date_range Starts on November 4, 2018
event_note End date April 7, 2019
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assignment Level : Introductive
chat_bubble_outline Language : French
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L’objectif de ce cours est de vous permettre de mieux comprendre le rôle et la structure des budgets, d’utiliser les budgets afin d’évaluer l’impact des décisions d’affaires sur la performance financière et de comprendre l’utilité des budgets pour le suivi des opérations.

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Syllabus

L’organisation peut être vue comme un véhicule qui doit être piloté, par le gestionnaire et ses collaborateurs, en tenant compte de la stratégie établie, dans un environnement turbulent et souvent hostile. Dans ce contexte, le contrôle budgétaire devient un outil puissant qui permet au gestionnaire de dresser son itinéraire, de suivre les balises qu’il s’est fixées et d’atteindre, dans la mesure du possible, la destination désirée. Une fois l’aventure terminée, le gestionnaire doit être en mesure de poser un diagnostic sur son cheminement de façon à préparer son véhicule ainsi que son équipage pour le prochain voyage.

Dans cette optique, l’objectif de ce cours est de vous permettre de mieux comprendre le rôle et la structure des budgets, d’utiliser les budgets afin d’évaluer l’impact des décisions d’affaires sur la performance financière et de comprendre l’utilité des budgets pour le suivi des opérations.

Dans le cadre d’une simulation sur tableur électronique, vous devrez utiliser l’information financière et non financière disponible afin d’acheter une entreprise fictive. Par la suite, à l’aide du budget, vous devrez prendre des décisions visant à améliorer la rentabilité de votre entreprise. Dans certains cas, vous disposerez de peu d’information, dans d’autres cas, vous pourrez, à l’aide des outils appropriés, prendre des décisions éclairées. Par la suite, vous pourrez vous familiariser avec les outils de suivi budgétaire qui vous permettront d’évaluer l’impact de vos décisions et de corriger le tir. À l’issue de cette formation, vous serez en mesure de bien comprendre que la gestion budgétaire n’est pas une contrainte administrative inutile qui exige trop de temps, mais plutôt un outil de planification, de coordination et de contrôle essentiel à la gestion de la performance d’une organisation, quelle que soit sa taille.

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Sophie Tessier

Sophie Tessier est professeure agrégée au département de sciences comptables de HEC Montréal et codirectrice de Pôle e3, une plateforme multidisciplinaire de transfert et de partage des connaissances spécialisée en gestion énergétique dans les entreprises. Michel Vézina Michel Vézina, FCPA, D. Sc (Montpellier), est professeur titulaire au département de sciences comptables de HEC Montréal et directeur des programmes de certificat.

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HEC Montréal (École des Hautes Études commerciales de Montréal), is the independent affiliated business school of the Université de Montréal, and the second oldest management School in Canada. It holds accreditations from AACSB, EQUIS and AMBA, one of two schools in North America to hold triple accreditation in management education. The full name of HEC Montreal was École des Hautes Études Commerciales; the school was renamed HEC Montréal in 2002.

It is known for its international atmosphere, with one third of the students and 40% of professors coming from abroad, and favours a multilingual approach to business education, offering bilingual (French and English) and trilingual (French, English and Spanish) bachelor's degrees, and graduate degrees both in English and in French.

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Platform

EDUlib was launched by HEC Montreal in October 2012 with the aim of making it available to as many people a high quality university education in French in the field of management. EDUlib is now a joint initiative of the University of Montreal and its two affiliated schools, HEC Montreal and Ecole Polytechnique Montreal. The goal remains to offer the greatest number of people a high quality university education in French but in different areas of knowledge of the three partners. EDUlib courses are modeled on those offered-face. They are taught by the same faculty and academic knowledge is transmitted caliber. Course format and frequency change, of course, but not the quality of teaching.

EDUlib is a public education initiative that does not lead to obtaining a university degree. However, it is expected that a statement will crown the efforts of participants who pass quizzes or tests covered in the course. The courses have been designed to be widely accessible, in a concerted effort to spread knowledge.

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