date_range Starts on May 15, 2018
event_note End date May 15, 2019
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assignment Level : Introductive
chat_bubble_outline Language : French
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About the content

Développé par la Chaire CRSNG-Prompt en expérience utilisateur, ce cours a pour but d'initier à la pratique en UX.
 
Le cours Introduction à l’expérience utilisateur a été conçu pour ceux:

  • qui songent à intégrer le UX à leur pratique professionnelle,
  • qui sont appelés à gérer le UX dans leur processus de travail,
  • qui sont simplement curieux des évolutions de l’économie numérique.

Le contenu sera présenté à l’aide de témoignages de partenaires et de diplômés de nos programmes en UX, de témoignages d’experts, de cas de figure et d’exercices, le tout, dans le but de favoriser un transfert de connaissances dynamique.

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Syllabus

1. Introduction au UX à travers le projet               
2. La recherche UX                
3. L’idéation               
4. Le design UI               
5. Le prototypage
6. Les tests en laboratoire

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Instructors

Pierre Majorique Léger
Titulaire de la Chaire de recherche industrielle CRSNG-Prompt en expérience utilisateur (chaire_ux.hec.ca)

Co-directeur Tech3Lab (tech3lab.hec.ca)

Directeur Laboratoire ERPsim (erpsim.hec.ca)

Pierre-Majorique Léger est professeur titulaire en Technologie de l’information à HEC-Montréal. Il est un chercheur, inventeur et entrepreneur. Ses recherches visent à améliorer l’expérience utilisateur vécue lors de l’apprentissage ou de l’utilisation d’une technologie d’information, et ce, en mobilisant les données biophysiologiques massives générées lors de l’interaction et permettant de qualifier l’émotion et la cognition de l’utilisateur. Il est auteur de plus d’une vingtaine de livres et monographies et coauteur de plus de 50 articles scientifiques arbitrés.


Sylvain Sénécal
Titulaire de la Chaire de commerce électronique RBC Groupe Financier

Co-directeur Tech3Lab (tech3lab.hec.ca)

Président de Imarklab

Sylvain Senecal est professeur titulaire en Marketing à HEC Montréal. Ses intérêts de recherche portent sur le marketing de produits de consommation sur Internet (prise de décision, influence sociale, personnalisation, évaluation de sites Web, analyse de parcours) et la neuroscience du consommateur. Son travail a été présenté à plusieurs conférences internationales (par exemple, Australie, Canada, Finlande, États-Unis) et publié dans des revues scientifiques de marketing et de commerce électronique.

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HEC Montréal

HEC Montréal (École des Hautes Études commerciales de Montréal), is the independent affiliated business school of the Université de Montréal, and the second oldest management School in Canada. It holds accreditations from AACSB, EQUIS and AMBA, one of two schools in North America to hold triple accreditation in management education. The full name of HEC Montreal was École des Hautes Études Commerciales; the school was renamed HEC Montréal in 2002.

It is known for its international atmosphere, with one third of the students and 40% of professors coming from abroad, and favours a multilingual approach to business education, offering bilingual (French and English) and trilingual (French, English and Spanish) bachelor's degrees, and graduate degrees both in English and in French.

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Platform

EDUlib

EDUlib was launched by HEC Montreal in October 2012 with the aim of making it available to as many people a high quality university education in French in the field of management. EDUlib is now a joint initiative of the University of Montreal and its two affiliated schools, HEC Montreal and Ecole Polytechnique Montreal. The goal remains to offer the greatest number of people a high quality university education in French but in different areas of knowledge of the three partners. EDUlib courses are modeled on those offered-face. They are taught by the same faculty and academic knowledge is transmitted caliber. Course format and frequency change, of course, but not the quality of teaching.

EDUlib is a public education initiative that does not lead to obtaining a university degree. However, it is expected that a statement will crown the efforts of participants who pass quizzes or tests covered in the course. The courses have been designed to be widely accessible, in a concerted effort to spread knowledge.

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