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Une histoire des relations arts-sciences XVIème - XXème siècle
- 5 Sequences
- Introductive Level
- Starts on November 26, 2023
- Ends on January 20, 2024
Course details
Syllabus
Episode 1 - La Renaissance : les beaux-arts, la médecine et la nouvelle perception du corps humain
- I. La représentation du corps rationalisée par les sciences
- II. L’observation de la maladie
- III. La pathologie géniale des peintres et des sculpteurs
Episode 2 - 1750 – 1850 : La géologie, la peinture du sublime et du paysage, vers un nouveau rapport de l'Homme au temps
- I. Les tableaux de catastrophe – William Turner et John Martin
- II. Les premières représentations de dinosaures
- III. Un tableau comme réponse à un défi scientifique – Cœur des Andes de Frederick Edwin Church
Épisode 3 - L'art devant Darwin, entre rêve et cauchemar
- I. Odilon Redon, ou la science qui « rampe »
- II. Entre évolution et science-fiction : Ernst Haeckel, Gabriel von Max, Alfred Kubin
- III. Le futurisme, un éloge de la loi du plus fort
Episode 4 - 1920 : la psychiatrie et l'électrochoc du surréalisme
- I. Le rapport complexe qu’entretient le surréalisme avec la recherche d’objectivité scientifique
- II. Le surréalisme comme agent de transformation du rêve en réalité
- III. La méthode paranaoïa-critique en peinture, par Salvador Dalí
Episode 5 - 1950 : L'ère atomique aux prismes des abstractions et de la performance
- I. Les avant-gardes du début du XXe siècle, expressions de nouvelles conceptions physiques du monde – le cas de Kandinsky
- II. L’immortalisation visuelle de l’expérience d’Enrico Fermi du 2 décembre 1942 – la première fission de l’atome – par le peintre Gary Sheahan
- III. La représentation du désastre atomique – les figures d’Enrico Baj, d’auteurs de mangas et du photoreporter japonais Yoshito Matsushige.
Prerequisite
Ce cours est conçu pour être accessible à toute personne curieuse et motivée. Le contenu est proche d’un niveau Master d’Histoire de l’art, mais les prérequis mentionnés à chaque début de cours permettent d’actualiser vos connaissances et de contextualiser la période étudiée, quand bien même vous n’avez jamais étudié l’Histoire de l’art.
Instructors
Thomas Schlesser
Professeur d’Histoire de l’art, École polytechnique (LinX), directeur de la Fondation Hartung Bergman - Écriture et présentation
Jean-Marc Chomaz
Directeur de recherche CNRS, professeur de physique à l’École polytechnique (LadHyX), co-responsable de la Chaire arts & sciences
Julie Sauret
Responsable communication et coordination, Chaire arts & sciences - Direction de projet et coordination éditoriale
Latifa Berkous
Ingénieure pédagogique, Teaching & Learning Center de l’École polytechnique - Ingénierie pédagogique
Lou Coulet
Doctorante en Histoire de l’art, École polytechnique- Recherche iconographique, conception et animation des activités pédagogiques.
Lior Toledano
Webdesigner pédagogique - Assistance suivi éditorial et pédagogique
Hélène Bozzi
Vidéaste et photographe - Direction artistique - Réalisation et montage vidéo
Dimitri Charrel
Designer graphique - Direction artistique - design et habillage graphique (Arp is Arp)
Léo Thizy
Designer graphique - Assistant design graphique
Théo Scheid
Designer graphique et motion designer - Motion design
Tibo Csuko
Ingénieur du son - Musique (Bruits.Studio)
Editor
IPSA is a 5-year graduate school in Paris, specializing in aeronautical and space systems.
There are 3 years of the Bachelor Cycle and 2 years of the Master Cycle. With more than 900 students at IPSA, there are actually more than 120 graduates per year.
At IPSA, you will acquire a knowledge in sciences and an effective approach of engineering work (aeronautics, engines, mechanics, IT Systems, embedded systems, mechatronics and electronics). At the same time, you will strengthen your communication skills (human resources, French and English and quality management) while keeping in close contact with the French industrial environment through required internships and industrial projects.
During the five years of graduate education at IPSA, internships are highly encouraged in the first two years, while they are required in the final two years.
A has around 100 professors who are largely drawn (70%) from positions in the industrial field. There are ten laboratories at IPSA, comprised of research, electronics, and mechanics laboratories.
Platform
France Université Numérique is the broadcaster of the online courses of French higher education institutions and their partners.
It operates several platforms of diffusion, of which the best known, FUN MOOC, is the first French-speaking academic platform worldwide. Thanks to many partner institutions, this platform offers a vast catalog of courses enriched daily with various themes and current events.