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TEKPHY - Équilibre postural
Closed
Course
fr
French
18 h
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- 3 Sequences
- Introductive Level
- Starts on October 1, 2017
- Ends on June 29, 2019
Course details
Syllabus
Les essentiels
- Introduction
- Tutoriel Wii et Kinect
- Joignez-vous à la discussion
- Professionnels de la santé
- Bibliothèque des experts
Module 1 | Principes d'équilibre postural
- Introduction du module 1
- Notions d'équilibre postural
- Perturbations de l'équilibre postural
- Expérimentons
Module 2 | Outils d'intervention
- Introduction du module 2
- Outils traditionnels
- Nouveaux outils : ce qu'en disent les écrits scientifiques
- Potentiel d'intervention clinique
- Expérimentons
Module 3 | Logiciels
- Introduction du module 3
- Tekilibre
- Tektris
- Expérimentons
Épreuve d'attestation sur l'honneur
À noter que cette formation est accréditée par la Fédération des Kinésiologues du Québec à raison de 6 crédits (1 crédit par heure de formation) pour les kinésiologues qui obtiennent l'attestation sur l'honneur. L'attestation sera émise aux participants qui obtiennent plus de 60% à l'épreuve certificative et qui déboursent les frais de 50$ associés.
Prerequisite
None.
Instructors
Mickaël Begon, Ph. D.
Professeur agrégé spécialiste de la biomécanique, il s’intéresse aux outils de mesure et d’analyse à la fine pointe de la technologie pour la modélisation, la simulation et l’optimisation du mouvement humain.
Marie-Eve Mathieu, Ph. D.
Professeure agrégée spécialiste de la physiologie de l’exercice chez les enfants et les adolescents, elle s’intéresse aux jeux vidéo et aux applications mobiles mesurant l’activité physique.
Jonathan Tremblay, Ph. D.
Professeur agrégé spécialiste de la physiologie de l’exercice chez les sportifs, il s’empresse de tester les nouvelles technologies afin de mieux conseiller étudiants, athlètes et entraineurs.
Sharon Clegg, pht.
Physiothérapeute et enseignante au Collège Dawson, elle est passionnée par l'éducation et la promotion de la technologie en réadaptation physique.
Christine Garon, pht.
Physiothérapeute, kinésiologue et enseignante au Cégep Marie-Victorin, elle cherche constamment de nouvelles façons de motiver les gens à faire de l'exercice, d'où son intérêt pour les technologies en milieu de santé.
Ariane Crépeau Rousseau, M. Sc.
Kinésiologue, enseignante en éducation physique au collégial, coordonnatrice du projet TEKPHY et chargée de cours, elle est passionnée par les nouvelles méthodes d'enseignement.
Editor
The Université de Montréal (UdeM) is a public research university in Montreal, Quebec, Canada. The francophone institution comprises thirteen faculties, more than sixty departments and two affiliated schools: the École Polytechnique (School of Engineering) and HEC Montréal (School of Business). It offers more than 650 undergraduate programmes and graduate programmes, including 71 doctoral programmes. The Times Higher Education World University Rankings of 2014-2015 ranks the Université de Montréal at 113th place globally.
The university has Quebec's largest sponsored research income and the third largest in Canada, allocating close to $524.1 million to research conducted in more than 150 research centres as of 2011. It is also part of the U15 universities. More than 55,000 students are enrolled in undergraduate and graduate programs, making it the second-largest university in Canada in terms of student enrolment.
Platform
EDUlib was launched by HEC Montreal in October 2012 with the aim of making it available to as many people a high quality university education in French in the field of management. EDUlib is now a joint initiative of the University of Montreal and its two affiliated schools, HEC Montreal and Ecole Polytechnique Montreal. The goal remains to offer the greatest number of people a high quality university education in French but in different areas of knowledge of the three partners. EDUlib courses are modeled on those offered-face. They are taught by the same faculty and academic knowledge is transmitted caliber. Course format and frequency change, of course, but not the quality of teaching.
EDUlib is a public education initiative that does not lead to obtaining a university degree. However, it is expected that a statement will crown the efforts of participants who pass quizzes or tests covered in the course. The courses have been designed to be widely accessible, in a concerted effort to spread knowledge.
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