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Cities are back in town : sociologie urbaine pour un monde globalisé
- À son rythme
- Accès libre
- Certificat payant
- 8 séquences
- Niveau Introductif
- Sous-titres en Spanish
Détails du cours
Déroulé
- Week 1 - Introduction, définitions, questions urbaines et l'utilisation de modèles
Introduction to urban sociology - Week 2 - Les villes européennes et le modèle d'intégration wébérien
European city model - Week 3 - Les villes coloniales et post coloniales
Colonial city model - Week 4 - Les villes industrielles (et les villes socialistes) et les modèles marxistes
Industrial city model - Week 5 - Les métropoles américaines et l'école de Chicago
Metropolis model - Week 6 - Les post-métropoles, fragments et différences
Global city model - Week 7 - Les villes mondiales et les mégacités
Post metroplis model - Week 8 - Les villes intelligentes et la sociologie des sciences et technologies
Digital city model
Prérequis
Intervenants
Patrick Le Galès
Centre d'études européennes
Éditeur
Sciences Po est une institution d’enseignement supérieur et de recherche en sciences humaines et sociales qui consacre 35% de son budget à la recherche.
Fondée en 1871, elle forme depuis 140 ans les responsables de demain, dans le secteur privé comme dans la haute administration, la politique et la recherche.
Sciences Po se caractérise par une internationalisation poussée : sur les 12 000 étudiants que compte l’établissement, 46% sont des étudiants internationaux et viennent de plus de 150 pays. Sciences Po investit dans la responsabilité sociale et fait de la diversité sociale et culturelle une composante structurante de son identité. 27 % des étudiants éligibles sont boursiers à Sciences Po. Ils étaient 6% en l’an 2000.
Sciences Po contribue au débat public par sa recherche et par la variété des débats et conférences qui y sont organisés chaque année.
Depuis une dizaine d’années, Sciences Po s’emploie à intégrer les outils numériques à ses enseignements (espaces de travail partagés, eCours, Moodle, Cartothèque en ligne, cartographie des controverses, projet Forccast etc.) et s’est donc naturellement intéressé au format proposé par les MOOCs et aux nouvelles possibilités offertes en matière d’innovation pédagogique.
Plateforme
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