date_range Starts on January 8, 2019
event_note End date February 6, 2019
list 5 sequences
assignment Level : Introductive
chat_bubble_outline Language : French
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About the content


Après le succès des sessions précédentes, nous proposons une nouvelle saison qui débutera le 8 janvier 2019. Depuis la dernière session, les cours et les activités (quiz, exercices, échanges) tiennent compte des évolutions des programmes d'enseignement.

Ce cours est produit par l'ENS de Lyon.

 

L’objectif du MOOC Enseigner et Former Avec le Numérique en Mathématiques (eFAN Maths) est de se former à construire des situations d’apprentissage des mathématiques tirant profit de supports numériques. De nouvelles ressources ont été développées, en relation avec les évolutions des programmes d’enseignement (introduction d’éléments d’algorithmique, développement de dispositifs interdisciplinaires).

eFAN Maths s’inscrit ainsi dans les programmes stratégiques de nombreuses institutions éducatives situant, comme une priorité pour l’école, la maîtrise de savoirs et de compétences mathématiques par tous les élèves, comprenant les mathématiques vivantes dans leurs relations avec les sciences et avec le monde, et visant un renouvellement de la formation des enseignants dans cette perspective.

eFAN Maths repose sur l’engagement actif des participants. Pour cela, il développe un répertoire de projets, construit grâce aux apports initiaux des acteurs. Il propose des outils pour concevoir et analyser des tâches mathématiques, des mises en œuvre en classe et des productions d'élèves.

Le coeur de ce MOOC est l'élaboration d'un projet lié à l'enseignement des mathématiques qui sera conduit tout au long des cinq semaines de travail. Ce projet est un travail collaboratif construit sur des thèmes qui prennent racine dans l'enseignement des mathématiques utilisant les propriétés des technologies (transmission et affichage, traitement de l'information et communication et proposition d'environnements dynamiques). L'équipe pédagogique propose des cours, des outils et un tutorat en relation étroite avec l'avancée de votre projet.

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Prerequisite

Le MOOC eFAN Maths peut concerner toute personne s’intéressant aux évolutions de l’enseignement des mathématiques dans des environnements numériques. Il s’adresse plus particulièrement à des professeurs (en exercice ou en formation), du primaire au supérieur, devant enseigner les mathématiques, et aux formateurs de ces professeurs. Les contenus privilégieront les contenus destinés aux élèves de 10 à 15 ans (cycles 3 et 4 des programmes français).

Une connaissance des mathématiques enseignées aux élèves jusqu'à 15 ans, ainsi qu’une connaissance de la navigation sur le web en général sont une base nécessaire pour s’engager dans ce MOOC.

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Syllabus

  • Semaine 0 : identification et structuration des équipes autour de projets
  • Semaine 1 : sélection raisonnée des ressources numériques nécessaires au développement des projets
  • Semaine 2 : scénarisation des projets du point de vue de l’activité des élèves
  • Semaine 3 : scénarisation des projets du point de vue de la responsabilité des professeurs
  • Semaine 4 : évaluation collaborative des projets
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Intructors

Gilles Aldon
Je suis enseignant à l'ENS de Lyon, chercheur en didactique des mathématiques à l'IFÉ et participe aux actions de diffusion de la Maison des mathématiques et de l’informatique. Je coordonne l'équipe eFAN Maths dans le but de constituer autour de ce MOOC une communauté d'enseignants s'intéressant aux usages des technologies dans le cours de mathématiques.

Mohammad Dames Alturkmani
Je suis post-doctorant en didactique de la physique et de la chimie à l'IFé dans le cadre du projet ReVEA. Je m'intéresse aux rapports que les professeurs construisent avec les disciplines qu'ils enseignent. Je vous accompagnerai plus spécifiquement sur vos projets interdisciplinaires, en particulier les projets qui mobilisent les mathématiques et les sciences expérimentales.

Pierre Bénech
Je suis ingénieur pédagogique à l’ENS de Lyon. Je suis responsable du choix des outils qui seront exploités pour le travail collaboratif et le développement des projets, et très intéressé par la prise en compte des nouveaux outils que pourront proposer les acteurs eFAN Maths !

Cibelle de Fátima Castro Assis
Je suis professeure à l'Université Fédérale da Paraíba- UFPB au Brésil et je travaille dans le contexte de la formation initiale des enseignants de mathématiques, particulièrement enseignants d'école (collège) publique. La majorité de mes activités à l'UFPB concerne l'utilisation des ressources numériques pour les enseignants dans leurs processus formatifs, et tout particulièrement les logiciels de géométrie dynamique. Au niveau de la recherche en Education et Mathématiques, en tant que post-doctorante, j'étudie l'Approche Documentaire du Didactique ; je m'intéresse au développement professionnel des enseignants en formation initiale à partir de l'évolution de leurs systèmes documentaires intégrant des logiciels de géométrie dynamique. Cette recherche est en cours de développement à l'UFPE (Université Fédérale de Pernambuco) et à l'Ifé à l´ENS de Lyon.

Désiré Magloire Feugueng
Je suis enseignant de mathématiques et formateur en TICE d’élèves-professeurs et d’enseignants (du secondaire et d’université) à Yaoundé (Cameroun). Je suivrai plus particulièrement la diffusion d’eFAN Maths dans les ENS francophones et dans certaines ENIEG (Écoles Normales des Instituteurs de l’Enseignement Général). J’assurerai en outre un tutorat au plan technique pour les participants locaux, afin de les inciter à développer et utiliser des ressources TICE dans leurs enseignements.

Corinne Raffin
Je suis enseignante de mathématiques dans un lycée de Lyon, à mi-temps à l'IFé. Je vous accompagnerai tout au long de ce MOOC dans la construction de vos projets. Je m'intéresse à l'intégration des nouvelles technologies dans les pratiques enseignantes et à la mise en place de l'évaluation formative dans ces enseignements.

Stéphanie Croquelois
Je suis enseignante de mathématiques dans un collège REP+ de Venissieux. J'ai en charge 2 classes de 3ème et 2 classes de 6ème en Accompagnement Personnalisé. Je suis à mi-temps à l'IFé. Je travaille dans l'équipe eFAN Maths. Je vous accompagnerai dans votre projet collaboratif tout au long de ce MOOC, en particulier pour le cycle 3 et le cycle 4.

Luc Trouche
Je suis professeur des universités à l’ENS de Lyon, chercheur en didactique des mathématiques à l’IFÉ, avec un intérêt particulier pour le travail collectif des enseignants avec/pour des ressources. Je travaille dans l’équipe eFAN Maths, avec le souci de faire de ce MOOC un incubateur de projets collaboratifs pour la conception de ressources vivantes au sein de la communauté francophone d’enseignement des mathématiques.

Chongyang Wang
Je suis doctorante à l'ENS de Lyon et à l'East China Normal University, je travaille avec Luc Trouche. Mon sujet de thèse concerne le travail des enseignants avec des ressources, en particulier les aspects collectifs de ce travail. Je fais cette étude à la fois dans un établissement de Shanghai et dans un collège de Lyon, qui est un LéA (Lieu d'éducation associé à l'IFé). Le MOOC eFAN Maths constitue un cadre très intéressant pour analyser les formes que peut prendre le travail collectif des enseignants dans un contexte de formation en ligne.

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The École normale supérieure de Lyon (also known as ENS Lyon, ENSL or Normale Sup' Lyon) is a highly selective grande école located in Lyon, France. As one of France's four Écoles normales supérieures, ENS Lyon is associated with a strong French tradition of excellence and public service. It trains researchers and teachers in the sciences and the humanities. It is considered as one of the three most prestigious and best French universities along with its sister the École Normale Supérieure located in Paris and the École Polytechnique, and is ranked as the 100th in the world.

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It operates several platforms of diffusion, of which the best known, FUN MOOC, is the first French-speaking academic platform worldwide. Thanks to many partner institutions, this platform offers a vast catalog of courses enriched daily with various themes and current events.

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