東亞儒學:孟子二 (East Asian Confucianisms: Mencius 2)
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assignment Level : Introductive
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本課程希望透過對《孟子》原典的解讀,使學生發現中國傳統文化的精髓與深刻的人文意涵,並能對應其所處的21世紀全球化時代,領悟經典的現代意義,使其知識得到深刻的啟發,生命也能獲得厚實的成長。 課程內容將帶領同學從戰國至唐、宋、明、清與孟子對話。在對話中,照見自己身處的時代困境,並思索出合宜的處世原則,例如:朱子、陽明都曾藉由與孟子思想的對話,學習孟子的人生智慧,以因應其時代環境之困境。 學生修習本課程,除可了解孟子以強靭的生命力,剛正不阿的性格批判他所處的時代,並試圖改變時代。也可認識孟子抱著堅定的使命感,在政治轉型、社會重組、經濟發展的戰國時代,強力批判急功近利的社會風氣,那種以天下為己任的精神,是值得現今知識分子效法的人格典範。

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Syllabus

  • Week 1 - 第一講:與孟子對話(一):戰國至唐代
    本單元將帶領同學學習兩個主題:一是孟子如何被戰國至唐代的儒者重新加以解釋?二是古代至中古的孟子學解釋史變化,透露出何種歷史訊息?為什麼中國的經典在各個朝代中,透過政治權力的解釋會有所不同?
  • Week 2 - 第二講:與孟子對話(二):宋代
    本單元我們主要要帶領同學學習的主題有三:第一是公元第11世紀以後,孟子與《孟子》書獲得重視的歷史背景為何?第二是宋代知識分子對孟子思想有何爭議?第三是南宋大思想家朱熹(1130-1200)對孟子思想提出何種新解釋?
  • Week 3 - 第三講:與孟子對話(三):朱熹
    本單元主要要帶領學習的主題是:歷代大儒對《孟子.知言養氣章》多賦予高度的重視,其原因為何?朱子解讀《孟子.知言養氣章》的思想脈絡以及對後世的影響為何?
  • Week 4 - 第四講:與孟子對話(四):王陽明
    本單元將以陽明與朱子對比,探討他們兩人解讀孟子時之差異,幫助學生從不同的角度閱讀《孟子》。欲帶領同學思考的問題有二:第一是明末大思想家王陽明 (1472-1529) 對孟子思想提出何種新解釋?第二是王陽明的孟學解釋引起何種迴響?
  • Week 5 - 第五講:與孟子對話(五):清代
    本單元我們的學習目標有二:第一是18世紀中國思想家如何閱讀孟子?這種新閱讀有何思想史意義?第二是19世紀中國思想家如何從孟子思想中,開發新的思想因素?
  • Week 6 - 第六講:結論:孟子精神與中國文化
    本單元作為結論,將帶領同學一起回顧《孟子》這部經典的重點。思索為什麼要帶領各位閱讀《孟子》此一重要經典。
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