date_range Starts on December 14, 2015
event_note End date February 14, 2016
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assignment Level : Introductive
chat_bubble_outline Language : French
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timer 48 hours in total

About the content

Ce cours vous permettra de vous initier au contenu informationnel des états financiers et d’utiliser les outils d’analyse de base. Vous serez en mesure de comprendre ce qu’est un état de la situation financière, un état du résultat global, un état des variations des capitaux propres ainsi qu’un état des flux de trésorerie. Vous serez également en mesure de comprendre les informations contenues dans les notes aux états financiers. Finalement, vous serez apte à analyser la situation financière, la performance et la trésorerie d'une organisation en repérant les indicateurs clés de performance.

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Syllabus

  1. Aperçu des états financiers
  2. L'état de la situation financière
  3. L'état du résultat global et les notes aux états financiers
  4. Le tableau des flux de trésorerie
  5. Un cadre d'analyse et d'interprétation des états financiers
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Intructors

Louise Martel est professeure titulaire au Service de l’enseignement des sciences comptables. Elle est directrice de ce service d’enseignement ainsi que du Centre international de vigie en information financière à HEC Montréal. Elle enseigne notamment la théorie comptable avancée aux futurs comptables professionnels agréés (CPA) ainsi que l'analyse d’états financiers aux étudiants du MBA. Elle participe également à des programmes de formation en entreprise, tant au Québec qu’à l’étranger. Ses champs d’expertise couvrent les domaines suivants : l’analyse financière, l’attestation d'information financière, la comptabilité environnementale, l’éthique et la gouvernance d'entreprise. Elle a contribué à la publication d’une dizaine d’ouvrages dont un livre Le gestionnaire et les états financiers, qui en est à sa 7e édition ainsi qu'à de nombreux articles spécialisés en comptabilité. Très engagée sur le plan de la recherche, membre de plusieurs conseils d'administration, elle est aussi une conférencière et une consultante recherchée.

Lauréate du grand Prix de la pédagogie de HEC Montréal en 1999, elle a également remporté à deux reprises, en 2006 et 2011, le prix pour le meilleur cas décerné par l’Association canadienne des professeurs de comptabilité. En 1994, l’ordre des comptables agréés du Québec lui décernait la prestigieuse bourse CD Mellor. En 1987, elle était récipiendaire du prix relève d'excellence offert par l’association des diplômés HEC.

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HEC Montréal (École des Hautes Études commerciales de Montréal), is the independent affiliated business school of the Université de Montréal, and the second oldest management School in Canada. It holds accreditations from AACSB, EQUIS and AMBA, one of two schools in North America to hold triple accreditation in management education. The full name of HEC Montreal was École des Hautes Études Commerciales; the school was renamed HEC Montréal in 2002.

It is known for its international atmosphere, with one third of the students and 40% of professors coming from abroad, and favours a multilingual approach to business education, offering bilingual (French and English) and trilingual (French, English and Spanish) bachelor's degrees, and graduate degrees both in English and in French.

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Platform

EDUlib was launched by HEC Montreal in October 2012 with the aim of making it available to as many people a high quality university education in French in the field of management. EDUlib is now a joint initiative of the University of Montreal and its two affiliated schools, HEC Montreal and Ecole Polytechnique Montreal. The goal remains to offer the greatest number of people a high quality university education in French but in different areas of knowledge of the three partners. EDUlib courses are modeled on those offered-face. They are taught by the same faculty and academic knowledge is transmitted caliber. Course format and frequency change, of course, but not the quality of teaching.

EDUlib is a public education initiative that does not lead to obtaining a university degree. However, it is expected that a statement will crown the efforts of participants who pass quizzes or tests covered in the course. The courses have been designed to be widely accessible, in a concerted effort to spread knowledge.

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