Université de Bordeaux
FUN
date_range Starts on February 13, 2019
event_note End date March 14, 2019
list 8 sequences
assignment Level : Introductive
chat_bubble_outline Language : French
card_giftcard 192 points
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Key information

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timer 24 hours in total

About the content

On vous a dit que : pour innover il faut partir d’une grande idée ?
C’est faux, un petit bricolage peut suffire et finalement amener à un grand projet.

On vous a dit que : pour innover, il faut être créatif ; que seuls quelques individus le sont ?
C’est faux, l’intelligence collective existe et c’est même ce qui caractérise l’esprit humain.

On vous a dit que pour innover vous deviez prendre des risques ?
Pas du tout, c’est parfois en cherchant à minimiser les risques que l’on fait de belles innovations.

Pour innover, il faut avoir un diplôme ?
Au contraire, les innovateurs sont très divers, ils sont de toutes origines.

Alors comment mobiliser les autres pour développer votre idée ? Comment partir d’une idée et la développer ?

EN BRICOLANT !

Ouvrez le kit de l’innovation, recomposez votre projet à partir des quelques outils que l’on vous propose, inspirez-vous des acteurs témoins que nous avons mobilisés pour vous.

En fait, raisonnez comme en bricolage, vous avez une idée et des outils… Alors lancez-vous !

Ne restez pas seuls, profitez de l’intelligence collective qui peut vous entourer.

Ne planifiez pas, cherchez, testez, revenez en arrière, recommencez !

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Prerequisite

Aucun pré-requis n'est nécessaire pour suivre le MOOC, juste l'envie de passer d'une idée au projet, du projet à l'innovation. Le fait d'avoir suivi le MOOC "Introduction à l'économie de l'innovation" peut cependant vous apporter les bases théoriques aux processus d'innovation.

dns

Syllabus

    Initialement prévu sur 8 semaines, le Mooc durera 5 semaines en explorant quatre thématiques. Toutes les semaines, un nouveau bloc thématique sera ouvert. La dernière semaine sera l'occasion de continuer à échanger sur l'ensemble des thématiques abordées avec la communauté. A l'issue de ce MOOC, les apprenants seront en mesure de :

    • de prendre conscience des points clés permettant la conduite d'un projet innovant,
    • de mettre en oeuvre un projet d'innovation,
    • de se représenter les leviers, les enjeux, les déterminants de leur projet,
    • d’explorer les liens entre innovation et organisation spatiale,
    • d’identifier les parties prenantes susceptibles de les accompagner dans le processus d’innovation.

    BLOC 1 - Découvrir (et prototyper) : à partir du 13 février

    Découvrir le design, comprendre les usages, développer sa créativité (et prototyper dans un FabLab).

    BLOC 2 - Modéliser : à partir du 20 février

    Modéliser son Business Model et ses stratégies marketing innovantes

    BLOC 3 - Accompagner et financer : à partir du 27 février

    Comment et par qui se faire accompagner et financer son projet

    BLOC 4 - Protéger : à partir du 3 mars

    Protéger son idée, découvrir la veille stratégique et l'intelligence brevet
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Intructors

Stéphanie Cardoso
Maître de Conférences en Design à l’Université Bordeaux-Montaigne, Laboratoire MICA.

Marie Stutzmann
Anthropologue d’entreprise et dirigeante de l'agence Angle 9.

Claire Rivenc
Enseignante en Physique et Chimie au Département Mesures Physiques de l’IUT de Bordeaux, Chef de Département Mesures Physiques.

Thierry Bombardier
Enseignant en Electrotechnique au département Génie Mécanique et Productique de l’IUT de Bordeaux. Responsable du recrutement des étudiants pour le DUT GMP.

Thierry Verstraete
Pr. Thierry Verstraete-Co-auteur du modèle GRP

Florence Kremer
Docteur en Sciences de gestion et maître de Conférences à l’IAE de Bordeaux - Membre du projet GRP Lab.

Matthieu Bacquin
Dirigeant et Co-fondateur de Self&Consult

Claude Dupuy
Professeur en sciences économiques à l'université de Bordeaux, responsable scientifique de la plateforme VIA Inno, directeur scientifique du projet U-Lab Innov + et co-responsable du Master EIVS (Economie de l'innovation et veille stratégique. Il fait partie du Groupe de Recherche en Economie Théorique et Appliquée (GREThA)-UMR CNRS 5113 à l'université de Bordeaux.

Inés Dhuit
Ingénieur d'études - VIA Inno - GREthA

Marina Flamand
Docteur en économie-Coordinatrice scientifique VIA Inno-GREThA

Stéphane Miollan
Ingénieur d'études - VIA Inno - GREthA

Alain Filipowicz
Diplômé de l'Ecole Polytechnique et de l'ISAE Supaéro (Institut Supérieur de l'Aéronautique et de l'Espace), il est responsable partenariats innovation recherche chez Continental Digital Services France et fondateur de AZ Innovation Consult, spécialisé en soutien à l’innovation.

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Content designer

The current University of Bordeaux was created January 1, 2014 from the merger of former universities Bordeaux 1, Victor Segalen University (Bordeaux 2), and Montesquieu University (Bordeaux 4). The University of Bordeaux is part of the Community of universities and higher education institutions of Aquitaine.

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Platform

France Université Numérique is the broadcaster of the online courses of French higher education institutions and their partners.

It operates several platforms of diffusion, of which the best known, FUN MOOC, is the first French-speaking academic platform worldwide. Thanks to many partner institutions, this platform offers a vast catalog of courses enriched daily with various themes and current events.

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Animation
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Un très bon contenu dans l'ensemble. J'ai particulièrement aimé les exposés vidéo que j'ai dû réécouter plusieurs fois (par intérêt). Et pour ceux-ci les liens indiqués qui ont permis un enrichissement adéquat. Il y avait pour moi dans ce MOOC bcp de notions nouvelles (connues par culture générale mais jamais en enjeu professionnel), j'ai donc acquis de meilleures connaissances. Mes notes me permettront de les mettre à profit. Compte tenu de mon investissement et mon intérêt, j'ai été très peinée de n'atteindre que 65 pour cent. Les derniers modules ont présenté des questions d'évaluation qui m'ont laissée perplexe. Peut-être m'a-t-il manqué des exercices d'entrainement permettant de vérifier l'assimilation des contenus mêmes. Même si j'ai parfois été empêchée pour participer à temps, j'ai aimé les propositions d'activités à partager et le fonctionnement de la plateforme. C'est mon premier et je souhaite en faire d'autres chez FUN MOOC. Toutefois, attention les modules n'offrent pas tous des fiches "les essentiels" de même niveau. Cela parfois m'a fait observé des ambigüités dans les concepts, les exemples, etc. Globalement j'ai pris plaisir à intégrer tous les contenus, et à être évaluée (même mes erreurs, je sais par exemple quand je suis allée trop vite) - sauf pour qq questions ici et là qui restent de mystérieuses formulations ou pas claires. Une autre chose à améliorer serait certaines video qui sont trop lues. Merci de cette proposition et de cette expérience! Et sachez que s'il était possible de refaire De la création à l'Innovation, je le referai car car il m'importe de réussir!

Published on January 5, 2018
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on the March 26, 2019
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Un cours très complet et enrichissant, pas toujours facile à assimiler cependant...

on the March 25, 2019
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Tout ne me sera pas utile, mais le contenu était très intéressant et fort bien présenté. j'ai découvert Padlet (je m'en sers pour plein de choses). Merci à l'équipe pour sa réactivité aux questions. Surprise qu'il y ai si peu de participants à la classe virtuelle. Pour conclure merci FUN, je suis pas aller en Fac pendant mes études, mais je me rattrape !

on the March 20, 2019
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C'etait une bonne formation.Si on pouvait ramener le passe à 60 pour cent surtout comme il y a seulement un seul essai

on the January 5, 2018
starstarstarstarstar

Un très bon contenu dans l'ensemble. J'ai particulièrement aimé les exposés vidéo que j'ai dû réécouter plusieurs fois (par intérêt). Et pour ceux-ci les liens indiqués qui ont permis un enrichissement adéquat. Il y avait pour moi dans ce MOOC bcp de notions nouvelles (connues par culture générale mais jamais en enjeu professionnel), j'ai donc acquis de meilleures connaissances. Mes notes me permettront de les mettre à profit. Compte tenu de mon investissement et mon intérêt, j'ai été très peinée de n'atteindre que 65 pour cent. Les derniers modules ont présenté des questions d'évaluation qui m'ont laissée perplexe. Peut-être m'a-t-il manqué des exercices d'entrainement permettant de vérifier l'assimilation des contenus mêmes. Même si j'ai parfois été empêchée pour participer à temps, j'ai aimé les propositions d'activités à partager et le fonctionnement de la plateforme. C'est mon premier et je souhaite en faire d'autres chez FUN MOOC. Toutefois, attention les modules n'offrent pas tous des fiches "les essentiels" de même niveau. Cela parfois m'a fait observé des ambigüités dans les concepts, les exemples, etc. Globalement j'ai pris plaisir à intégrer tous les contenus, et à être évaluée (même mes erreurs, je sais par exemple quand je suis allée trop vite) - sauf pour qq questions ici et là qui restent de mystérieuses formulations ou pas claires. Une autre chose à améliorer serait certaines video qui sont trop lues. Merci de cette proposition et de cette expérience! Et sachez que s'il était possible de refaire De la création à l'Innovation, je le referai car car il m'importe de réussir!

J L,
on the January 4, 2018
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C'est un MOOC avec beaucoup de ressources et une diversité d'intervenants. Au début, cela démarre avec des sujets assez théoriques et leurs évaluations sont assez scolaires et difficiles, ce qui a failli me décourager. Mais très vite, les autres sujets étaient plus appliqués et intéressants. Plus on s'intéresse, plus il y a de sujets couverts, et on devient vite gourmand de toutes ses informations. C'est un MOOC vaste, et donc il faut avoir du temps. Comme le laisse entendre le début de mon commentaire, pour l'améliorer, je rendrai un peu moins abruptes les questions des premières parties du bloc 1. Sinon, tout le reste est OK.