date_range Débute le 14 décembre 2015
event_note Se termine le 14 février 2016
list 12 séquences
assignment Niveau : Introductif
chat_bubble_outline Langue : Français
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Les infos clés

credit_card Formation gratuite
verified_user Certification gratuite
timer 48 heures de cours

En résumé

Ce cours vous permettra de vous initier au contenu informationnel des états financiers et d’utiliser les outils d’analyse de base. Vous serez en mesure de comprendre ce qu’est un état de la situation financière, un état du résultat global, un état des variations des capitaux propres ainsi qu’un état des flux de trésorerie. Vous serez également en mesure de comprendre les informations contenues dans les notes aux états financiers. Finalement, vous serez apte à analyser la situation financière, la performance et la trésorerie d'une organisation en repérant les indicateurs clés de performance.

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Le programme

  1. Aperçu des états financiers
  2. L'état de la situation financière
  3. L'état du résultat global et les notes aux états financiers
  4. Le tableau des flux de trésorerie
  5. Un cadre d'analyse et d'interprétation des états financiers
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Les intervenants

Louise Martel est professeure titulaire au Service de l’enseignement des sciences comptables. Elle est directrice de ce service d’enseignement ainsi que du Centre international de vigie en information financière à HEC Montréal. Elle enseigne notamment la théorie comptable avancée aux futurs comptables professionnels agréés (CPA) ainsi que l'analyse d’états financiers aux étudiants du MBA. Elle participe également à des programmes de formation en entreprise, tant au Québec qu’à l’étranger. Ses champs d’expertise couvrent les domaines suivants : l’analyse financière, l’attestation d'information financière, la comptabilité environnementale, l’éthique et la gouvernance d'entreprise. Elle a contribué à la publication d’une dizaine d’ouvrages dont un livre Le gestionnaire et les états financiers, qui en est à sa 7e édition ainsi qu'à de nombreux articles spécialisés en comptabilité. Très engagée sur le plan de la recherche, membre de plusieurs conseils d'administration, elle est aussi une conférencière et une consultante recherchée.

Lauréate du grand Prix de la pédagogie de HEC Montréal en 1999, elle a également remporté à deux reprises, en 2006 et 2011, le prix pour le meilleur cas décerné par l’Association canadienne des professeurs de comptabilité. En 1994, l’ordre des comptables agréés du Québec lui décernait la prestigieuse bourse CD Mellor. En 1987, elle était récipiendaire du prix relève d'excellence offert par l’association des diplômés HEC.

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Le concepteur

HEC Montréal (précédemment École des hautes études commerciales de Montréal) est un établissement universitaire québécois situé à Montréal (Canada), dans l'arrondissement Côte-des-Neiges-Notre-Dame-de-Grâce.

Fondée en 1907, elle est la plus ancienne des écoles de commerce et d'administration au Canada et se classe parmi les plus importantes et meilleures écoles de gestion en Amérique du Nord. La langue d'enseignement est le français, mais les cours et des programmes sont aussi offerts en anglais et en espagnol. L'École a décerné 3 994 diplômes en 2012, dont 2 789 de premier cycle, 1192 de second cycle et 13 de troisième cycle.

HEC Montréal est la première école de gestion nord-américaine à avoir obtenu les trois accréditations internationales AACSB (États-Unis), AMBA (Royaume-Uni) et EQUIS (Europe). Outre ceci, HEC Montréal est membre de la Conférence des grandes écoles. L'école a par ailleurs fêté le centenaire de sa fondation en 2007.

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La plateforme

EDUlib a été lancé par HEC Montréal en octobre 2012 avec comme objectif de rendre disponible au plus grand nombre de personnes une formation universitaire de haute qualité en français dans le domaine de la gestion. EDUlib est maintenant une initiative conjointe de l’Université de Montréal et de ses deux Écoles affiliées, HEC Montréal et Polytechnique Montréal. L’objectif demeure d'offrir au plus grand nombre de personnes une formation universitaire de haute qualité en français mais dans les différents domaines de connaissances des trois partenaires. Les cours d’EDUlib sont calqués sur ceux offerts en présentiel. Ils sont donnés par les mêmes professeurs et les connaissances transmises sont de calibre universitaire. Le format du cours et la périodicité changent, évidemment, mais pas la qualité d’enseignement.

EDUlib est une initiative d’éducation populaire qui ne mène pas à l’obtention d’un diplôme universitaire. Toutefois, il est prévu qu’une attestation couronnera les efforts des participants qui auront réussi les quiz ou tests prévus dans le cours. Les cours ont été conçus pour être largement accessibles, dans un effort concerté de diffusion de la connaissance.

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