Les infos clés
En résumé
Apprendre à enseigner l’informatique au secondaire supérieur en rejoignant une communauté de pratique, d’entraide et de partage, y compris pour se préparer au concours du CAPES en France.
Ce Mooc permet d’acquérir ou de consolider les bases pratiques de l'enseignement de NSI via une pédagogie par l'action. Grâce à des activités de mise en situation professionnelle, d'échanges au sein d'une communauté de pratique, à l'évaluation par les pairs et par le suivi d'enseignements en épistémologie et didactique de l'informatique, il permet d'apprendre à enseigner les sciences informatiques au niveau du secondaire supérieur ou de prendre du recul sur ses propres méthodes d'enseignement.
Il s’inscrit dans un parcours de formation complet, y compris en ce qui concerne les fondamentaux de l’informatique offerts dans un MOOC compagnon ``Numérique et Sciences Informatiques : les fondamentaux´´ également disponible sur Fun.
En France, cela permet de se préparer à enseigner au niveau du secondaire supérieur avec le passage du CAPES Informatique.
Les prérequis
Pour suivre ce MOOC vous avez besoin de bases théoriques en informatique telles que proposées dans le MOOC "Numérique et Sciences Informatiques : les fondamentaux", les deux formations peuvent se suivre conjointement.
Une présentation de l'ensemble du parcours est proposée sur le portail dédié à NSI .
Le programme
Module 1 : Bien commencer
1.1. Préparer son espace de travail
1.2. Introduction au Mooc
Module 2 : Mise en situation professionnelle
2.1. Penser - Concevoir - Elaborer
2.2. Mettre en œuvre - Animer
2.3. Accompagner l'individu et le collectif
2.4. Observer - Analyser - Evaluer
2.5. Évaluation par les pairs
Module 3 : Prendre du recul au niveau de la didactique
3.1. Éléments de didactique
3.2. Introduction à l'épistémologie
3.3. Pédagogie de l'égalité
Module 4 : Que faire pour se préparer aux concours
Les intervenants
Maxime Fourny
Enseignant de mathématiques et d'informatique au lycée Paul Émile Victor de Champagnole.
Olivier Goletti
Doctorant en didactique de l'informatique à l'Université Catholique de Louvain (Belgique).
Sébastien Hoarau
Maitre de Conférence en Informatique à l’Université de la Réunion et membre de l'IREM de la Réunion (https://irem.univ-reunion.fr/). Il enseigne l’initiation à la programmation avec le langage Python 3 à des étudiant.es de 1ère année scientifique et s'intéresse, du côté de la didactique, aux concepts réputés difficiles pour les débutant.es
Mehdi Khaneboubi
Mehdi Khaneboubi est maître de conférences en sciences de l’Éducation à l’Université de Cergy (CY) et responsable du Meef NSI à l’INSPÉ de Versailles
Charles Poulmaire
Charles Poulmaire est professeur de Mathématiques au lycée Van Gogh d’Aubergenville (Yvelines).
Violaine Prince
Professeur à l’Université Montpellier 2
David Roche
David Roche est enseignant de sciences physiques au lycée Guillaume Fichet de Bonneville (Haute-Savoie).
Thierry Viéville
Thierry Viéville est chercheur en neurosciences computationnelles à l'Inria, porteur du projet Class'Code.
Le concepteur
L'Institut national de recherche en informatique et en automatique (Inria) est un institut de recherche français en mathématiques et informatique. Créé le 3 janvier 1967 dans le cadre du Plan Calcul, il a le statut d'établissement public à caractère scientifique et technologique.
Son objectif est de mettre en réseau les compétences et talents de l'ensemble du dispositif de recherche français et international, dans ses domaines de compétence.
La plateforme
France Université Numérique est le diffuseur des cours en ligne des établissements d’enseignement supérieur français et de leurs partenaires.
Il opère plusieurs plateformes de diffusion, dont la plus connue, FUN MOOC, est la première plateforme académique francophone mondiale. Grâce à de nombreux établissements partenaires, cette plateforme propose un vaste catalogue de cours s’enrichissant de jour en jour avec des thématiques variées et d’actualité.
