Sorbonne Universités
FUN MOOC
date_range Débute le 9 mai 2019
event_note Se termine le 19 juin 2019
list 7 séquences
assignment Niveau : Introductif
chat_bubble_outline Langue : Français
card_giftcard 32 points
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Les infos clés

credit_card Formation gratuite
verified_user Certification gratuite
timer 4 heures de cours

En résumé

L'objectif de ce MOOC est d'aider les élèves de première ES et L à réviser l'épreuve anticipée de Sciences du Baccalauréat. Il est organisé en cinq modules, qui balaient les 4 thèmes (Féminin Masculin, Nourrir l'humanité, représentation visuelle du monde et le défi énergétique) durant 5 semaines.

Chaque module se compose de plusieurs parties dans lesquelles vous trouverez des activités, du contenu disciplinaire, des exercices auto-correctifs, des sujets d’annales de baccalauréat avec trois parcours selon vos choix afin de permettre à chacun de déterminer et d'adapter son degré d'implication en fonction de ses objectifs de révision :

  • Reporteur : consulte les ressources librement sur FUN.
  • Explorateur : s'engage dans le parcours de formation et les activités proposés sur FUN (QCM et Exercice auto-correctif).
  • Aventurier : construit son parcours et consolide ses connaissances en participant aux évaluations par les pairs.

Vous pourrez travailler par groupe en fonction de vos envies ou choisir de travailler seul.

Ce MOOC peut être envisagé en pédagogie hybride : les élèves font les activités auto-correctrices en autonomie à la maison et le professeur fait avec eux en classe les activités évaluées par les pairs.

Ce MOOC a pour but d’acquérir ou/et consolider ou/et approfondir :

  • les connaissances requises
  • les compétences liées à la rédaction d'un commentaire argumenté
  • les compétences liées à l'exploitation de documents scientifiques
  • les compétences liées à la lecture de documents scientifiques
  • les principales tendances de l’apprentissage virtuel

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Les prérequis

Aucun pré-requis particulier.

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Le programme

  • Semaine 0 : Présentation du MOOC
    • Prise en main
    • Mieux vous connaître
    • Participer au MOOC
    • Education aux médias : comportement sur une plateforme collaborative
    • Votre parcours de révision
    • Méthodologie : commentaire argumenté
    • Le coin du professeur

  • Semaine 1 : Nourrir l’humanité - Vers une agriculture durable au niveau de la planète
    • Différence entre agrosystème et écosystème (SVT)
    • La production animale : une rentabilité énergétique réduite (SVT)
    • Des techniques scientifiques pour améliorer les rendements agricoles (SVT)
    • Qualité des eaux (PC)
    • Qualité des sols (PC)

  • Semaine 2 : Nourrir l’humanité - Qualité et inocuité des aliments
    • Pratiques agricoles conventionnelles et problèmes associés (SVT)
    • Vers une agriculture durable (SVT)
    • Les conditions de développement des micro-organismes (SVT)
    • Conservation des aliments, santé et appétence alimentaire (PC)
    • Se nourrir au quotidien : l’exemple des émulsions (PC)

  • Semaine 3a: Féminin/Masculin - Devenir homme ou femme (SVT)
    • Mise en place des appareils sexuels
    • La puberté
    • Comportement sexuel et évolution
    • Méthodologie : lecture documents scientifiques

  • Semaine 3b : Féminin/Masculin - Maîtrise de la procréation (SVT)
    • La régulation du cycle sexuel chez la femme
    • Maîtrise de la procréation : quelques repères historiques
    • Maîtrise de la procréation avec les hormones de synthèse : contraception /PMA
    • Les IST
    • Méthodologie : exploitation de documents scientifiques

  • Semaine 4 : Le défi énergétique
    • Activités humaines et besoins énergétiques (PC)
    • Les ressources énergétiques (PC)
    • Conversion d’énergie (PC)
    • Transport et gestion de l’énergie (PC)

  • Semaine 5 : La représentation visuelle du monde
    • L’oeil, système optique et formation des images (SVT-PC)
    • La vision des couleurs (SVT)
    • Le traitement de l’image par le cerveau (SVT)
    • L’oeil et ses défauts (PC)
    • Couleur et art (PC)

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Les intervenants

Géraldine BRIDON
Professeure de S.V.T au lycée Sainte-Louise (75020), membre du GIPTIC SVT et formatrice dans l’académie de Paris. Créatrice de sites pour ses élèves: svt4ever (aides en ligne) et svt-ludik (création de jeux pédagogiques). Co-créatrice du MOOC Bac2Sciences depuis mai 2016. La pédagogie active, le travail coopératif et les BYOD sont au centre de sa pratique.

Mélanie FENAERT
Professeure de SVT, Lycée Blaise Pascal, Orsay (91). Interlocutrice Académique pour le Numérique pour les SVT dans l'académie de Versailles. Formatrice. Pratique la classe inversée et différentes modalités de jeu en classe. Co-créatrice du jeu/simulation globale Survive on Mars et du MOOC Bac2sciences, rédactrice sur le site S'cape (escape games pédagogiques).

Claire LAMBERT
Professeure de SVT au lycée Jeanne d’Arc de Nancy (54). Pratique la classe inversée dans ses classes depuis 6 ans et conçoit ses vidéos. Elle développe l’utilisation du numérique avec ses élèves. Cette pratique lui a permis de collaborer avec des collègues d’autres académies pour co-créer le MOOC Bac2Sciences depuis mai 2016.

Virginie MARQUET
Professeure de SVT au lycée francais de Vienne (Autriche-AEFE). Adepte du numérique et des pédagogies actives, elle a un master en ingénierie pédagogique, spécialité jeu sérieux. Co-auteure du jeu sérieux numérique “Survive On Mars”, auteure et co- conceptrice du MOOC Bac2Sciences depuis mai 2016.

Geneviève PONSONNET
Professeure de physique-chimie, Lycée Blaise Pascal, Orsay (91). Pratique la pédagogie inversée et est formatrice dans l’académie de Versailles. Membre du GEP physique-chimie depuis 2014 (Groupe d’expérimentation pédagogique). Co-créatrice du projet "CartExos", du MOOC Bac2sciences depuis mai 2016 et co-auteure de missions dans le jeu sérieux “Survive On Mars”.

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Le concepteur

Sorbonne Universités réunit onze établissements d’enseignement supérieur, parmi lesquels des universités comme l'Université Paris-Sorbonne, l'Université Pierre-et-Marie-Curie, et l’Université de technologie de Compiègne, des écoles comme l’INSEAD, et des organismes de recherche comme le Muséum national d’histoire naturelle, le CNRS, l’INRIA, l’Inserm ou l’Institut de recherche pour le développement, ainsi que onze établissements associés. L’ensemble des établissements forme près de 55 000 étudiants, dont 5 200 doctorants répartis dans vingt cinq écoles doctorales.

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La plateforme

France Université Numérique est le diffuseur des cours en ligne des établissements d’enseignement supérieur français et de leurs partenaires.

Il opère plusieurs plateformes de diffusion, dont la plus connue, FUN MOOC, est la première plateforme académique francophone mondiale. Grâce à de nombreux établissements partenaires, cette plateforme propose un vaste catalogue de cours s’enrichissant de jour en jour avec des thématiques variées et d’actualité.
 

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Le meilleur avis

Beaucoup trop long pour des révisions de 1ere L! Et seulement la moitié du programme! Animations peu attractives! Et pourtant une super initiative qui ouvre des perspectives pour travailler autrement! Merci!

Michèle STEHLE
Michèle STEHLE,
le 5 janvier 2017
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Michèle STEHLE,
le 5 janvier 2017
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Beaucoup trop long pour des révisions de 1ere L! Et seulement la moitié du programme! Animations peu attractives! Et pourtant une super initiative qui ouvre des perspectives pour travailler autrement! Merci!