société (EVS).

Oldrich Navratil est enseignant-chercheur en hydrologie et géomorphologie fluviale. Il enseigne à l’Université Lumière Lyon 2 pour différentes formations, comme le Master COGEVAL'EAU ou la Licence PRO MAEP par alternance Milieux Aquatiques et Eaux Pluviales dont il a la responsabilité.
http://www.researchgate.net/profile/Oldrich_Navratil

JULIEN NÉMERY

Maître de conférence à l’Ense3, Ecole nationale supérieure de l’énergie, de l’eau et de l’environnement, Grenoble INP, Laboratoire d'étude des Transferts en Hydrologie et Environnement (LTHE).

Julien Némery est enseignant-chercheur en hydrologie et biogéochimie aquatique. Il enseigne à Ense3 dans la filière Hydraulique Ouvrage et Environnement et réalise sa recherche au LTHE sur les sources, transfert et transformation des éléments nutritifs et des sédiments en suspension dans les écosystèmes aquatiques tempérés et tropicaux.
http://www.lthe.fr/pageperso/nemery/

SANDRA SOARES-FRAZÃO

Chargée de cours en hydraulique et responsable du pôle génie civil et environnemental, Université Catholique de Louvain (UCL), laboratoire d’hydraulique.

Après une thèse de doctorat sur la modélisation expérimentale et numérique des écoulements transitoires, Sandra Soares-Frazão enseigne maintenant l’hydraulique générale et l’hydraulique fluviale tout en poursuivant des recherches sur les inondations et évolutions morphologiques des cours d’eau en crue.
https://www.uclouvain.be/203258.html

MARCO VILLACÍS ERAZO

Maître de conférences à l’Ecole Polytechnique Nationale (EPN) de Quito en Équateur, Département génie civil et environnemental.

Marcos Villacís est enseignant-chercheur en hydrologie dans les filières du département de génie civil et environnemental à l’EPN. Ses activités de recherche se focalisent sur l’évaluation des impacts du retrait des glaciers tropicaux sur la disponibilité en eau dans les Andes dans le cadre du changement et de la variabilité climatique.
http://www.great-ice.ird.fr/membres-et-partenariats/membres-permanents/marcos-villacis

YVES ZECH

Professeur émérite et invité, pôle génie civil et environnemental, Université catholique de Louvain (UCL), laboratoire d’hydraulique.

Yves Zech a enseigné pendant 35 années l’hydraulique générale et l’hydraulique fluviale. Il continue un enseignement spécialisé autour de la problématique des crues et des inondations. Ses recherches portent principalement sur les écoulements et les évolutions morphologiques en crue.
https://www.uclouvain.be/203234.html

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Le concepteur

Grand Etablissement d'enseignement supérieur et de recherche, membre de l’Université de Grenoble Alpes et du réseau national Groupe INP, Grenoble INP propose des formations d'ingénieurs et de docteurs axées sur le double enjeu de l’excellence scientifique et de l’innovation technologique. Ses 6 écoles forment des ingénieurs responsables et citoyens qui relèveront les défis du XXIème siècle : énergie, société du numérique, micro et nanotechnologies, environnement, industrie - mondialisation et innovation. Ces défis structurent ses activités de recherche de haut niveau conduites avec le CNRS, Inria et les universités de Grenoble notamment, dans 36 laboratoires dont 10 internationaux.

Acteur majeur de l’innovation, l’Institut entretient depuis toujours des rapports privilégiés avec les entreprises et nourrit la qualité de l’écosystème grenoblois reconnue mondialement.

L’innovation pédagogique, les possibilités offertes par le numérique et la dimension internationale des savoirs et des apprentissages sont trois axes d’évolution que Grenoble INP a très tôt abordés dans leur globalité. Depuis 2007, l’établissement regroupe dans même service, http://perform.grenoble-inp.fr/, une équipe pluridisciplinaire de scientifiques, linguistes, conseillers pédagogiques et ingénieurs e.learning, qui accompagne les enseignants dans les mutations de leur métier.

Les MOOCs ouvrent des pistes sur ces trois axes, que Grenoble INP a choisi d’explorer avec un projet original réunissant une équipe d’experts internationaux apportant chacun leur voix à un MOOC choral à la croisée de nos expertises et de nos engagements citoyens : le MOOC «Des rivières et des hommes ». Nous souhaitons développer ce modèle choral qui nous paraît prometteur.

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La plateforme

France Université Numérique (FUN MOOC) est la plate-forme nationale française présentée via un portail web visant à promouvoir l'utilisation des cours en ligne ouvert et massif (MOOC).

Les cours sont hébergés par une plateforme distincte du portail et accessibles gratuitement par tous après inscription. 

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Contenu
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Le meilleur avis

Très satisfaite par ce mooc qui rappelle les bases avant de présenter des notions plus spécifiques. Les vidéos sont très claires. Il y a des sous-titrages toujours au-moins bilingues et parfois quadrilingues (français, espagnol, anglais, vietnamien). Le système de notation encourage à la participation sur le forum. Certains quiz ne sont pas forcément très clairs mais c'est compensé par les réponses et échanges sur le forum. Le grand + : l'application à des exemples concrets diversifiés tirés des expériences des enseignants : Quito (Mexique), les Andes, le Rhône, le delta du Mekong, etc. Sans oublier les discussions de fin de semaine où les inscrits sont invités à présenter et détailler leur propres cas d'étude.

le 26 janvier 2018
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le 26 janvier 2018

Très satisfaite par ce mooc qui rappelle les bases avant de présenter des notions plus spécifiques. Les vidéos sont très claires. Il y a des sous-titrages toujours au-moins bilingues et parfois quadrilingues (français, espagnol, anglais, vietnamien). Le système de notation encourage à la participation sur le forum. Certains quiz ne sont pas forcément très clairs mais c'est compensé par les réponses et échanges sur le forum. Le grand + : l'application à des exemples concrets diversifiés tirés des expériences des enseignants : Quito (Mexique), les Andes, le Rhône, le delta du Mekong, etc. Sans oublier les discussions de fin de semaine où les inscrits sont invités à présenter et détailler leur propres cas d'étude.