Dialogue social et formation continue
Le Cnam
FUN
date_range Starts on October 19, 2015
event_note End date November 22, 2015
list 5 sequences
assignment Level : Introductive
chat_bubble_outline Language : French
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timer 10 hours in total

About the content

La loi du 5 mars 2014 renforce l'importance du développement du dialogue social pour la formation professionnelle.
Ce MOOC, qui s’adresse d'abord aux mandataires des organisations syndicales d’employeurs et de salariés, impliqués par les différentes formes du dialogue social dans les entreprises, peut contribuer au développement des compétences nécessaire à l'exercice des mandats.
Ce MOOC s’adresse à tous les acteurs de la négociation collective et de la gestion paritaire à tous les niveaux, notamment au sein des OPCA, OPACIF et FONGECIF.
Il intéresse également l'ensemble des acteurs concernés dans leur activité professionnelle par les effets de la négociation et la législation touchant le domaine de la formation professionnelle.

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Prerequisite

à tout représentant du personnel, représentant syndical, représentant d’employeur en entreprise ou dans les instances publiques nationales ou régionales, exerçant ou en voie d’exercer un mandat de négociation ou de gestion paritaire. Il s’adresse aussi à tout public concerné par la formation professionnelle et le dialogue social, sans aucun prérequis.

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Syllabus

Plan du cours

Semaine 1 - Partenaires sociaux et formation continue.

  • S1.1 - La formation : un objet social et individuel.
  • S1.2 - La formation : un accès aux mobilités.
  • S1.3 - La loi du 5 mars 2014 : vers de nouvelles perspectives.
  • S1.4 - Entreprises : de l'obligation de financer à l'obligation de former.
  • S1.5 - La formation tout au long de la vie : mythe ou réalité ?

Semaine 2 - Qui sont les partenaires sociaux ?

  • S2.1 - Démocratie politique et démocratie sociale.
  • S2.2 - Définition des partenaires sociaux.
  • S2.3 - Représentativité des syndicats de salariés.
  • S2.4 - Représentativité des syndicats d'employeurs.
  • S2.5 - Rôle des partenaires sociaux dans le champ de la formation.
  • S2.6 - Financement du dialogue social.

Semaine 3 - Enjeux et formes du dialogue social sur la formation dans l'entreprise.

  • S3.1 - Les enjeux du dialogue social sur la formation dans l'entreprise.
  • S3.2 - Les formes du dialogue social sur la formation dans l'entreprise.
  • S3.3 - Questions clés pour le dialogue social sur la formation dans l'entreprise.
  • S3.4 - Questions clés (suite).

Semaine 4 - Place du dialogue social au niveau territorial.

  • S4.1 - Les leçons de l'histoire.
  • S4.2 - Le dialogue social : de quoi parle-t-on ?
  • S4.3 - Les instances et les modalités du dialogue social territorial.
  • S4.4 - Le contexte issu de la réforme 2014.
  • S4.5 - Enjeux et limites du dialogue social territorial.

Semaine 5 - Valeur ajoutée et perspectives.

  • S5.1 - Valeur ajoutée et perspectives.
  • S5.2 - Démocratie politique, démocratie sociale : quel équilibre ?
  • S5.3 - Les missions des partenaires sociaux.
  • S5.4 - Perspectives.
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Intructors

Pascal ROQUET
Pascal ROQUET travaille sur la relation entre formation et professionnalisation. Successivement ingénieur d'études au Céreq, maître de conférences en sciences de l'éducation à l'université de Lille 1, directeur de la formation continue à l' Université de Montpellier Paul-Valery Montpellier 3, il est aujourd'hui Professeur des Universités au Cnam.

Jean-Marie LUTTRINGER
Docteur en droit, ancien professeur associé à l'Université de Paris X Nanterre et ancien directeur de la formation à la Caisse des Dépôts et Consignations, il est aujourd'hui consultant en matière de droit et de politiques de formation professionnelle ( son site ).

René BAGORSKI
René BAGORSKI est Professeur associé au Cnam et directeur du département relations partenariales au sein de la direction de la stratégie de l’Afpa. Il possède une connaissance approfondie des questions liées à la formation professionnelle pour avoir été, avant de créer son propre cabinet de conseil en avril 2011, directeur du pôle études-conseil-international du cabinet Emergences et auparavant conseiller confédéral auprès de la CGT responsable de l’activité formation initiale et continue.

Jean-Luc FERRAND
Jean-Luc FERRAND, enseignant-chercheur à la Chaire de Formation des Adultes puis à l'équipe des Metiers de la formation du CNAM. Spécialiste de l'ingénierie de formation, du système économique et institutionnel de la Formation Professionnelle des Adultes, et des politiques régionales et territoriale de formation et d'éducation. Ancien responsable de formation dans les actions collectives de reconversion des mineurs lorrains initiées par Bertrand SCHWARTZ.

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The Conservatoire National des Arts et Métiers (CNAM), or National Conservatory of Arts and Crafts, is a doctoral degree-granting higher education establishment (or grand établissement) operated by the French government, dedicated to providing education and conducting research for the promotion of science and industry. It has a large museum of inventions accessible to the public.

 

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