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Réussir sa vie professionnelle
- Free Access
- Free certificate
- 6 Sequences
- Introductive Level
- Starts on October 31, 2022
- Ends on October 31, 2023
Course details
Syllabus
Semaine 1 : Se mettre en mouvement
- Lien entre réussir ma vie professionnelle et se mettre en mouvement
- Agir
- Etat des lieux de ma situation
- Le rapport au temps
- L’engagement
- La transition professionnelle
Semaine 2 : Mes priorités de vie
- Lien entre réussir ma vie professionnelle et mes priorités de vie
- Mes valeurs
- Le point sur mon histoire
- Mes ressources, mes moyens, mes soutiens
- Mes priorités au travail
- Concilier ma vie professionnelle et personnelle
Semaine 3 : Identifier et mettre en valeur mes compétences
- Lien entre réussir ma vie professionnelle et identifier et mettre en valeur mes compétences
- Les sentiments de compétence
- L’analyse de mes expériences
- Identifier mes champs de compétences intra et extra-professionnelles
- Comment capitaliser, valoriser et rendre visible mes compétences ?
- Envisager un transfert de compétences : comment faire ?
Semaine 4 : Orienter ma trajectoire professionnelle
- Lien entre réussir ma vie professionnelle et orienter ma trajectoire professionnelle
- Se projeter
- Identifier ses besoins de compétences
- Trouver des solutions : autres expériences professionnelles, intrapreneuriat et/ou entrepreneuriat ?
- Trouver des solutions : la formation ?
- Elaborer un plan d’action
Semaine 5 : Développer mon employabilité
- Lien entre réussir ma vie professionnelle et construire mon employabilité
- Affirmation de soi
- Les positions de vie
- Responsabilités et réflexivité
- La démarche réseau
- S’adapter, être en veille
Semaine 6 : Trouver mon travail
- Lien entre réussir ma vie professionnelle et trouver mon travail
- Quels acteurs ? Quels lieux ? Quelles ressources ?
- Mes stratégies de carrière
- Se doter des bons outils : CV, LM, démarche réseau, carte marketing…
- S'engager pour être engagé.e
- Réussir mon intégration et mon évolution
Prerequisite
Aucun.
Instructors
Bérangère CONDOMINES
Maître de conférences en gestion des ressources humaines – Equipe pédagogique nationale Innovation.
Valérie COHEN-SCALI
Professeure des universités en Psychologie de l’orientation et de l’insertion - Institut national d’étude du travail et d’orientation professionnelle (INETOP) - Equipe pédagogique nationale Travail
Géraldine FROGER
Consultante interne « métiers et pratiques du réseau » à l’Association pour l’emploi des cadres (APEC).
Even LOARER
Professeur titulaire de chaire de psychologie de l’orientation – Institut national d’étude du travail et d’orientation professionnelle (INETOP) – Equipe pédagogique nationale Travail
Francis MINET
Professeur associé en organisation et conduite du changement – Equipe pédagogique nationale Stratégie
Antoine PENNAFORTE
Maître de conférences en gestion des ressources humaines – Equipe pédagogique nationale Innovation
Nathalie PRUDHOMME-MOUGIN
Maître de conférences associée en psychologie de l’orientation– Equipe pédagogique nationale Travail
Pascal ROQUET
Professeur des universités en sciences de l’éducation et de la formation – Equipe pédagogique Travail
Fréderic TOUVARD
Professeur associé en management de l’innovation – Equipe pédagogique nationale Innovation
Ariane BLANCHARD - Psychologue de l’Education Nationale au sein de l’Académie de Paris.
Marie Astrid BERTHEAU - Cheffe de projet Mooc « Réussir sa vie professionnelle » - Direction Nationale des Formations - Cnam
Editor
The Conservatoire national des arts et métiers is a major higher education establishment dedicated to lifelong learning. Created by the Convention in 1794 at the suggestion of Abbé Henri Grégoire "to improve national industry", CNAM is now a public scientific, cultural and professional institution with the status of a grand établissement.
Every year, the public institution, its 28 regional centres and its 150 teaching centres welcome almost 100,000 students (employees, jobseekers, self-employed workers), who come to Cnam to update their knowledge, improve their skills or acquire a diploma, from baccalaureate level to post-graduate and engineering diplomas.
In order to meet the expectations of its customers, Cnam has set itself the target of offering 70% of its training courses in digital format, enabling a variety of learning methods to be used (face-to-face, hybrid, distance learning) and ensuring that its courses are accessible to everyone, anywhere and at any time.
In addition to this objective, the Cnam has included in its master plan the development of massive, open and online courses (MOOC) for the French-speaking public, which will complement its range of degree courses in different ways. The first courses in the fields of management, health, IT and mathematics are already in production.
Platform
France Université Numérique is the broadcaster of the online courses of French higher education institutions and their partners.
It operates several platforms of diffusion, of which the best known, FUN MOOC, is the first French-speaking academic platform worldwide. Thanks to many partner institutions, this platform offers a vast catalog of courses enriched daily with various themes and current events.
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