NECTAR : Nématodes Cultures Taxonomie Arthropodes

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Cours
fr
Français
16 h
Ce contenu est noté 4.9167 sur 5
Source
  • Sur www.fun-mooc.fr
Conditions
  • Accès libre
  • Certificat gratuit
Plus d'informations
  • 10 séquences
  • Niveau Introductif
  • Débute le 31 janvier 2019
  • Clôture le 30 août 2020

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Détails du cours

Déroulé

Le cours est organisé en cinq sessions, pour un effort estimé de 4 à 5 heures de travail par session.

  • Session 1 : Arthropodes et Nématodes : Qui sont-ils ? – Durée 1 semaines
  • Session 2 : Arthropodes et Nématodes : Pourquoi les connaître ? Applications de la taxonomie en agriculture – Durée 1 semaine
  • Session 3 : Arthropodes et Nématodes : Comment les trouver ? Comment les collecter ? – Durée 1 semaine
  • Session 4 : Arthropodes et Nématodes : Comment les identifier ? Partie1 : Identification morphologique – Durée 1 semaine
  • Session 5 : Arthropodes et Nématodes : Comment les identifier ? Partie 2 : Identification moléculaire et innovations en taxonomie – Durée 1 semaine

The course is organised in five sessions, each requiring approximately 4 to 5 hours of work:

  • Session 1: Arthropods and Nematodes: Who are they? (1 weeks)
  • Session 2: Arthropods and Nematodes: Why knowing about them? Taxonomy and agriculture, which challenges? (1 week)
  • Session 3: Arthropods and Nematodes: How to find? How to collect? (1 week)
  • Session 4: Arthropods and Nematodes: How to identify them? Part 1 : Morphological identification (1 week)
  • Session 5: Arthropods and Nematodes: How to identify them? Part 2 : Molecular identification and innovations in taxonomy (1 week)

Prérequis

  • De mettre en œuvre des techniques de collectes d’insectes, acariens et nématodes
  • D’appréhender les différentes approches de la taxonomie moderne et les apports de la biologie moléculaire.
  • De positionner la taxonomie comme outil de gestion des agroécosystèmes.
  • De décrire et d’analyser des situations concrètes de mise en œuvre de l’identification des insectes, acariens et nématodes.
  • Implement techniques for collecting insects, mites and nematodes
  • Understand the different approaches of modern taxonomy and inputs of molecular biology
  • Determine the importance of taxonomy for agroecosystem management
  • Describe and analyze applied case studies involving indentification of insects, mites and nematodes

Intervenants

Marie-Stéphane Tixier
Marie-Stéphane Tixier, professeur à Montpellier SupAgro – UMR CBGP (Centre de Biologie et de gestion des populations), responsable du département Biologie et Ecologie. Ses activités de recherche portent sur la taxonomie d’une famille d’acariens prédateurs (Phytoseiidae) (Acari: Mesostigmata): écologie, biodiversité, biogéographie et systématique.

Emmanuelle Artige
Emmanuelle Artige est technicienne Inra à l’UMR CBGP (Centre de Biologie et de gestion des populations) à Montpellier, France. Elle conduit et assure le développement du plateau technique « Collections » avec pour objectif de gérer, référencer, conserver et valoriser les ressources biologiques hébergées dans l’unité.

Armelle Coeur d'Acier
Armelle Coeur d'Acier est ingénieure de recherche à l'Inra de Montpellier, UMR CBGP. Systématicienne, spécialiste des pucerons (Aphididae), elle étudie la taxonomie, l'écologie, la biodiversité et l'évolution de ces insectes à l'aide d'approches morphologiques et moléculaires.

Jean-François Martin
Jean-François Martin est maître de conferences à Montpellier SupAgro, département Biologie et Ecologie - UMR CBGP (Centre de Biologie et de gestion des populations). Ses activités de recherche sur (i) l'architecture génomique de l'adaptation et (ii) la caractérisation des composantes des communautés dans les écosystèmes et la compréhension de l’évolution des interactions qui les régissent.

Thierry Mateille
Thierry Mateille est Directeur de recherche IRD (Institut de Recherche pour le Développement), département ECOBIO (Ecologie, Biodiversité et Fonctionnement des Ecosystèmes Continentaux) à l’UMR CBGP. Spécialiste des nematodes phytoparasites, ses recherches portent sur la structuration des communautés de nématodes (co-existence des espèces vs contraintes évolutives, climatiques, anthropiques et environnementales) et propose que la diversité parasitaire soit considérée comme un auxiliaire de gestion.

Bruno Michel
Bruno Michel est chercheur CIRAD basé à l’UMR CBGP. Il est spécialiste de la systématique et de la phylogénie des Névroptères et la taxonomie des Thysanoptères.

Serge Kreiter
Serge Kreiter est professeur à Montpellier SupAgro – UMR CBGP, au département Biologie et Ecologie. Il est spécialiste de la taxonomie, l’écologie des acariens prédateurs de la famille des Phytoseiidae et du contrôle biologique.

Eric Pierre
Éric Pierre, Assistant-Ingénieur (INRA) à l’UMR CBGP de Montpellier. Il est responsable de la base de données ARTHEMIS dont il assure la gestion et la diffusion des métadonnées des programmes de Barcoding du CBGP (disponibles sur le site WEB Arthemis DB@se). Il est également entomologiste agricole et spécialisé dans l’expertise des diptères d’importance agronomique.

Laurent Soldati
Laurent Soldati, Assistant-Ingénieur (Inra) à l’UMR CBGP de Montpellier. Responsable du plateau technique d'acquisition d'images numériques du CBGP, entomologiste (taxonomie) et conservateur des collections INRA de coléoptères.

Jean-Claude Streito
Jean-Claude Streito est entomologiste, ingénieur de recherche à l'INRA (UMR CBGP), spécialiste des punaises et des aleurodes. Il valorise les résultats de la recherche en Systématique et Taxonomie en développant des outils de diagnostic, de détection et de détermination pour une meilleure protection de la santé des plantes.

Isabelle Touzard
Isabelle Touzard est responsable du service de la formation continue de Montpellier SupAgro. A ce titre, elle coordonne les actions de formation continue et construit les partenariats pour les développer. Elle appuie les enseignants-chercheurs de l’établissement dans leurs projets, avec une démarche qualité.

Sabine Guichou
Sabine Guichou, titulaire d’une thèse sur l’écologie des acariens. Elle a collaboré à ce MOOC en tant qu’ingénieur pédagogique. Ses missions étaient la réalisation des scenarios et le suivi de l’élaboration des cours.

Nathalie Agbagla
Nathalie Agbagla est ingénieure pédagogique à Montpellier SupAgro, en charge du développement des relations avec les entreprises et les diplômés, au Département Milieux, Productions, ressources et Systèmes. Elle est spécialiste de l'animation de communautés virtuelles au travers des outils du numérique, dont les réseaux sociaux.

Julien Rose
Julien Rose est ingénieur pédagogique numérique à Montpellier SupAgro, au service d’appui Ressources pédagogiques et numériques. Il est spécialisé dans la coordination de projets numériques.

Éditeur

L'institut national d'enseignement supérieur pour l'agriculture, l'alimentation et l'environnement dénommé l’Institut Agro, a été créé le 1er janvier 2020 à l’initiative des ministères de l'Agriculture et de l'Alimentation et de l’Enseignement supérieur. Depuis le 1er Janvier 2022, elle regroupe trois écoles : l'Institut Agro Dijon, l'Institut Agro Montpellier et l'Institut Agro Rennes-Angers.

L'Institut Agro Montpellier, une école de l'Institut Agro, forme des cadres pour l’agriculture, l’alimentation, et la gestion durable des ressources naturelles et des territoires. Ses missions dans ces domaines sont de :

Dispenser des formations d’ingénieur ;
Exercer des activités de formation initiale et continue, de recherche, de diffusion de connaissances, d’expertise et d’appui à l’innovation et à la création d’entreprise ;
Exercer des missions d’appui à l’enseignement technique agricole ;
Concourir à la coopération scientifique, technique et pédagogique internationale, en particulier avec les pays des zones méditerranéennes et tropicales.
Installé dans un environnement de scientifique et de recherche exceptionnel, 1er rang mondial en agronomie, Montpellier SupAgro bénéficie de réseaux de professionnels et de partenaires à la pointe de la recherche et de l’innovation.

L'Institut Agro Montpellier est engagé vers l’évolution du numérique et reconnu pour ses prises d’initiatives dans le domaine de l’innovation pédagogique. Accompagné par le service « Ressources pédagogiques et numériques », les équipes enseignantes développent les usages du numérique au service de la formation.

L'Institut Agro Montpellier travaille avec la plateforme de FUN pour la diffusion de MOOCs. Les objectifs sont de proposer et de co-construire un ensemble de ressources libres et de parcours de formation pour le grand public.

Ces cours en ligne ouverts à tous favorisent le développement de communautés actives. Ils participent au partage de connaissances avec les enseignants-chercheurs et les étudiants en formations initiales et tout au long de la vie.

Retrouvez l'Institut Agro Montpellier à travers nos MOOCs sur l’agroécologie, la taxonomie des arthropodes, la vigne et le vin.

L'Institut Agro Montpellier est membre de Montpellier Université d'Excellence et de l'Alliance Agreenium

Plateforme

France Université Numérique est le diffuseur des cours en ligne des établissements d’enseignement supérieur français et de leurs partenaires.

Il opère plusieurs plateformes de diffusion, dont la plus connue, FUN MOOC, est la première plateforme académique francophone mondiale. Grâce à de nombreux établissements partenaires, cette plateforme propose un vaste catalogue de cours s’enrichissant de jour en jour avec des thématiques variées et d’actualité.
 

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