date_range Starts on October 3, 2017
event_note End date April 7, 2019
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assignment Level : Introductive
chat_bubble_outline Language : French
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About the content

Véritable phénomène de société, le management couvre un territoire immense. Borné d’un côté par des théories aussi foisonnantes qu’hétéroclites et de l’autre par des pratiques indéfiniment variées, le territoire du management est d’une richesse inouïe.

Cela dit, le management contemporain reste encore à inventer. Pour y parvenir, le gestionnaire d’aujourd’hui peut puiser dans l’histoire des théories du management. Il y trouvera toute une variété de solutions pratiques et de regards interprétatifs. Mais parce qu’il n’existe pas une telle chose qu’une théorie parfaite, le gestionnaire ne dispose que de solutions partielles et incomplètes.

Surtout, sa pratique concrète doit nécessairement osciller entre deux pôles complémentaires. D’un côté, il doit faire preuve d’efficacité et pour y parvenir, il dispose d’un grand nombre de techniques administratives et de règles de gestion qui le conduisent alors à penser l’organisation en termes juridiques, stratégiques, structurels et opérationnels. De l’autre, il ne peut pas se contenter d’être un technicien qui ne viserait que l’efficacité formelle; il doit aussi être profondément humain et inscrire son action dans le tissu social d’une organisation et du coup entrevoir ses dimensions politiques, symboliques, psychologiques et cognitives.

Ce cours de management s’adresse à celles et ceux qui sont à la recherche d’une meilleure compréhension des théories et des pratiques du management. Il fait une large place aux exemples tirés de la pratique et se réfère autant aux théoriciens qu’aux praticiens. Ce cours propose de regarder le management à travers trois regards complémentaires :

-    celui du management formel qui s’appuie sur la raison formelle et se donne comme idéal l’efficacité;

-    celui du management charismatique qui s’appuie sur le charisme et se donne comme idéal la création;

-    et celui du management traditionnel qui s’appuie sur la tradition et se donne comme idéal l’harmonie.

Les adeptes du management au sens technique se limitent au premier; les adeptes du leadership ne jurent que par le deuxième et, malgré la fascination que la nouveauté exerce dans l’univers de la gestion, la tradition persiste dans bien des organisations. Pourtant, le gestionnaire est toujours, d’une certaine manière, confronté à ces trois logiques. Inventer le management contemporain pour répondre aux défis des Temps présents consiste à combiner de manière originale ces trois logiques.

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Syllabus

Ce cours de Management est une introduction au fondement des spécialités de gestion.

Il a pour but d'initier à ce qui représente l’ancrage du métier de gestionnaire :

  • la logique formelle, qui valorise la technique;
  • la logique traditionnelle, qui valorise l’harmonie;
  • et la logique charismatique, qui valorise le leadership.

Vous apprendrez que ces trois logiques supportent :

  • les processus administratifs,
  • les rôles de gestion
  • et les habiletés de management dont le gestionnaire d’aujourd’hui doit faire preuve.

Vous comprendrez alors que, de cette manière, le gestionnaire peut exercer son métier :

  • en ayant recours au processus de planification, d’organisation, de direction et de contrôle (PODC),
  • en jouant des rôles quotidiens, fonctionnels, hiérarchiques ou d’administration générale,
  • et en développant des habiletés cognitives (le savoir), techniques (le savoir-faire) et sociales (le savoir-être).

Le cours est organisé selon les six modules suivants:

  • Le métier de gestionnaire et l’environnement contemporain du management
  • L’organisation : les cadres techniques
  • L’organisation : les perspectives sociales
  • Les logiques d’action
  • Planifier et organiser
  • Diriger et contrôler
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Instructors

Gilles Cazabon

Gilles Cazabon est Maître d'enseignement au département de management à HEC Montréal. Il a obtenu son doctorat en sociologie de l'Université Laval en 1991.

Il enseigne entre autres le management, la sociologie du travail, la sociologie de l’entreprise et la stratégie de l’entreprise. Outre l’enseignement en classe, il enseigne également en ligne et intervient en tant que mentor auprès des enseignants en apprentissage en ligne.

De 1983 à 1987, il est chargé de cours à l’Université de Montréal et à HEC Montréal. De 1988 à 1990, il s’installe à Winnipeg, où il est professeur de sociologie au Collège universitaire de Saint-Boniface et où il fonde une troupe de théâtre, Les Chiens de Soleil, qui existe toujours aujourd’hui.

En 1992, il fonde le Festival Carrefour Théâtre, qu’il présidera et dont il dirigera les destinées jusqu’en 1998. Dressant son grand chapiteau et évoluant dans les rues du centre-ville de Saint-Lambert, ce festival propose peu à peu, à des milliers de spectateurs, plus de cent spectacles par édition.

En octobre 1993, il traverse le Canada en camionnette, avec sa compagnie Commedia International, afin de présenter sa pièce multimédia Doc et Gargouille : l'anneau du Paladin dans les écoles secondaires des communautés francophones. De Montréal, en passant par North Bay, Sudbury, Winnipeg, Edmonton et jusqu'au Whitehorse Theatre, au Yukon, il parcourt plus de 12 000 kilomètres.

En 1996, il se joint à la Compagnie Jean Duceppe à titre de directeur des relations publiques. Au cours des douze années suivantes, il a l’occasion d’assouvir sa passion pour l’interprétation en jouant dans quelques pièces de théâtre, dont Le Vent et la tempête et Charbonneau et le Chef. Chez Duceppe, il est également rédacteur-concepteur des programmes de soirée et des documents pédagogiques et rédige plus de 300 textes qui brossent le portrait de nombreux auteurs, metteurs en scène et comédiens.

De 1992 à 2008, il continue d’enseigner à HEC Montréal à titre de chargé de cours. En 2008, il y devient maître d’enseignement. En 2005 et en 2012, HEC Montréal lui décerne un « Prix pour l’excellence en pédagogie ».

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HEC Montréal

HEC Montréal (École des Hautes Études commerciales de Montréal), is the independent affiliated business school of the Université de Montréal, and the second oldest management School in Canada. It holds accreditations from AACSB, EQUIS and AMBA, one of two schools in North America to hold triple accreditation in management education. The full name of HEC Montreal was École des Hautes Études Commerciales; the school was renamed HEC Montréal in 2002.

It is known for its international atmosphere, with one third of the students and 40% of professors coming from abroad, and favours a multilingual approach to business education, offering bilingual (French and English) and trilingual (French, English and Spanish) bachelor's degrees, and graduate degrees both in English and in French.

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Platform

EDUlib

EDUlib was launched by HEC Montreal in October 2012 with the aim of making it available to as many people a high quality university education in French in the field of management. EDUlib is now a joint initiative of the University of Montreal and its two affiliated schools, HEC Montreal and Ecole Polytechnique Montreal. The goal remains to offer the greatest number of people a high quality university education in French but in different areas of knowledge of the three partners. EDUlib courses are modeled on those offered-face. They are taught by the same faculty and academic knowledge is transmitted caliber. Course format and frequency change, of course, but not the quality of teaching.

EDUlib is a public education initiative that does not lead to obtaining a university degree. However, it is expected that a statement will crown the efforts of participants who pass quizzes or tests covered in the course. The courses have been designed to be widely accessible, in a concerted effort to spread knowledge.

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Très instructif et pas du tout rébarbatif très bien

Published on December 18, 2016
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on the January 21, 2018
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TRÈS INTERRESSANT

on the December 18, 2016
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Très instructif et pas du tout rébarbatif très bien