Les infos clés
En résumé
Dans ce cours, vous allez découvrir comment concevoir un objet connecté simple dans son contexte opérationnel : un détecteur de fumée connecté, depuis la définition des besoins jusqu’au prototypage.
Pour mener à bien ce projet, vous allez devoir vous affranchir de la traditionnelle approche par discipline : informatique, systèmes embarqués, électronique.
Vous allez adopter une démarche pluridisciplinaire tout en mobilisant des connaissances techniques, juridiques, économiques et sociétales appliquées aux systèmes embarqués (SE) et objets connectés, grâce à une approche basée sur le penser système et l’ingénierie système.
Ce cours vous offrira un panorama sur un secteur dynamique et multidisciplinaire : les systèmes embarqués et objets connectés. Il a pour objectif général de vous familiariser, à travers le développement d’un détecteur de fumée connecté, avec les connaissances générales sur les systèmes embarqués et objets connectés, ainsi que de vous aiguiller vers de nouvelles compétences à approfondir.
Il propose également une façon innovante d’aborder ces systèmes en proposant une approche globale et méthodologique, qui intègre notamment les aspects socioéconomiques et décloisonne les sujets traditionnellement abordés par disciplines.
Enfin, ce cours vous permettra non seulement d’aborder un cas réel, mais aussi de comprendre toutes les dimensions contenues dans un détecteur de fumée dès qu’il est connecté.
Ce cours s’adresse aussi bien à des techniciens, cadres et ingénieurs de l’industrie, qu'à des demandeurs d’emploi en phase de reconversion ou en demande de formation, à des enseignants/enseignants chercheurs/doctorants et des étudiants de formation initiale, ou à toute personne cherchant à découvrir le monde des systèmes embarqués et objets connectés.
À la fin de ce cours, vous serez capable de :
- présenter les domaines des systèmes embarqués connectés, les métiers et les applications ;
- définir le concept de penser système et l’attitude du penseur système ;
- justifier l’intérêt d’une analyse pluridisciplinaire pour les systèmes embarqués complexes ;
- présenter l’intégration de processus techniques et organisationnels pour l’embarqué ;
- discuter de problématiques spécifiques liées aux objets embarqués connectés.
Le programme
Partie 1 - Définissez votre projet de détecteur de fumée connecté
1. Découvrez le domaine des systèmes embarqués et objets connectés
2. Découvrez notre cas d'étude : le détecteur de fumée connecté
3. Placez le système dans son environnement
4. Utilisez la démarche d'analyse
Quiz : Définissez votre projet de détecteur de fumée connecté
Partie 2 - Approfondissez le développement de votre projet par des analyses métier
1. Alimentez votre système en énergie
2. Optimisez l’ergonomie du système
3. Rendez le système communicant
Quiz : Approfondissez le développement de votre projet par des analyses métier
Partie 3 - Finalisez la réalisation du détecteur
1. Intégrez les différents composants
2. Assurez-vous du bon fonctionnement du détecteur
3. Choisissez les matières premières et le packaging
4. Réalisez un prototype du détecteur
Quiz : Finalisez la réalisation du détecteur
Partie 4 - Annexes
1. Glossaire
2. Bibliographie
Certificat de réussite
Les intervenants
Claude Baron
Professeur en Informatique à l'INSA de Toulouse - Chercheuse au LAAS-CNRS à Toulouse
Le concepteur
Le groupe INSA - Lyon, Rennes, Rouen, Strasbourg, Toulouse et Centre Val de Loire - est le 1er groupe français d’écoles publiques d’ingénieur. 10 % des ingénieurs diplômés en France sortent des six INSA chaque année. Près de 100 % des diplômés sont embauchés en moins de trois mois.
Expert dans son domaine de spécialisation, l'ingénieur INSA s'appuie sur de solides connaissances de base tant scientifiques que technologiques. Destiné à encadrer et à animer des groupes d'individus, il doit disposer d'un excellent bagage en sciences humaines et sociales.
Le recrutement se fait majoritairement au niveau du baccalauréat (70%). D'autres possibilités d'intégrer les INSA existent au cours du cursus à partir d'autres établissements d'enseignement supérieur français ou étrangers.
Le groupe INSA a la volonté d'augmenter l'efficience des processus de formation en prenant notamment en compte les besoins de publics diversifiés tels que les sportifs de haut niveau, les étudiants étrangers, les étudiants handicapés, les stagiaires de FC, mais aussi - et ils sont nombreux - tous les étudiants qui souhaitent apprendre autrement, à leur rythme, avec plus d'autonomie.
Les TICE ne sont bien sûr qu'un des outils au service de cette vision. Leur usage est également l'occasion pour tous ces apprenants de développer de nouvelles compétences en relation avec leur travail futur.
La plateforme
OpenClassrooms (anciennement le Site du Zéro ou SdZ), est un site web qui propose des cours autour de l'informatique, des sciences et de l'entrepreneuriat.
Les cours en ligne peuvent être réalisés aussi bien par l'équipe du site, des professeurs d'universités ou de grandes écoles partenaires que par ses membres.
Aujourd'hui, les cours sont disponibles dans plusieurs format : MOOC (Massive Open Online Course), texte web, e-book, livre et en vidéo. L'entreprise délivre des certifications pour certains cours, dont une reconnue par l'état, en partenariat avec IESA multimédia.
Je suis pret a apprendre ce cours pour booster ma vie
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